每位孩子的父母，都希望自己的孩子將來能成為社會(huì)有用之才,在孩子成長的過程中都傾注了無限的愛，在教育和培養(yǎng)孩子方面，家長們都費(fèi)盡心思，家庭教育和正確的引導(dǎo)對孩子的成長起著很大的作用。
孩子的早期教育，已為越來越多的家長所重視，然而早期教育應(yīng)從多大開始？要教些什么？為什么孩子識字常是學(xué)得快，忘記的也快？為什么四歲半的孩子能認(rèn)字，但是總寫不好？對孩子進(jìn)行早期教育會(huì)不會(huì)累壞了腦子？會(huì)不會(huì)造成孩子入學(xué)后不愛學(xué)習(xí)的毛病？……
不少家長對此缺乏理解，他們不是把注意力放在對孩子潛能的開發(fā)和整體素質(zhì)的提高上，不是放在對孩子的生存能力、競爭能力（包括競爭意識）、做事能力（包括動(dòng)腦的和動(dòng)手的）即所謂“三能”的培養(yǎng)上，而是過早的、片面的進(jìn)行認(rèn)知教育，填鴨式的向孩子灌輸知識，有的甚至以自己的孩子能進(jìn)行如何復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算而沾沾自喜，以自己的孩子能背誦多少首唐詩宋詞而引以為豪，殊不知，在這種口頭上對答如流和滾瓜爛熟的后面，腦子里卻是一片茫然，孩子對從自己口中說出來的東西根本不知其然，更不用說知其所以然了。當(dāng)父母的希望自己的孩子長大成才，是無可非議的。希望孩子學(xué)到更多的知識和技能也是可以理解的，但不能超越孩子本身?xiàng)l件。有的家長希望把孩子培養(yǎng)成為"全才"，恨不得一下子讓孩子什么都學(xué)會(huì)。結(jié)果把孩子搞得無所適從。以致什么也學(xué)不好，甚至把身體搞垮了，孩子的天賦和智商是有差異的，如果孩子不具備某些天賦，家長只憑主觀愿望，要求學(xué)這，學(xué)那，這就是強(qiáng)人所難了。這樣做的結(jié)果，必然會(huì)造成孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，引起孩子的反感，也會(huì)影響孩子的身心健康。家長對孩子進(jìn)行教育時(shí)，要注意孩子的興趣和愛好，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子的特長，充分發(fā)揮其潛在的能力。
那么應(yīng)當(dāng)如何做好家庭教育呢？
首先，父母要為孩子設(shè)立一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
（1）營造和諧的家庭氛圍。家庭成員之間要和睦相處、相互體諒、互相尊重、取得教育的一致性。
（2）給孩子自由活動(dòng)的權(quán)利。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是給孩子游戲的自由。二是讓孩子有學(xué)習(xí)的自由。
（3）讓孩子在家中享有***平等的地位。家長跟孩子的關(guān)系應(yīng)既是長輩又是朋友、伙伴的關(guān)系，家長應(yīng)經(jīng)常跟他們同玩同樂、同活動(dòng)同探索，經(jīng)常認(rèn)真地聽取孩子的的意見及要求，讓孩子有自己的主張、自己的見解，只要這些主張和見解是合理的、正確的就要接受。反之，要向他們說明道理，不要簡單粗暴的否定。
再次，家長應(yīng)對孩子因材施教，全面發(fā)展。要根據(jù)孩子的年齡特征個(gè)性差異及身心發(fā)展水平，確定教育內(nèi)容和要求。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ械姆攀傅剡M(jìn)行教育。
（1）從孩子的興趣出發(fā)，經(jīng)常給孩子以新鮮、有趣、美好的刺激，使之產(chǎn)生興趣。這樣注意力能夠集中持久，學(xué)得快，效果好。
（2）注意啟發(fā)、誘導(dǎo)。孩子主要依賴成年人給予教育。因此，對孩子要做到循循善誘、耐心細(xì)致地進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、指點(diǎn)和幫助，使他們多聽、多看、多想、多說、多問，逐步發(fā)展他們獨(dú)立生活和思考的能力。例如多給他講：“小雞、小鴨有什么不同？”之類的問題，啟發(fā)他動(dòng)腦筋想問題。
（4）結(jié)合個(gè)體差異，進(jìn)行教育。人一生下來就存在個(gè)體差異，但后天的環(huán)境刺激和教育訓(xùn)練是能夠改變的。要注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子某個(gè)方面的才智，對發(fā)展較差的方面要加強(qiáng)培養(yǎng)，使其達(dá)到適齡的水平。
（5）孩子的活動(dòng)要經(jīng)常變換。動(dòng)靜配合得當(dāng)，則孩子情緒就高，精神充沛，注意力集中，教育的效果就好。如果時(shí)間長，活動(dòng)單一，孩子就會(huì)感到疲乏、厭煩，也就達(dá)不到預(yù)期的效果。
（6）讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。游戲是最適合孩子年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。游戲的興趣是激發(fā)孩子自覺努力的動(dòng)力，它能在毫無壓力的情況中自然地學(xué)會(huì)很多東西。例如叫三歲孩子雙腳跳，最好是讓他假裝小白兔，告訴他：“下雨了，咱們跟著兔媽媽快快跳回家吧！”他就會(huì)高興認(rèn)真地做起來。游戲是孩子認(rèn)識世界和培養(yǎng)能力的有效途徑，為了好玩，他要認(rèn)真地觀察，仔細(xì)地想，創(chuàng)造性地以各種辦法使他的“假裝”更逼真。所以家長不要限制孩子正當(dāng)?shù)挠螒颍袟l件的話最好是和孩子一起玩，或者指導(dǎo)他們玩。這是向孩子進(jìn)行早期教育的一個(gè)不可少的形式。使孩子按照德、智、美、勞全面發(fā)展的要求健康成長。
