有人曾說,，再窮不能窮教育,，再苦不能苦孩子。誠然,，教育是十分重要的,，而講究方式方法也同樣關(guān)鍵,。有很多家長總信奉快樂教育,，認(rèn)為只要給孩子足夠的快樂,，他便能茁壯成長?？墒?，您的孩子真的快樂了嗎？而你眼中的快樂教育，又是否是放任教育呢,？
首先,，何為教育？
翻看“教育”詞條,，它是這樣說的,，“教育是培養(yǎng)人的社會活動,，是傳承社會文化,，傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑?！笨傊?，教育便是讓人掌握技能進而成長起來。
那么,，何為快樂教育呢,？
“快樂教育”這個概念，是斯賓塞提出來的,。斯賓塞認(rèn)為,，孩子在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果最好。給予其快樂教育,，能讓孩子在更輕松的狀態(tài)下,，更愉悅的接受知識。
因此聽到這兒,，很多家長可能就會給快樂教育下這樣一個定義,。快樂教育,，就是讓孩子快樂,！可事實真的是這樣嗎？
舉個例子：
宋女士是個年輕寶媽,，在育兒方面她一直寄希望于許多國外權(quán)威,。前段時間，她在聽講座時得知,，教育孩子應(yīng)該用快樂教育的方法,，這種方法既省事又省力，孩子還更易于接受,。宋女士覺得這個點子不錯,，回到家后，她便開始使用起來,。她是這樣使用的,。孩子要做什么，她都不阻礙，不提醒,，而是讓孩子率性而為,。當(dāng)孩子只顧看電視而忘記寫作業(yè)時，她也不橫加勸阻,，反而讓孩子沉浸在玩樂的時光里,。她認(rèn)為，所謂快樂教育的核心就是要快樂,，就是要讓孩子感受到愉悅,。可是這樣做真的對嗎,？孩子在她的快樂教育下,，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u下降，而孩子也變得懶散起來,。有的時候,，孩子甚至?xí)榱硕嗨粫憾簧衔缍疾黄鸫病,？吹胶⒆舆@樣,，宋女士也著了急，難道專家說的不對嗎,？還是她的理解有誤差,？
其實很多家長都和宋女士一樣有這樣的誤區(qū)。他們總認(rèn)為,，快樂教育的核心是快樂,，只要給孩子快樂，一切就都沒事兒了,。但真的沒事了嗎,？還是又蘊藏著更大的危機呢？
01.什么是快樂教育,？快樂教育的核心又是什么,？
單從字面上來看，快樂教育分成兩組詞,，一個是快樂,，一個是教育。家長在看到快樂的時候,，也不要忽略了后面的教育,。所謂的快樂教育，并不是放任孩子給孩子無盡的空間,，而是讓他在合理的空間內(nèi),，盡情的釋放自己的能量。去追求、去探索,。在這個過程中,，父母給予鼓勵和支持，為他提供前進的動力,，這樣的教育才是快樂教育,，也是沒有壓力的教育。
所以從這一點上來講,，快樂教育的核心應(yīng)該是教育,。家長作為孩子的引路人，在孩子前進的過程中不應(yīng)只是一味的放縱他,，任他東西南北中,，而家長卻紋絲不動。家長應(yīng)在看到孩子往歪的方向走時及時拉他一把,，看到他越走越坦順甚至有些飄飄然時，及時的督促他,、勸導(dǎo)他,，這不是在給孩子壓力，而是讓孩子在更合理的范圍內(nèi)去擺正自己,。此時孩子得到的快樂才是真正的快樂,，若一味的放縱他，反倒是家長偷了懶,！
看過《家有兒女》的朋友大概都知道,，很多小孩都向往劉星的生活，爸爸媽媽和藹可親,，他們生活在這個家庭中整天都快快樂樂的,。可是劉星爸爸所實行的教育真的只是純粹的快樂式放養(yǎng)嗎,？并不是,！劉星爸爸也會給劉星設(shè)置一些條條框框，也會要他努力學(xué)習(xí),，盡管他成績不佳,。也會要他努力成長，盡管他屢次犯錯,。但這個教育一定是要有的,，只有這樣，孩子才能在合理的邊框內(nèi)不逾矩,，也能夠更最大程度的釋放自己,。
其實，很多家長之所以不明白何謂快樂教育，究竟根本,，就是因為他們將快樂教育和傳統(tǒng)的教育方法混淆了,。那么接下來就隨我們一探究竟吧！
02.快樂教育和傳統(tǒng)教育的區(qū)別在哪里,？難道只是字面意義嗎,？
其實，快樂教育和其他傳統(tǒng)教育最實質(zhì)的區(qū)別不是在表面上,，而是在行動和心態(tài)上,。換句話說，不是在于學(xué)還是不學(xué),，而是讓孩子怎么學(xué),，以及他懷抱著怎樣的心態(tài)去學(xué)。
舉個例子：
同樣是報輔導(dǎo)班,，有很多家長會強迫孩子報許多輔導(dǎo)班,、興趣班，以為這樣就可高枕無憂,。既能讓孩子學(xué)習(xí)優(yōu)異,，又能讓他琴棋書畫樣樣精通，但是孩子不喜歡這樣的東西,，他又怎么學(xué)的好呢,？孩子必然會牢騷滿腹，最后也是竹籃打水一場空,。然而實行快樂教育的家長,，會事先讓孩子通過反復(fù)的實踐來明確自己的興趣在何方，然后再通過努力達到自己的小目標(biāo),。孩子雖然也歷經(jīng)了困難和坎坷,，但是他在自己感興趣的領(lǐng)域深耕，收獲的成績也自然是滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
所以從這個例子上我們可以看得出來,，傳統(tǒng)教育和快樂教育的區(qū)別并不在于學(xué)或不學(xué),，因為兩者都學(xué)習(xí)了，并且都付出了一定的艱辛和困難,，但是收獲的成果卻是不一樣的,，孩子在其中體會到的東西也是有所差異的。傳統(tǒng)教育可能會施以棍棒,，或者用更為暴力的方法來逼迫孩子前行,，孩子的體驗感極差。而快樂教育,，則是讓孩子先找尋到興趣進而在該領(lǐng)域深耕,，然后逐漸成長,、逐漸茁壯，最終活成自己所期待的模樣,。到那個時候,，孩子是幸福的，也是更充實的,。
所以,，聽到這兒您明白了嗎？此時的快樂是要建立在孩子的體驗之上的,，家長不要認(rèn)為給孩子自由,，放縱孩子就是讓他快樂，讓他找尋到自己的興趣點,，讓他在他喜歡的事情上率性而為,，或許才是給他的最大快樂。
那么,，家長在實行快樂教育的時候究竟應(yīng)該注意哪幾點呢,？而快樂教育又是否存在一些雷區(qū)、誤區(qū)呢,？一起來了解一下吧,！
03.快樂教育存在哪些誤區(qū)呢？家長們需謹(jǐn)慎,！
家長要明白，快樂教育不是放任教育,，家長在實行此教育后,，要投入比之前更多的心血才可以。在這個過程中,，家長要持之以恒的關(guān)注孩子的動向,，關(guān)注孩子的感受變化，不斷的調(diào)整教育方略,。當(dāng)然,，在調(diào)整教育方面的時候，也要注意看現(xiàn)實情況和孩子的日常表現(xiàn),，綜合對比以后才能加以調(diào)整,。所以從這一點上講，也給教育者們敲響了警鐘,，萬不可粗心大意,，萬不可掉以輕心，要付出更多的心血才可以,！
另外,，快樂教育是建立在孩子的興趣點之上的,。家長在給孩子選擇興趣點時，切記不要急于求成,、拔苗助長,，應(yīng)先觀察一段時間再讓孩子選擇。
若只是一味的給孩子報些興趣班,、輔導(dǎo)班,，則是犯了傳統(tǒng)教育的錯誤了，也就走了老路,，反而得不償失,。家長可以先讓孩子自己學(xué)習(xí)一段時間，看成績,、看表現(xiàn),，通過種種情況的對比，家長自然就能找到孩子的興趣點在何方了,，此時再加以培養(yǎng)也不遲,。
另外前文提到了，快樂教育并不是放任式教育,，孩子自己也需要付出一定的心血才可以,。因此，家長一定要讓孩子明白做任何事情都要投入才能有付出的道理,。不要想著一口就吃個胖子,，只有堅持努力、日積月累,，方能到達夢想的彼岸,。
其實，快樂教育這個概念早在很久以前就有人提出來了,，在國內(nèi)有很多專家也一直倡導(dǎo)實行該教育,。然而許多家長因為不明根本，常常以為這樣的教育方式是騙人的,，索性就不采納了,。但其實，很多東西并非只有字面意義說的那么簡單,，只有綜合考慮,、綜合權(quán)衡，才能知道這種教育方法的真正魅力究竟在哪里,。
