還在今年剛上一年級(jí)，和幼兒園不太一樣,，平時(shí)接送還在碰見老師的機(jī)會(huì)也不是很多,，一時(shí)間不知道怎么跟孩子的老師去溝通。也不知道具體問些什么,？還好單位同事的孩子比我們大,，給了一些建議，自己簡單總結(jié)了下,，沒有之前那么茫然了,，送給大家希望有所幫助。下面是兩種常見的情況：
老師A
基本大部分家長來跟我們溝通時(shí)已經(jīng)帶著自己先入為主的判斷,，這讓我們之前在溝通前就有了距離，很容易誤解我們所說的話,。
老師B
有時(shí)這位老師的經(jīng)驗(yàn)非常豐富,，但與家長還不太熟悉，家長的先入為主就會(huì)難溝通,，整個(gè)溝通過程很糟糕,。
如果老師覺得自己被冒犯，他們就會(huì)有所保留,，自然也達(dá)不到溝通的效果,。所以讓我們來看看哪些方法能幫助各位家長更加順暢的和老師溝通，讓老師盡可能的聊聊孩子的情況,，給出一些靠譜的建議,。
1、先肯定老師,，再問問題
老師也是普通人,，也是有壓力，會(huì)希望自己的努力被別人看到,。如果家長善于發(fā)現(xiàn)老師的長處,，一見面先表達(dá)對(duì)老師工作的認(rèn)可,，老師會(huì)對(duì)家長有好感。有些家長可能會(huì)覺得,，“這豈不是要我拍老師的馬屁,，這可不行?！辈皇堑?，這并不是要求家長說一些阿諛奉承的假話，而且用心識(shí)別老師為孩子的付出,。
比如說：“我們給孩子的爺爺奶奶都看了你寫的對(duì)孩子的期末評(píng)語,，我們知識(shí)你對(duì)孩子非常用心，真是感謝您,?！薄巴砩陷o導(dǎo)孩子功課，看孩子的筆記時(shí),，我們看到孩子記得筆記,，看出老師您備課花了很多精力與心思?！?br>
這些話是真誠的,，老師聽到也會(huì)很開心，覺得自己的努力被看到,，自己的付出是值得的,。這樣老師才會(huì)更愿意溝通自己的不足之處。同時(shí),，類似這種的正面反饋比送禮物更好,。
2、向老師表達(dá)家長和孩子對(duì)Ta的信任
我們常常會(huì)犯一個(gè)常見的錯(cuò)誤：“指導(dǎo)”老師應(yīng)該如何教育孩子,。但更我們通常不會(huì)教醫(yī)生如何看病,，因?yàn)槲覀冋J(rèn)可醫(yī)生的專業(yè)性，信任醫(yī)生,。同樣的,，信任對(duì)于老師來說也非常重要。老師們都希望自己的專業(yè)性被認(rèn)可,，并得到家長的信任,，被孩子信任。家長可以婉轉(zhuǎn)表達(dá)對(duì)老師的信任支持,。
比如說：“我孩子說老師您講得很清楚,，孩子一聽就懂。”或者更具體一些,，“這學(xué)期面積計(jì)算這章節(jié)您講得太好了,，孩子聽了都特別對(duì)數(shù)學(xué)感興趣?！?br>
有些家長也許會(huì)說：“我不知道這些情況呀,，難道我假編？”不知道情況就直接提前問問孩子,，順道也可以跟孩子溝通,，鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)。
3,、跟老師多談?wù)剬W(xué)校外孩子的情況
現(xiàn)在的家長大多是職場父母,，時(shí)間并不充裕，未能與老師充分溝通,。同時(shí)還有一現(xiàn)象,，有些家長認(rèn)為孩子上學(xué)了就是把教育孩子的責(zé)任全交給老師，期望老師對(duì)自己的孩子非常了解,，對(duì)孩子負(fù)所有的責(zé)任,。
但實(shí)際上并不如此，一個(gè)班有幾十個(gè)學(xué)生需要老師照看,，他可以很了解孩子們?cè)诓煌瑢W(xué)科上的強(qiáng)弱,，但還需要家長提供更多學(xué)校外的信息，才能更全面地認(rèn)識(shí)孩子和激勵(lì)孩子,。
家長可以跟老師談?wù)労⒆幼钕矚g的書,、音樂、運(yùn)動(dòng),，又或者電影,、游戲、電視節(jié)目,，甚至孩子在家里的表現(xiàn)，是否會(huì)分擔(dān)家務(wù),，比如照顧弟弟,。當(dāng)然，這些需要家長平時(shí)先多跟孩子溝通,，才能跟老師談,，只有老師越了解孩子，才能越容易針對(duì)孩子的性格特點(diǎn)去教育他,。
4,、保持開放的心態(tài)
家長很容易受學(xué)校的大環(huán)境和硬件設(shè)施的影響，以為這樣的環(huán)境孩子的教育得不到好的教育。但實(shí)際環(huán)境不代表著老師會(huì)不全身心投入對(duì)孩子的教育,。所有老師都希望家長在溝通時(shí)放下偏見,，多一些正面的溝通與交流，少一些四處張望雙手抱胸式的懷疑,。
