目前小學有“省一級”“市一級”等等之分,，同一級別的小學因為辦學質(zhì)量和辦學特色不同,，在家長的心目中擁有不同的地位。如何選擇一個適合自己小孩的名校,，除傳統(tǒng)的“成績評論標準”外,，還應該看看這些“新選校法則”。
法則一：特色原則
與中學相比,，小學的特色相對多樣,。有的小學是辦學歷史比較悠久的老牌名校。
家長在選擇特色小學時,，要結合自己的期望和小孩的興趣,，盡可能讓孩子的天分得到盡情舒展,。
法則二：快樂原則
小學是一個孩子身心打基礎的階段,，從這個意義上說，小學對一個人的一生具有決定性作用,，它奠定了孩子的學科基礎,、學習方法基礎、思維方式基礎、身體技能基礎等,。
選擇小學很重要,，但不能為了這個重要性而使孩子健康受損，或剝奪孩子的快樂,。家長不能用厚望代替孩子自主的權利,，教育工作者也不能因為競爭而剝奪孩子的健康快樂，每個孩子都有權利享受當下的快樂,。因此,，選擇小學，快樂第一,。
雖然學習也很重要,，但如何讓孩子在學習的同時，也能得到滿滿的快樂,，才是更為重要的一點,。
法則三：氛圍原則
小學所需要學習的都是一些基礎學科知識，難度不大,，這使得學生成績的差距不大,，大家都是八九十分。學生只要擁有良好的學習態(tài)度和學習習慣,，每個人都可以成為優(yōu)等生,。這一點，小學與初中,、高中階段截然不同,。
選擇小學，學習氛圍更為重要,。名校學生之間的學習競爭,，相對于普通小學更大，學生所需要承擔的壓力也隨之增加,。因此,，家長要根據(jù)自己孩子的實際情況，選擇學校,?！芭c名校相比，一些相對普通的小學盡管沒有太好的硬件和聲譽度,，但也有良好的學習環(huán)境和氛圍,。“在普通學校里面競爭沒有那么大,，可能對于一些學生來說,，學習起來會更加的輕松,、愉快。這些學校里面也有不少成績優(yōu)秀的學生,，而且不亞于一些名校,。”
法則四：親近原則
許多家長找名校,，都希望與學校領導或班主任搭上關系,，如果原先就是熟人，或攀上老鄉(xiāng),，那么小孩在上學期間無形中將獲得更大的受益,，得到更多的幫助。
一位姓王的家長表示,，他家住xx,，原在附近一所小學就近讀書，后來轉學進了較遠一點的另一所小學,。王家長表示,，由于跟學校領導和數(shù)學老師都認識，交情還好,，小孩因此獲得很多比賽的機會,，上學期間得到很多關照，看管也更嚴,。
法則五：沾光原則
小學對于戶籍生而言,，是按地段入學，每個地段的人口特征不同,，學校的生源結構就不同,。有些小學的地段是城中村，那么學生來源多以“城中村的村民”為主,。有些小學臨近政府機關,，那么學生多是公務員子女。還有的小學地處小區(qū)樓盤里,，是地產(chǎn)商引進外面的優(yōu)質(zhì)教育資源創(chuàng)辦的“名校辦民?！保@類學校由于有名校的資源,，也會吸引部分周邊樓盤的家長前來報讀,。
對于一些高收費的貴族學校或國際學校,，由于學生家庭非富即貴,，一部分家長認為選擇這樣的小學，一是可以從小建立非凡的同學圈子,，二是可以為以后的發(fā)展“沾光”,。這也是一種選擇小學的方式。
法則六：升學原則
在一些家長眼里,，小學上名校是為了順利升入名牌初中,。當然，這一切的前提都是孩子屬于戶籍生的情況,。
還有一些區(qū),，現(xiàn)在的升學政策是對口直升。對于這些實行對口直升的區(qū)域,，家長更是要及時了解學位房小學的對口中學,。這個時候，家長要留意一下,，看它對口哪一間初中,。有關人士提醒，如果家長很在意孩子的初中就讀哪個學校的話,，你要提前了解清楚,，不見得名牌小學對口直升的中學就是名牌初中。
當然,，作為家長,，也可以跟孩子商量考慮初中就讀民辦學校。中山目前的優(yōu)質(zhì)民辦初中,，都采取面談?chuàng)駜?yōu)錄取的方式,。所以說，如果擔心初中派位到不好的學校,，打算將目標定位民辦初中,，就應該早做準備，課內(nèi)成績好是不足夠的,，多參加一些課外拓展和各類杯賽,，提早為面談民校做準備。
法則七：發(fā)展原則
家長選擇小學,，有時并非完全是為了小孩本人,，也有可能是為了家長自身發(fā)展的需求而主動擇校。
有一位姓黎的媽媽,，小孩在學校上學一兩年就要進行一次轉校,，而轉校的目的完全不是為了孩子，而是因為家長本人是做保險的,，希望通過孩子的轉校,，參加不同學校的家長委員會，認識一批家長,，拓展自己的客戶資源,。這種動機不純,、利益導向的擇校行為，雖是少數(shù)人使用的方法,，但卻容易傷及孩子,。
法則八：多元原則
家長都希望上名校，但什么學校是名校則難以說清,。小學應該做好三種教育,、培養(yǎng)三種能力。這三種教育分別是素質(zhì),、德育,、興趣，而三種能力分別是動手操作能力,、思維能力和良好的學習方法,。選擇小學，應該從這三種教育和三種能力來綜合考察,。
一個好學校需要從三個方面來鑒別,，第一是素質(zhì)教育，第二是能力教育,，第三是學科教育,。好小學是“三合一”的教育，如果只注重學業(yè)的培養(yǎng)而忽略了素質(zhì)和能力的培養(yǎng),，那么這種學校就不是真正的好學校,。
