提問
我們家孩子今年6年級了，最近老師反映他在學(xué)校表現(xiàn)得有點浮躁，學(xué)習(xí)也不踏實。我們教育他要踏踏實實學(xué)習(xí)，可是孩子沒什么改變，再說他，他就很煩躁，對我們的教育很抵觸。馬上就要小升初了，孩子的狀態(tài)讓我們很著急，作為家長，我們應(yīng)該怎么做呢？
專家觀點
首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校杜福秋：到了六年級，很多孩子會變得比較浮躁，脾氣不好，學(xué)習(xí)不踏實。一方面可能是因為六年級的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是復(fù)習(xí)，孩子們感覺自己好像都會，沒有新鮮感；另一方面，孩子對即將面對的初中生活缺乏了解和規(guī)劃，對自己的未來很茫然。
在這種情況下，家長應(yīng)該幫助孩子了解初中階段的學(xué)習(xí)情況，比如學(xué)習(xí)科目、知識難度、學(xué)習(xí)能力要求等等，讓孩子意識到，六年級是小升初重要的過渡階段，而不只是小學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)束。
六年級要為初中打好基礎(chǔ)，一方面家長應(yīng)該幫孩子總結(jié)歸納小學(xué)知識，做好知識儲備，另一方面，培養(yǎng)、鞏固好學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)對初中的變化。讓孩子意識到，初中階段的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)科目上會有所增加，學(xué)習(xí)難度也會相應(yīng)增加，對他們提出的要求也會更高，因此在進入初中前要做好面對挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，需要更加努力地學(xué)習(xí)。
孩子們在了解到初中的學(xué)習(xí)要求之后，心態(tài)就會平穩(wěn)一些，對六年級的學(xué)習(xí)也會重視一些，學(xué)習(xí)就會更加的踏實。
需要注意的是，六年級的孩子開始進入青春期，家長需改變以往的教育方式，尊重孩子，把他們當(dāng)做成人去看待，多支持、多引導(dǎo)，平等溝通、交流。切記不要用教訓(xùn)的口吻，或者命令的口吻教育孩子，這樣反而容易讓孩子更加焦慮和逆反。因為十一二歲的孩子已經(jīng)認(rèn)為自己是大人了，他們愛說的話就是“我能行”，“我自己的事自己知道”。此外，在這個階段里，家長更要多關(guān)心孩子，和孩子多溝通多交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上、情感上了解他們，關(guān)心他們、幫助他們。
家長在孩子的這段時間還需要特別注重孩子的閱讀，鼓勵孩子多讀書，讀好書，與名著為友。因為在當(dāng)前的課改形勢下，考試也進行了相應(yīng)的改革，考核的內(nèi)容不再是純粹的基本知識、書本內(nèi)容，尤其是語文，更多的是考查學(xué)生的綜合運用能力和課外拓展。對于學(xué)有余力的孩子要引導(dǎo)他們多讀課外書，擴大知識面，達到融會貫通的目的。
這樣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣之后，對于孩子未來進入初中的學(xué)習(xí)會有很大的幫助，孩子也能夠比較快地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。
文/北京青年報記者 武文娟
