最近這段時(shí)間教育火了，一方面是在線教育大爆發(fā)引起的火熱，另一方面是幾十萬(wàn)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨倒閉的邊沿而火了,，還有最重要的是教育部要求的“停課不停學(xué)”引發(fā)的學(xué)校直播課讓教育更火了,。然而，對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō),，只是當(dāng)作新聞來(lái)看，并沒(méi)有真正的用到實(shí)處。
疫情期間對(duì)于有孩子的家庭來(lái)說(shuō),，任何培訓(xùn)和教育都沒(méi)有比家庭教育來(lái)得實(shí)在和重要。因?yàn)樵谝咔槠陂g,，能夠陪伴在孩子身邊的就是父母了,，其他的也只是通過(guò)非接觸性教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而,，這個(gè)也恰恰是被所有人遺忘的環(huán)節(jié),，人們?cè)俅芜x擇性的把家庭教育給遺忘了。
《父與子》家庭教育場(chǎng)景
作為風(fēng)靡國(guó)際80多年的《父與子》,，是由埃-奧-卜勞恩根據(jù)父親和自己以及自己和兒子的親身經(jīng)歷來(lái)創(chuàng)作,。這本長(zhǎng)達(dá)200個(gè)漫畫(huà)故事里面，充滿了父親對(duì)兒子的各種疼愛(ài)和保護(hù)之情,，一個(gè)個(gè)生動(dòng)幽默的小故事既是生活的真實(shí)寫(xiě)作也是藝術(shù)的暢想而成,。很多人都把這本書(shū)當(dāng)作是親子繪本，實(shí)際上這本書(shū)更適合作為家庭教育的教材來(lái)推廣,。
整本漫畫(huà)書(shū)里面,，至少可以歸納為8個(gè)篇章。每個(gè)篇章針對(duì)的是不同的主題,，利用漫畫(huà)的情景構(gòu)造勾勒出了家庭教育的場(chǎng)景,。未來(lái)教育將有很大一部分采用的是場(chǎng)景教育的，而通過(guò)這本漫畫(huà)，我們可以看到生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)場(chǎng)景,，取之于生活用之于教育,。
價(jià)值篇里面就是介紹父親和兒子構(gòu)建人生價(jià)值的系列漫畫(huà)。里面有一個(gè)篇章是很有意思的,，就是“你不值得幫助”,。父與子去幫助一個(gè)拉車(chē)的人，結(jié)果看到那個(gè)拉車(chē)的自己坐在車(chē)上享受,，讓別人幫忙,，爸爸說(shuō)：你不值得我們幫助。從小就要樹(shù)立樂(lè)于助人的價(jià)值觀,，但是也要分清楚是否值得我們幫忙的,。
學(xué)習(xí)篇“誰(shuí)寫(xiě)的作業(yè)”里面爸爸幫兒子寫(xiě)作文，反而被老師叫到學(xué)校里面訓(xùn)斥并被老師打了一頓,。作為開(kāi)篇,，主要是告訴大家在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子為主,，家長(zhǎng)為輔,，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)引導(dǎo)而不是代替孩子去做作業(yè)。這個(gè)現(xiàn)象在目前也是很多的,，最近很多家長(zhǎng)都在哭訴著輔導(dǎo)孩子作業(yè)有多難,，恨不得自己幫孩子把作業(yè)做好了，殊不知你不一定做的更好哦,。
親子篇“兒子的生日”,，爸爸帶著兒子和兒子的小伙伴們一起，一起唱歌一起玩游戲一起坐蹺蹺板一起買(mǎi)燈籠,，一起過(guò)生日,，讓每一個(gè)小朋友都乘興而來(lái)盡興而歸。有比這個(gè)更好的親子活動(dòng)嗎,？能夠和孩子玩得好,，也能夠和小朋友們玩得好，這才是最佳的親子案例,。
每一個(gè)篇章都有很多故事很多場(chǎng)景,，每一個(gè)場(chǎng)景想要表達(dá)的不僅僅是簡(jiǎn)單的一個(gè)幽默小故事。通過(guò)場(chǎng)景,，我們可以看到父親滿滿的愛(ài),，也能夠看到父親在引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)所在的努力，更能夠看到家庭教育在孩子成長(zhǎng)道路上的重要所在,。
《父與子》是愛(ài)的杰作
1903年3月18日,，一位普通的孩子誕生在德國(guó)一個(gè)村莊的一個(gè)磨坊主家庭。他只有父母對(duì)他的疼愛(ài)。家庭并不優(yōu)越的他自小聰明伶俐,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀美術(shù)成績(jī)更好,。勤勞的媽媽總是把生活打理的井井有條，教會(huì)孩子微笑和善良,。而父親更是孩子成長(zhǎng)的護(hù)航,，帶著孩子到鄉(xiāng)間的每一個(gè)角落，講述著他知道的每一個(gè)故事,。
由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因,，小學(xué)畢業(yè)就輟學(xué)的他當(dāng)了三年鉗工工作，攢了點(diǎn)錢(qián)給父母之后就只身來(lái)到了德國(guó)藝術(shù)殿堂萊比錫皇家繪畫(huà)出版學(xué)院,。在這里對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和憧憬都逐步的開(kāi)始實(shí)現(xiàn),，并在這里收獲了他的事業(yè)和愛(ài)情,。他的作品獲得了成功,，不過(guò)后來(lái)因?yàn)槎际轻槍?duì)社會(huì)政治而被納粹所禁止。
上圖為卜勞恩和妻子
作為爸爸的他,，在面對(duì)納粹瘋狂鎮(zhèn)壓的時(shí)候,，依然用畫(huà)筆來(lái)開(kāi)創(chuàng)自己的創(chuàng)造園地，并在此間創(chuàng)造了紅遍全球的漫畫(huà)《父與子》,。這本用“心”畫(huà)出來(lái)的作品,，給當(dāng)時(shí)彌漫著二戰(zhàn)硝煙的歐洲帶來(lái)了一點(diǎn)愛(ài)的奉獻(xiàn)。1944年,，他帶著微笑走了,，離開(kāi)了這個(gè)世界。
他就是德國(guó)漫畫(huà)家?！W·卜勞恩,，出身貧寒卻滿懷一顆熱愛(ài)生活的心，對(duì)待所有問(wèn)題都能夠微笑地去面對(duì),。獨(dú)具匠心的幽默作品《父與子》,，縱然時(shí)代已經(jīng)發(fā)生巨大變遷，依然火熱暢銷(xiāo)全球,。而這本書(shū),，是他對(duì)父親、對(duì)兒子,、對(duì)家庭最幸福的描述,。
《父與子》整本漫畫(huà)200個(gè)小故事沒(méi)有一句對(duì)話，卻能夠通俗易懂引人入勝,，不管是大人還是小孩都推崇至極寵愛(ài)有加,。20世紀(jì)30年代的時(shí)候《父與子》就已經(jīng)傳入中國(guó)了，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)連魯迅、豐子愷等名家對(duì)這本書(shū)也都是推崇備至的,。
這樣一本來(lái)自家庭的書(shū),，難道不應(yīng)該成為家庭教育的最佳讀本嗎？
《父與子》家庭教育教什么
過(guò)去的幾十年,，我們基本上很少有提及到家庭教育,，就是有也是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，由家長(zhǎng)來(lái)管教自己的孩子就叫家庭教育了,。而現(xiàn)在的家庭教育已經(jīng)突破了以前的種種觀念,，家庭教育不單單是父母對(duì)子女的管教，更多的是以增進(jìn)家人關(guān)系和家庭功能而產(chǎn)生的各種教育活動(dòng),。
真正的教育一定是小家,、校家和大家來(lái)組成的，是父母的責(zé)任,，是老師的責(zé)任,，也是社會(huì)的責(zé)任。作為教育的啟蒙老師,，家庭教育對(duì)于孩子的啟蒙,、認(rèn)知、成長(zhǎng)中所產(chǎn)生潛移默化的影響,，是任何教育都無(wú)法替代的,。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，家庭教育對(duì)于孩子性格習(xí)慣,、品行道德,、生活學(xué)習(xí)等方方面面具有重大的影響。
一本被父與子翻爛的《父與子》
《父與子》能夠帶給我們的除了一些生活的習(xí)性以外,，更重要的是帶給我們家庭教育的核心功能：場(chǎng)景教育,。在前文提到的《父與子》至少有8個(gè)篇章可以用來(lái)做教學(xué)場(chǎng)景的，從學(xué)習(xí)篇和價(jià)值篇,，我們來(lái)看父母和孩子在學(xué)習(xí)上如何共振,；從游戲篇和發(fā)明篇我們來(lái)構(gòu)建和孩子一起動(dòng)手的能力；從親子篇和節(jié)日篇,，我們來(lái)構(gòu)建親子互動(dòng)的道具和場(chǎng)景,；從動(dòng)物篇和運(yùn)動(dòng)篇，我們來(lái)一起領(lǐng)略大自然的文明共處,。
愛(ài)是家庭教育永恒的主題,，微笑是家庭教育的核心手段，學(xué)會(huì)了這兩個(gè),，你才能夠看得懂《父與子》真正要教你的家庭教育,。
