影響家庭教育成敗和孩子未來(lái)發(fā)展的是什么,？決定因素往往不是家庭的經(jīng)濟(jì)能力，而是孩子的教養(yǎng)方式,！
許多家庭對(duì)孩子的教養(yǎng)方式存在誤區(qū),，嚴(yán)重制約家庭教育。樊登讀書(shū)創(chuàng)始人樊登老師在不久前的家庭教育講座,，分析了當(dāng)前家庭教養(yǎng)方式的主要誤區(qū),。
01
家庭教養(yǎng)方式的誤區(qū)有哪些？
第一種誤區(qū)：控制型,。用控制型的方式對(duì)待的孩子,，長(zhǎng)大以后，這個(gè)孩子要么會(huì)變得特別懦弱,，因?yàn)樗麖男”豢刂?，已?jīng)喪失了自信；要么他會(huì)變得特別具有控制性,，而這個(gè)世界上能夠被他控制的事兒其實(shí)是非常少的,，所以孩子會(huì)特別的痛苦。
第二種誤區(qū)：放任型,。用放任型的方式對(duì)待的孩子,，長(zhǎng)大以后，這個(gè)孩子會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題他會(huì)極度地缺乏團(tuán)隊(duì)的歸屬感,，缺乏團(tuán)隊(duì)歸屬感的孩子會(huì)過(guò)度的具有依賴性,，容易加入幫派。
第三種誤區(qū)：賄賂型,。用賄賂的方式對(duì)待的孩子,，長(zhǎng)大以后，這個(gè)孩子做任何事兒都沒(méi)有自己來(lái)自內(nèi)心的動(dòng)力,，發(fā)展的動(dòng)力全部來(lái)自于外在,，對(duì)做一個(gè)好孩子本身并沒(méi)有樂(lè)趣。如果孩子感受不到這個(gè)事情本身的樂(lè)趣的話，有可能會(huì)逐漸地喪失人生的意義,，會(huì)覺(jué)得抑郁,、沒(méi)意思。
第四種誤區(qū)：忽視,、感受性,。用否定和忽視感受的方法來(lái)對(duì)待的孩子，長(zhǎng)大以后,，這個(gè)孩子也會(huì)感受不到別人的痛苦,、會(huì)忽視別人的感受，他會(huì)和他人之間造成大量溝通的矛盾,，很難融入這個(gè)社群當(dāng)中,，甚至?xí)e人，自己都不知道,。
02
正確的家庭教養(yǎng)方式是什么,？
正確的教養(yǎng)方式要要以孩子為中心，把握孩子家庭教育的主體地位,。要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和年齡特征實(shí)施有效的教育,，不是呆板、僵化的教育模式,。家庭教育著眼于孩子未來(lái)發(fā)展,，關(guān)注孩子終身成長(zhǎng)，不僅僅是解決孩子眼前的問(wèn)題,。正確的教養(yǎng)方式?jīng)]有固定的教育程式,，我們不妨稱(chēng)之為“成長(zhǎng)型教養(yǎng)方式”。
尋找最恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式,，家長(zhǎng)就得先改變固有教養(yǎng)的觀念,，尋找符合自己孩子發(fā)展的教養(yǎng)方式。要改變傳統(tǒng)的教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)風(fēng)格,，遵循以下主要原則,。
1.主體性。 孩子是家庭教育的主體,，要以孩子為中心,。孩子的世界是神秘，站在孩子的角度思考問(wèn)題,。
每個(gè)孩子的世界是獨(dú)特,，一樹(shù)一菩提。世界上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉,，必須尊重孩子發(fā)展的差異性,。 根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因材施教，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。走進(jìn)孩子的心靈,，了解自己的孩子，理解孩子的情緒,，接納孩子的情緒,，準(zhǔn)確表達(dá)出孩子的情緒，共情孩子的情緒,。
2. 一致性,。必須注重家人對(duì)孩子教育的一致性。大家對(duì)孩子的教育理念,、對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)一致,，否則，就會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)所適從,，嚴(yán)重制約家庭教育效果。
好的家庭教育一定離不開(kāi)好的家庭關(guān)系,，孩子的爸爸媽媽要與爺爺奶奶等家人形成教育合力,，這些很重要。大家文化背景差異,、年齡差異,，有意見(jiàn)分歧很正常，要求同存異,。即使意見(jiàn)不同,，也要事后商量，私下溝通,，呈現(xiàn)在孩子面前有形的東西是一致的,。不能當(dāng)孩子面爭(zhēng)執(zhí)，直接否定對(duì)方他人,。
3. 激勵(lì)性,。家庭教育要注重對(duì)孩子的有效激勵(lì)，為孩子成長(zhǎng)構(gòu)建良好的心理氛圍,，促進(jìn)孩子不斷成長(zhǎng),。
爸爸媽媽們要學(xué)會(huì)與孩子一同分享。孩子取得進(jìn)步時(shí),，要為他們點(diǎn)贊喝彩,；孩子面對(duì)困難時(shí)，要為他們鼓勁加油,、搖旗吶喊,；孩子遭受挫折時(shí)，要引領(lǐng)他們看到前進(jìn)的方向、成功的希望,。
4.趣味性,。 興趣為王，興趣是孩子成長(zhǎng)最好的老師,。家長(zhǎng)們要尊重孩子的愛(ài)好,，尊重，孩子的選擇,。
善于發(fā)現(xiàn),，引領(lǐng)，培養(yǎng)孩子的興趣,，把孩子的興趣,、好奇發(fā)展為孩子的愛(ài)好、志趣,。玩是孩子的天性,，孩子通過(guò)玩耍感知事物、認(rèn)識(shí)世界,，通過(guò)玩耍產(chǎn)生好奇和興趣,。保護(hù)孩子玩耍權(quán)利和選擇，讓孩子開(kāi)心地玩,，別總是讓孩子帶著任務(wù)去玩,。
5.過(guò)程性。孩子成長(zhǎng)是逐步發(fā)展的過(guò)程,，孩子發(fā)展的結(jié)果是孩子發(fā)展過(guò)程的逐步積累和疊加,。
孩子成長(zhǎng)往往不能立竿見(jiàn)影，總是起起伏伏,。孩子的發(fā)展有進(jìn)步與成功,，也有挫折與失敗。我們要不急躁,，耐心靜等花開(kāi),。要給孩子失敗的權(quán)利，允許孩子失敗,。我們要關(guān)注孩子當(dāng)下的發(fā)展,，不要過(guò)度關(guān)注未來(lái)，過(guò)多擔(dān)心孩子將來(lái)的這事那事,。好未來(lái)創(chuàng)始人張邦鑫先生 “菩薩畏因,，眾生畏果” 的名言耐人尋味兒。
