對(duì)于農(nóng)村普通人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)雖然不是唯一的出路，但卻是最好的出路之一。
因?yàn)椋x書(shū)不僅僅是為了將來(lái)能有一份又體面又高薪的工作，還能有更多的選擇機(jī)會(huì)，更是可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)提升一個(gè)人的自我內(nèi)外修養(yǎng)，開(kāi)闊自己的眼界與格局。
然而，讀書(shū)對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，雖然有這么多明顯的好處，但在農(nóng)村里面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，那就是家庭越窮的人家，家長(zhǎng)就越不會(huì)重視教育，因此這些家庭的孩子，也就越容易變得普通。
一位老師，曾跟我說(shuō)過(guò)她從事鄉(xiāng)村教育多年來(lái)總結(jié)到的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，那就是班里那些厭學(xué)、自暴自棄、無(wú)心讀書(shū)的學(xué)生，大多都是來(lái)自比較窮的家庭，因?yàn)檫@些家庭的父母，根本就不會(huì)重視自己子女的教育。而與此相反的是，那些在學(xué)校里面認(rèn)真讀書(shū)，成績(jī)比較好的學(xué)生，主要都是來(lái)自一些經(jīng)濟(jì)環(huán)境比較寬松的家庭。
因此，說(shuō)明了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在農(nóng)村里面，很多家庭越窮，就越不重視教育，這才是讓孩子從優(yōu)秀走向普通的原因，也是讓農(nóng)村孩子考大學(xué)難的原因之一。
大家都說(shuō)，讀書(shū)能改變一個(gè)人的命運(yùn)，尤其對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，更是如此。但為什么在農(nóng)村里面，卻仍然有很多家長(zhǎng)，對(duì)于自己子女教育問(wèn)題，卻一點(diǎn)也不重視呢？在痛心之余，我認(rèn)為造成這樣的結(jié)果，是有如下這幾方面原因的：
第一：窮人思維，只重視當(dāng)前，沒(méi)有大局觀
在農(nóng)村里面，有一些家庭本身不但窮，但比窮更可怕的是“思維窮”。因?yàn)樵谶@種窮人思維的影響下，很多農(nóng)村家長(zhǎng)在面對(duì)自己孩子的教育問(wèn)題時(shí)，往往都只會(huì)重視當(dāng)前，而無(wú)視未來(lái)。這種沒(méi)有大局觀的表現(xiàn)，往往就會(huì)讓原本就很優(yōu)秀的孩子，最后一步一步走向普通。
說(shuō)到優(yōu)秀，并不是因?yàn)樗麄儾幌Ｍ约旱暮⒆觾?yōu)秀，而是他們根本不知什么才叫做“優(yōu)秀”。在他們的心中，誰(shuí)賺的錢(qián)多，誰(shuí)就是優(yōu)秀的。所以，讀不讀書(shū)并不重要，重要的是如何能賺到錢(qián)，那么在這種思維下，當(dāng)然是越早出去打工，越是容易賺到錢(qián)了。至于，自己的孩子在外面，是進(jìn)工廠當(dāng)流水線工，還是修馬路、建房子、送外賣(mài)，這些他們作為家長(zhǎng)的通通不管，只管孩子一個(gè)月或一年能賺多少錢(qián)回來(lái)，并以此來(lái)評(píng)定優(yōu)秀。
于是，在農(nóng)村里面，你就會(huì)看到這種現(xiàn)象：
誰(shuí)家的孩子有出息了，雖然沒(méi)讀幾年書(shū)，但在外面打工幾年，也積蓄了不少錢(qián)回來(lái)，幫家里面蓋起了小洋房。
誰(shuí)家的孩子，初中就輟學(xué)去打工了，結(jié)果現(xiàn)在自己的小生意做得不錯(cuò)，在城里又買(mǎi)房又買(mǎi)車(chē)，不知比多少大學(xué)生好得多了。
誰(shuí)家的孩子，讀了大學(xué)一點(diǎn)用也沒(méi)有，現(xiàn)在還是打著一份幾千元的工，而且連個(gè)女朋友都找不到，太失敗了。
這種現(xiàn)象，在農(nóng)村里很普遍，所以他們根本不會(huì)花太多精力，花太多金錢(qián)去培養(yǎng)孩子，去為孩子的未來(lái)規(guī)劃一個(gè)好的發(fā)展計(jì)劃。
因?yàn)樵谒麄冃闹校瑢?duì)于富有的認(rèn)知，只局限在于一個(gè)人的財(cái)富多少上，而精神世界上的富有，他們是不懂的，也無(wú)法體會(huì)的。所以，在農(nóng)村里面，越是窮的家庭，越是不重視孩子的教育，越不舍得投資教育。
對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)孩子讀書(shū)，從小學(xué)到大學(xué)，這十幾年的時(shí)間，要投入的資金太多，時(shí)間太長(zhǎng)，而且沒(méi)有任何把握，投入去后所花的時(shí)間與金錢(qián)是否能有相對(duì)應(yīng)的回報(bào)。如果花費(fèi)了大量的精力去培養(yǎng)孩子讀完大學(xué)后，仍然是打著一份普通的工作。那么，不如讀幾年書(shū)，就直接去打工，這樣還劃算些。
這種對(duì)于教育投資不抱有信心的觀點(diǎn)，事實(shí)上就是窮人思維。他們只重視當(dāng)前，當(dāng)前孩子能賺到錢(qián)就是優(yōu)秀的，而并沒(méi)有給孩子有更多的選擇，并沒(méi)有為孩子的將來(lái)規(guī)劃過(guò)，這種沒(méi)有大局觀，便很容易讓自己的孩子，慢慢變得普通，變得平凡，而且人生的路和其父輩并沒(méi)有兩樣。
第二：對(duì)于孩子的教育，只投入金錢(qián)，而沒(méi)有投入時(shí)間
在農(nóng)村，如果你跟一些家長(zhǎng)說(shuō)他們不重視孩子的教育，他們就會(huì)跟你急，說(shuō)：“憑什么說(shuō)，我們不重視孩子的教育了？我們作為家長(zhǎng)的一年到頭都在外面打工，不就是希望賺多點(diǎn)錢(qián)，來(lái)投資自己孩子的教育嗎？”
在這些家長(zhǎng)的心目中，認(rèn)為自己對(duì)于孩子的讀書(shū)，投入了金錢(qián)，便是重視教育了。但殊不知這些家長(zhǎng)所謂對(duì)教育的重視，卻恰恰相反是對(duì)教育的不重視。因?yàn)椋玫募彝ソ逃皇歉改竿度肓硕嗌馘X(qián)財(cái)，而是投入了多少時(shí)間，是父母的以身作則，讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，這才叫做對(duì)子女教育的重視。
因此，在農(nóng)村里面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，那就是作為父母的，常年在外面打工辛勤勞作，賺的錢(qián)平時(shí)自己省吃?xún)€用，其余的全部寄回老家，希望給自己的孩子教育投入多些，將來(lái)能有出息些。但他們不知的是，這些留守農(nóng)村的孩子，由于平時(shí)父母沒(méi)有在身邊管教著，一個(gè)個(gè)都養(yǎng)得白白凈凈的，變成了好吃懶做的孩子，不但讀書(shū)不用功，而且脾氣還不小。平時(shí)上學(xué)無(wú)心聽(tīng)課，放學(xué)后便抱著手機(jī)玩游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)卻一塌胡涂，這就是家長(zhǎng)只投入金錢(qián)，沒(méi)有投入時(shí)間的結(jié)果。
所以說(shuō)，在農(nóng)村里面，家庭越窮，家長(zhǎng)就越要花大量的時(shí)間去賺錢(qián)養(yǎng)家，也就越?jīng)]時(shí)間，沒(méi)精力花在子女的教育上。雖然表面上，賺錢(qián)是為了加大子女教育的投入，但內(nèi)在依然是不夠重視孩子的教育，最終會(huì)令原本就很優(yōu)秀的孩子，在家長(zhǎng)的不管教下，慢慢變成一個(gè)散漫的普通人。
第三：以點(diǎn)概面，舍不得投資教育投
貧窮不僅僅指物質(zhì)，富有也不僅僅是有錢(qián)，在農(nóng)村里有很多人在物質(zhì)上，可以說(shuō)是富有的，但在精神上卻是非常貧瘠的。在這些家庭里面，并不是因經(jīng)濟(jì)環(huán)境差，而不重視孩子的學(xué)習(xí)，而是有錢(qián)，卻舍不得投資對(duì)孩子的教育。
因?yàn)樗麄兪紫日J(rèn)為：
孩子既然已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校讀書(shū)了，那么孩子成績(jī)的好與差，便是學(xué)校老師的責(zé)任了，跟家長(zhǎng)是沒(méi)一點(diǎn)關(guān)系的。
其次，就算自己孩子成績(jī)一般，但沒(méi)讀到書(shū)，一樣有很多成功的人。
所以，在這種思想的影響下，他們并不會(huì)十分重視孩子的教育，只會(huì)抱著一種隨其自然的態(tài)度，孩子能讀就供孩子讀書(shū)，如果實(shí)在讀不下去了，就出去打工，也無(wú)所謂。
在這里，我舉一個(gè)朋友的例子來(lái)說(shuō)一下，大家就知在農(nóng)村里面，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，是持著怎么樣的態(tài)度了。
這個(gè)朋友，是他們村子里面比較早的大學(xué)生，但大學(xué)生的文憑，并沒(méi)有讓他過(guò)上富裕的生活，甚至在城市里面打拼多年后，連房子也買(mǎi)不起。而在村子里面與他差不多同年齡的伙伴們，都是初中畢業(yè)就出去打工了，現(xiàn)在大部分人都在村里面蓋了幾層樓的新房子，還買(mǎi)了車(chē)，并且比他早好多年就已結(jié)婚生子。現(xiàn)在，他們的小孩有很多已經(jīng)初中畢業(yè)了，走的路和其父輩一樣，都是早早到外面打工賺錢(qián)，然后準(zhǔn)備回村里面成家，蓋新房子。
而這位朋友，雖然自己讀了大學(xué)，并沒(méi)有能如愿過(guò)上自己想要過(guò)的生活，但他從來(lái)就沒(méi)有懷疑過(guò)讀書(shū)的作用，特別是對(duì)于普通人家的作用。因?yàn)椋瑹o(wú)論是他讀書(shū)時(shí)所結(jié)識(shí)的同學(xué)，還是工作后所結(jié)識(shí)的朋友。他都很明白，越是成功的人，就越是感覺(jué)到知識(shí)的重要，就越會(huì)重視自己孩子的教育。所以，在他小孩讀小學(xué)的時(shí)候，他就盡自己最大所能，將孩子送到市場(chǎng)里最好的學(xué)校去讀書(shū)。
對(duì)于他的舉動(dòng)，村里面就有很多人笑話(huà)于他，說(shuō)就一個(gè)女孩子，沒(méi)必要花那么多錢(qián)去讀書(shū)，反正大了后要嫁出去，讀了也沒(méi)用。
從朋友這個(gè)例子中便可看出，在農(nóng)村里面，有一些家長(zhǎng)舍不得投資教育，并不是因?yàn)闆](méi)錢(qián)，而是覺(jué)得沒(méi)那個(gè)必要。如果你跟他們說(shuō)，讀書(shū)很重要，他們就會(huì)跟你說(shuō)，那條村子里面誰(shuí)的兒子沒(méi)有讀到什么書(shū)，但是人家現(xiàn)在生意做得可好了，這種以點(diǎn)概面的現(xiàn)象，在農(nóng)村里面特別普遍。
在農(nóng)村里面，為什么很多家庭越窮，越是不愿意重視孩子的教育呢？
從上面的分析來(lái)說(shuō)，原因無(wú)非三點(diǎn)，一個(gè)是，家庭窮，思維也窮，沒(méi)有大局觀；一個(gè)是，對(duì)孩子的教育只投入金錢(qián)，而不投入時(shí)間；一個(gè)是，家庭并不窮，而是精神上的貧瘠，容易以點(diǎn)概面，從而不重視教育。
那么想要讓農(nóng)村的孩子，喜歡讀書(shū)，喜歡學(xué)習(xí)，提高大學(xué)入學(xué)率。首先要改變的，當(dāng)不是孩子本身，而是家長(zhǎng)對(duì)教育的態(tài)度改變，這才是真正從源頭上，去解決這個(gè)問(wèn)題。
最后小微想說(shuō)的是：
為了讓自己的孩子，在將來(lái)的人生中，能去接觸更優(yōu)秀的人，為了孩子的人生有另一個(gè)可能，有更多的選擇，作為家長(zhǎng)的便重視孩子的教育吧。
雖然，讀書(shū)不一定能讓你的孩子大富大貴，但最少能讓你的孩子擁有豐富多彩的精神世界。能讓孩子，在自己將來(lái)的人生中，在面對(duì)跌宕起伏的生活中，能擁有處變不驚的內(nèi)心，能堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)自度過(guò)那些漫長(zhǎng)而又幽暗的歲月，從而最后仍然獲得成功，這便是讀書(shū)的用處。
