有很多家長(zhǎng)都認(rèn)為給孩子去上早教，就是讓孩子去提前學(xué)習(xí)知識(shí)，這一種思想就很容易孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，我國(guó)的厭學(xué)率也是一年比一年高。
很多孩子一聽到要去學(xué)習(xí)上課，就開始哭鬧，想方設(shè)法的不去學(xué)校學(xué)習(xí)。雖然早教可以讓孩子開發(fā)智力，但是真正讓孩子早教的目的卻不是單純的學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
早教并不等同于早教班，早教機(jī)構(gòu)的意義是一種錦上添花的作用。如今，在寫字樓中幾乎都有五六家早教機(jī)構(gòu)，面對(duì)琳瑯滿目的廣告，各式各樣的教學(xué)方式，家長(zhǎng)們看著都眼花繚亂。家長(zhǎng)們卻沒有體會(huì)到，自己才是孩子的最好老師。
我的朋友是一名早教老師，她經(jīng)常跟我說，她剛畢業(yè)出來沒有經(jīng)驗(yàn)，被安排和一個(gè)二十多歲有著三年工作經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，我親眼看到她音樂課上的教學(xué)方式是錯(cuò)誤的，唱歌也是走音的，甚至很多的發(fā)音都不準(zhǔn)。
但是小朋友們卻都不知道，家長(zhǎng)們也發(fā)現(xiàn)不了其中的錯(cuò)誤，久而久之，就會(huì)讓孩子在一開始的學(xué)習(xí)階段就是錯(cuò)誤的，后面要糾正可以說是非常不單的事情了。
還有一些家長(zhǎng)給孩子上早教，主要是讓家長(zhǎng)有一個(gè)時(shí)間可以清靜下來，早教機(jī)構(gòu)是一個(gè)可以陪伴孩子的場(chǎng)所也可以學(xué)習(xí)知識(shí)，在家長(zhǎng)眼里這就是“天堂”級(jí)別的地方。
很多家長(zhǎng)工作都非常的繁忙，讓孩子在鄉(xiāng)下和老人家生活，害怕孩子被寵壞，在自己身邊自己上，又害怕自己沒有時(shí)間，所以，最好的方式就是把孩子送去早教了。
在大型親子類的綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》中，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的孩子都是很有自信、勇敢、懂得感恩，在現(xiàn)代都市的孩子都應(yīng)該具備早教意識(shí)，但是家長(zhǎng)要明白，不單單只有早教機(jī)構(gòu)可以讓孩子成長(zhǎng)，更多的是家長(zhǎng)的培養(yǎng)。
一、 大部分孩子對(duì)早教的誤解
早教機(jī)構(gòu)作為專業(yè)機(jī)構(gòu)，每周“強(qiáng)制性”的拿出時(shí)間與孩子進(jìn)行親密接觸，對(duì)于工作繁忙的家長(zhǎng)來說，是一件很好的事情，也對(duì)于孩子來說，能夠更早的去學(xué)會(huì)知識(shí)，也是非常好的。
不少的家長(zhǎng)早早的就給孩子報(bào)上了早教班，讓孩子學(xué)英文、學(xué)鋼琴。片面的讓孩子擁有“一技之長(zhǎng)”，平時(shí)經(jīng)常習(xí)慣性的把“別人家的孩子怎樣怎樣”掛在嘴邊，希望自己的孩子也能夠優(yōu)秀，也成為別人的好榜樣。
這種早教觀念是不正確的，對(duì)于孩子來說，這不是培養(yǎng)興趣，而是在給孩子壓力和讓孩子被迫學(xué)習(xí)。
早教并不能夠真正決定一個(gè)孩子的一生的成敗，家長(zhǎng)們更應(yīng)該注意的是孩子本身的教育，讓孩子可以長(zhǎng)時(shí)間的專注做一件事，和孩子形成良好的互動(dòng)。
二、家庭才是最好的早教機(jī)構(gòu)
一個(gè)好的老師，只能夠影響著孩子的人生中的某一個(gè)階段，而家長(zhǎng)能夠影響孩子的卻是一輩子的事情。
教育孩子不單單只有老師才可以，家長(zhǎng)也是很重要的，家長(zhǎng)是孩子心中的榜樣。家長(zhǎng)的每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)影響著孩子，孩子和家長(zhǎng)的相處時(shí)間是最久的，而在早教機(jī)構(gòu)雖然能夠孩子帶來更多的文化知識(shí)，但是如果家庭教育不夠好的話，就容易讓孩子產(chǎn)生不好的影響。
◆ 良好的習(xí)慣是父母帶來的
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子，能夠成為一個(gè)有禮貌有好習(xí)慣的人，然而這一切，都是要看家長(zhǎng)的行為。
孩子的行為都會(huì)無意識(shí)的去模仿家長(zhǎng)，有些時(shí)候，家長(zhǎng)都做不到的行為，為什么一定要讓孩子做呢？
家長(zhǎng)的品行影響著孩子，一個(gè)積極的孩子，都是家長(zhǎng)養(yǎng)育出來的，如果你的孩子總是有很多的不好的毛病，那么，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該先好好的檢討一下自己，從自己的身上找原因。
◆ 智商重要，情商更重要
早教中的老師大多數(shù)都是給孩子課本的知識(shí)，而生活上的知識(shí)、人的品行，這些都是老師沒辦法在課后跟進(jìn)的。
所以，除了課本上的知識(shí)外，其他的就需要家長(zhǎng)來幫助孩子了，給孩子做好榜樣，學(xué)會(huì)讓孩子如何去面對(duì)生活的困難等等，智商很重要，情商更加的重要。
◆ 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也是家長(zhǎng)給的
很多家長(zhǎng)都說孩子不愛學(xué)習(xí)，每次都要家長(zhǎng)在屁股后面跟著，才愿意去學(xué)習(xí)，但是這都是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有給孩子做好榜樣。
一個(gè)原生家庭給孩子造成很大的影響，一個(gè)書聲朗朗的家庭，孩子也一定會(huì)熱愛讀書，而一個(gè)浮躁不和諧的家庭，孩子也會(huì)變得脾氣暴躁，所以，早教歸宗還是來自于家庭。
一個(gè)好的孩子，是家長(zhǎng)培養(yǎng)的，而不完全是老師才能教會(huì)孩子的。家庭的重要性在孩子的成長(zhǎng)過程中是非常重要的，那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么正確的給孩子上好早教課呢？
三、家長(zhǎng)如何利用早教開發(fā)孩子的潛能
教育孩子，首先就是要去真正的了解孩子，知道孩子想要些什么，孩子對(duì)什么感興趣，不去逼迫孩子，在教育中，家長(zhǎng)的方式方法起著重要的作用，錯(cuò)誤的觀念沒有及時(shí)止損，只會(huì)讓孩子在這條道路上越走越偏，接下來，讓我們一起應(yīng)該怎么做！
◆ 了解自己的孩子
人的每個(gè)行為活動(dòng)，都是他整個(gè)心理世界運(yùn)作的一個(gè)外在表達(dá)。如果能夠真正的去了解自己的孩子，就很容易讓孩子做自己不喜歡的事情，在教育孩子的這一方面，一定要因材施教，對(duì)自己的孩子用自己的一套最適合孩子方式去教育。
◆ 拉近與孩子之間的距離
很多家長(zhǎng)都和自己的家長(zhǎng)很陌生，所以導(dǎo)致了孩子不愿意和家長(zhǎng)說話，把家長(zhǎng)當(dāng)作一個(gè)有距離的人。這樣下去，不但孩子不能學(xué)到好的知識(shí)，也不能夠感受到父母的愛。
好的教育方式能夠成就孩子，錯(cuò)誤的觀念毀了孩子。在孩子人生成長(zhǎng)的道路上，不應(yīng)該過分的去要求孩子，學(xué)會(huì)尊重孩子，給孩子空間，才能孩子才能更好的成長(zhǎng)。
