從《歡樂頌》的樊勝美開始，到去年大火的《都挺好》里的蘇明玉，再到正在熱播的《安家》中的房似錦。這幾年都市劇里開始頻繁出現(xiàn)，成長中受到來自家庭傷害的角色，網(wǎng)絡(luò)上也持續(xù)進(jìn)行著關(guān)于原生家庭的討論。
馬爾克斯說，幸福的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。
我國通常把12歲之前稱為童年，基本等同于中學(xué)之前的階段，是我們性格塑造最基礎(chǔ)也是最重要的時期。這一時期的家庭教育，對孩子的影響也格外大。
那么，要給孩子創(chuàng)造一個好的原生家庭，我們要避開哪些誤區(qū)呢？
一、家長的教育理念不統(tǒng)一
孩子是特別好的接收者和學(xué)習(xí)者，而家庭作為信息輸入最重要的路徑，特別需要注意信息的統(tǒng)一性。很多家庭里會有父母雙方，對于教育認(rèn)知存在差異的狀況，還會出現(xiàn)隔代插手教育，給到孩子兩套完全不一致的觀念。
這些會讓孩子產(chǎn)生困惑，“爸爸媽媽說的不一樣，到底要聽誰的，誰說的才是對的？”久而久之，總是聽到家長之間互相的否定，任何一方的話都會顯得不太可靠，也會讓孩子對家長慢慢失去信任感。
甚至如果一方總是壓制住另一方，例如：孩子犯錯的時候父母在進(jìn)行教育，爺爺奶奶出來護(hù)短，并經(jīng)常可以制止成功。那孩子就很可能學(xué)會尋找庇護(hù)，做出一些“尋租行為”，無法建立起正確的規(guī)則感。
所以家長一定要對彼此的理念提前進(jìn)行溝通，達(dá)成一致的結(jié)果后，再對孩子進(jìn)行教育。如果在教育的過程當(dāng)下產(chǎn)生了分歧，也不要直接在孩子面前爭辯，而應(yīng)該到一個避開孩子的空間進(jìn)行討論，然后再輸出一個趨同的想法。
二、父母給的愛不均衡
這就要說到經(jīng)常被討論的另一個議題：喪偶式育兒。
因?yàn)榧彝シ止せ蛘咭恍﹤鹘y(tǒng)觀念的影響，在孩子的教育或者關(guān)愛里，會出現(xiàn)父母某一方的缺席。
父愛和母愛的差別，除了一些諸如嚴(yán)父慈母的刻板印象之外，也客觀存在著男性和女性行為模式的差異。
父愛母愛均衡的給予，可以給孩子比較完整，比較多元的愛和感受。既能讓孩子認(rèn)可自己是值得被愛的，自信地去接受愛，也能學(xué)會怎么去付出去愛別人。
另外，這其實(shí)也是性別教育非常好的機(jī)會，父母一定是孩子對男性女性認(rèn)知的第一組參照對象，可以讓孩子對性別有比較清晰的認(rèn)知。
三、過度重視一切正確化
父母當(dāng)然有告訴孩子對錯、并讓孩子去做正確事情的責(zé)任，但除了言語教導(dǎo)以外，孩子的成長還需要一個容錯的空間。
在家庭中過于強(qiáng)調(diào)正確，會限制孩子的探索能力跟想象力，以及敢于犯錯的大膽和勇氣。
在親子溝通之中，會讓孩子不太愿意跟家長談心，暢所欲言地去聊自己感興趣的話題。久而久之，家長和孩子之間會產(chǎn)生隔閡，缺乏對彼此的了解，容易產(chǎn)生不必要的誤會，增加無謂的溝通成本。
原生家庭是伴隨一個人一生的烙印，家長在其間的角色尤為重要，我們都未必能夠給孩子創(chuàng)造完美的成長氛圍，但至少先避開明顯的誤區(qū)，有跟孩子一起學(xué)習(xí)和成長的意識。
希望所有的孩子都可以一生被童年所治愈。
