最近，在網(wǎng)上看到了這樣一則新聞：游樂園內(nèi)，一名4歲左右的小女孩，因為爭搶玩具，被小朋友的媽媽連扇耳光導(dǎo)致整張臉紅腫。被打的途中，游樂園老板娘過來勸阻，沒想到這位媽媽當著老板娘的面，又打了女童一巴掌。
作為一個媽媽，看到這樣的新聞，心理異常難受，難以想象被打女童的媽媽看后有多心痛。從視頻中可見，這個小女孩一直在拉扯媽媽，試圖阻止媽媽。誰知這位兇悍的媽媽完全不理受到驚嚇的女兒，一個勁兒的扇打女童。
視頻被曝光后，引發(fā)了眾多網(wǎng)友的熱議，有網(wǎng)友表示：“大人不應(yīng)該插手孩子間的事，玩具搶了，可以玩其他的”；也有網(wǎng)友表示：“玩具被搶了，就要搶回來，別慣著熊孩子”。那么，孩子玩具被搶后，到底是應(yīng)該“搶回來”還是放任不管呢？
孩子玩具被搶，大人的態(tài)度很重要
前兩天，媽媽帶著2歲多的兜兜到小區(qū)中間玩，兜兜正抱著剛買的皮球玩的開心。此時一個3歲多小男孩看到了兜兜手中的皮球，也想玩，便直接從兜兜手中搶走了。
兜兜追討不成，便哭著跑去找媽媽求助，兜兜媽雖然心疼孩子，但礙于面子，還是對兒子說道：“小哥哥玩一會就會還給我們，我們先去玩滑滑梯吧”。
說著便拉著兒子走向滑滑梯，看看滑滑梯上玩的正歡的兜兜，小男孩又扔下皮球，跑向滑滑梯，便坐在滑滑梯上不下來。兜兜又傷心的大哭，看著兒子大哭，媽媽雖然很氣憤，但依舊勸兒子：“皮球在那兒，我們?nèi)ネ嫫で颉薄?/p>
雖然兜兜很想玩滑滑梯，但還是跟著媽媽走了。不得不說，兜兜媽媽很善良，當孩子的玩具被搶后，她選擇了“謙讓”與“分享”，以達到息事寧人的目的。
面對孩子玩具被搶，強強媽就是完全不同的態(tài)度，每次孩子玩具被搶，她都會直接幫孩子搶回來。有次強強看到人家在玩滑板車，想要玩，但對方不給。
強強媽就過去霸氣的跟人家說道：“孩子玩一會兒就還給你，又玩不壞的，別那么小氣”。聽到強強媽的話，幾個小朋友拿著滑板車就離開了。
同樣面對孩子完全被搶，兜兜媽表現(xiàn)的過于謙讓，而強強媽則表現(xiàn)的過于霸氣。在每個孩子的眼中，玩具就是他們的伙伴和親人，他們通過對玩具的維護，來獲得安全感和力量感。無論是逼迫孩子“謙讓”還是放任孩子“搶玩具”，都是在阻礙和破壞孩子的物權(quán)意識、邊界意識以及是非觀念的發(fā)展。
孩子玩具被搶后，都會有哪些表現(xiàn)呢？
面對心愛的玩具被搶，不同性格的孩子表現(xiàn)不一，有的孩子會放聲大哭，尋求幫助；而有的孩子則會霸氣的搶回來。
①放聲大哭，尋求幫助
常言道：“會哭的孩子，有糖吃”，一些靦腆或性格內(nèi)向的孩子，在玩具被搶后，就會選擇大哭，一來表達自己的不滿；二來是想尋求父母的幫助和支持。而面對哭泣的孩子，父母大多會蹲下來安撫，孩子也不會吃什么虧。
其實，孩子玩具被搶，委屈、哭鬧都是再正常不過的表現(xiàn)，這既不是自私也不是小氣，而是在表達自我邊界被侵入的不滿。
②不哭不鬧，不爭不搶
這類孩子雖然看起來懂事、乖巧，其實是最讓父母擔心的，當玩具被搶后，他們通常表現(xiàn)的滿不在乎，既不哭也不鬧。究其原因：一是性格大條，真的不在乎；二是被搶習慣了。這很有可能沒有意識到，那是自己的玩具，自己的邊界是需要被尊重的。
③立即搶回來，絕不吃虧
面對玩具被搶，有些孩子則表現(xiàn)的很“霸氣”，會上去一把將玩具搶回來。這類孩子雖然不會吃虧，但若處理不當，很容易讓人誤會或得罪人，惹出一些不必要的麻煩。
孩子玩具被搶，家長一般都是怎么做的呢？
01、聰明的做法：站在孩子的立場，正確引導(dǎo)
前幾天，熙熙騎著剛買的滑板車去幼兒園，幾個大一點的孩子看見漂亮的滑板車，立即圍上來，其中一個叫琪琪的女孩，開口對熙熙說道：“讓我玩玩你的滑板車，我們就是朋友了”，說完，就推著滑板車走了。
熙熙似乎還沒反應(yīng)過來，幾秒鐘之后，熙熙媽蹲下來問：“你有什么感覺”；熙熙說：“那是我的”，停頓了一下又補充道：“我不想讓她玩”，“你可以告訴她，不經(jīng)過你同意，是不能玩你的滑板車的啊？”熙熙媽說道。
熙熙憋著嘴巴，拉扯著媽媽的衣服：“媽媽，你去說吧？”接著，熙熙媽媽帶著女兒來到琪琪跟前，蹲下來對琪琪說道：“你好，你如果想玩妹妹的滑板車，是要經(jīng)過妹妹的同意的；這是妹妹剛買的滑板車，她還沒玩夠呢！”聽著熙熙媽的話，琪琪【哦】了一聲，便將滑板車還給了熙熙。
當孩子玩具被搶后，熙熙媽沒有立即搶回來，也沒有放任不管，而是引導(dǎo)孩子怎么做，間接的告訴孩子：這個玩具是你的，任何人玩都要經(jīng)過你的同意。
02、懦弱的做法：逼著孩子分享，是對孩子的剝削
很多媽媽，在孩子玩具被搶后，礙于面子，總是會勸孩子要“分享”。因為在父母眼中，面子和人情比孩子的感受更重要。殊不知，父母這樣強制的讓孩子分享，其實是對孩子的“剝削”。
孩子出生時，他們會覺得自己是眾人的中心；當孩子1歲左右時，便開始懂得自己與他人的不同；到2歲左右時，便開始進入物權(quán)意識的敏感期，常常會說【這是你的】和【這是我的】。處于這一階段的孩子，需要通過占有物品來確認自己的【地盤】。
一個孩子對自我的感覺越清晰，越會感覺到安全，也越有利于人格成長。
有些父母礙于面子或人情，很喜歡做老好人，害怕與他人發(fā)生沖突，同時又擔心孩子將來變得自私。從而說服甚至強迫孩子“分享”，其實就是一種“剝削”。
經(jīng)常這樣被“剝削”的孩子，長大后會有一種無力感，覺得自己的東西自己說了不算，長此以往，他們甚至會拒絕好東西，認為自己配不上。
③過火的做法：暴力維護，是孩子最大的陰影
曾在網(wǎng)上看過這樣一則引發(fā)網(wǎng)友熱議的新聞：一名4歲左右的男孩，在游樂場玩時玩具被搶了，父親看見后，立馬沖入游樂場，一把抓起搶玩具的男童往外甩，男童瞬間被摔倒在地。
孩子間爭搶玩具，本來是很正常的事。但這位爸爸，以暴力的方式為孩子撐腰“討回公道”，無疑是在告訴孩子：暴力是被允許的，暴力是解決問題的方法。
面目扭曲，用暴力解決問題的父母，也會讓孩子感到陌生；同時，暴力相向的畫面，也讓孩子無比害怕；就像新聞中的暴力爸爸一樣，孩子內(nèi)心或許也會內(nèi)疚，認為是自己導(dǎo)致了這樣的局面。
除了玩具被搶，父母平時的教育也很重要
①尊重孩子的意愿，接納孩子的不分享
2歲左右的孩子，便開始進入物權(quán)意識敏感期，常常會說【這是你的】和【這是我的】。處于此階段的孩子，大多不愿意與人分享，父母也需要接納孩子的不分享。
因為，分享不分享，站在孩子的角度，沒有對錯，只是一種選擇。
此時，父母要做的就是尊重孩子的意愿，不去干擾他做出決定。同時，可以適時的引導(dǎo)孩子，做出正面的指引，讓孩子知道分享的快樂。
②教會孩子【商量】，同時做出榜樣
在陪伴孩子成長的過程中，多與孩子商量，但不要命令孩子。同時父母也需要為孩子做出榜樣，我4歲女兒有一個秘密盒子，她會將自己覺得重要的東西放進去。當我需要用她東西時，就會先向她借，征得她同意。
③拿了別人的東西，要道歉
女兒有時從幼兒園拿回繪本，我都會確定她是與小朋友交換的還是私自拿的。若是私自拿的，我都會帶著她把繪本還給小朋友，并向小朋友道歉。
【還】和【道歉】就是讓她為自己的行為負責任。
總而言之，孩子的玩具，孩子自己做主。父母要尊重孩子，不強迫孩子分享，同時也不干擾孩子做出決定，但可以正面引導(dǎo)孩子。
