媽媽們，也許都有過這樣的體會，早上出門，被人夸了一句：“今天你真漂亮！”于是，這一天心情就特別好。
其實，這是受了積極心理暗示的緣故。
受暗示性，人人都有，它是人在漫長的進化過程中，所形成的一種能力。
積極的心理暗示對成人的影響都那么大，更何況孩子。
從心理學(xué)的角度來看，以積極的態(tài)度對待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進；
相反，如果對孩子存在偏見，或者總是說些負面的話，孩子就很可能會朝著相反的方向發(fā)展。
兩個孩子在公園玩兒，追趕中不小心摔倒了。
一位媽媽“哎呦”一聲趕緊跑過去，抱住孩子心疼地說：“讓媽媽看看摔哪了，摔疼了吧？”
本來沒事的孩子“哇”地一聲大哭起來：“摔疼了。”
而另一位媽媽則站在一旁，淡淡地說：“沒關(guān)系，自己爬起來。”
這位孩子若無其事地爬起來，又繼續(xù)奔跑著玩去了。
積極的心理暗示可以使人增加力量、勇氣、信心，從而使行為結(jié)果更加完善；
消極的心理暗示使人失去力量、氣餒、抑郁，導(dǎo)致行為結(jié)果更加不盡人意。
1、
我小時候長得特別瘦小，脖子又細，就像一顆豆芽菜。
每當(dāng)有人說這孩子太瘦了，得多吃點。
我奶奶接下來就會說：
“是啊特別挑食，什么都不愛吃。肉也不愛吃，青菜也只吃葉子，不吃蔥不吃姜不吃香菜不吃芹菜不吃蘿卜。我都不知道要做什么給她吃了”。
接下來吃飯時間我就會展示奶奶說的什么叫挑食。
后來上了高中，去離家很遠的地方住校，一個月回家一次，我挑食的毛病莫名地好了。
其實，我本身是不挑食的，只是小時候有選擇地選擇了幾樣食物而已。
而我的家人，則對此下了結(jié)論：這孩子就是嘴叼，挑食。
雖然我還不知道什么叫挑食，但家人一遍遍的強化，就像是一個提示：你就是這樣的一個人，慢慢地我也越來越挑食了。
后來，我工作了，由于對孩子了解越來越多，我才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)年的情況壓根不是個事兒。
根本就是焦慮的家長用自己傳達的消極暗影響了孩子。
2、
我的一個心理醫(yī)生朋友，曾經(jīng)給我講了這樣一個真實案例：
一位媽媽一見到我的這位心理醫(yī)生朋友就說，“我當(dāng)時生兒子時不太順利，醫(yī)生不僅給他吸了氧，還說孩子以后可能會出現(xiàn)智力問題。”
“他今年7歲了，和一般的孩子不太一樣。先天不足，腦子不正常，學(xué)習(xí)上有困難，成績位于班里的后十名，我真擔(dān)心他會有智力低下的問題。”
媽媽越說越激動。
“我已經(jīng)帶他看了七八家醫(yī)院，也做了很多檢查，就是沒查出什么毛病。”
然后當(dāng)我這位心理醫(yī)生朋友將目光轉(zhuǎn)向那個孩子時，孩子不假思索地說：“我腦子有問題，所以學(xué)習(xí)不好，我也挺著急的，不知怎么辦好。”
很顯然，那個7歲的孩子，也深信自己腦子有問題。
但事實上，經(jīng)過測定，那個孩子智力水平非常正常，根本不存在智力低下的問題。
之所以會學(xué)習(xí)成績不好，完全是由于媽媽不良心理暗示的結(jié)果。
而那位媽媽，顯然又是接受了醫(yī)生的“這孩子可能會出現(xiàn)智力問題”的不良心理暗示。
這個真實的案例，很典型的呈現(xiàn)了一個問題：
那就是不良的心理暗示，會像魔咒一般影響孩子的身心健康。
心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中說：
小孩是不會區(qū)分事實和笑話的。他們會相信父母說的有關(guān)自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念。
也就是說：
你說孩子身體弱，他會真的以為自己身體弱；你說孩子窩囊廢，他會真的以為自己很差勁；你說孩子愛哭，他就會真的愛哭。
3、
我們在日常生活中應(yīng)該多給孩子一點積極的心理暗示。
無論是一句肯定的言語，還是在關(guān)鍵時刻的大力支持，孩子都會感受到來自心底的力量。
經(jīng)常這樣去做，你會看到孩子越來越出色的表現(xiàn)。
有個小朋友叮叮3歲，問他將來想干什么。
他非常果斷地說：“當(dāng)博士。”
有一天，他拿起經(jīng)常坐的一個小凳子，把它放在頭上，興奮地高喊：“媽媽，您看我像博士嗎？”
媽媽一邊說著像，一邊給叮叮拍下了照片。
從那以后，他走路的姿勢也變得斯文起來，仿佛真當(dāng)上了博士。
前幾天我?guī)Ф毶⒉剑土硪晃恍∨笥训膵寢屃钠鹆颂欤∨笥训膵寢寙枺骸澳慵覍氊愒诩页燥埡脝幔繍鄢允卟藛幔俊?/p>
二寶緊張地望著我，我說：“我家小朋友知道蔬菜有營養(yǎng)，即使碰到不喜歡的也愿意吃一點。”
晚飯，本來不愛吃蔬菜的二寶竟然沒用我提醒，大口大口地吃著蔬菜。
也許有時候，我們真的應(yīng)該把孩子好的一面“驕傲地”展示出來，而不是當(dāng)別人夸你家孩子時你還在一味的謙虛。
你發(fā)現(xiàn)沒？
日常生活中常常是我們怕什么來什么，對于養(yǎng)育孩子這件事上也是如此。
比如我們擔(dān)心出門寶寶跑快了會摔跤，出門就生病，那寶寶很可能真的就是這樣的。
其實真相是，媽媽的焦慮情緒，很容易給寶寶一種暗示——我就是跑不穩(wěn)，我就是愛生病。
如果我們希望孩子成為一個積極向上、活潑可愛的孩子，正確的方法應(yīng)該是，當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時候，我們要及時表揚和鼓勵。
在必要的時候，我們甚至要刻意制造一個環(huán)境，給孩子一些積極的暗示。
其實這就是著名的“皮格馬利翁效應(yīng)”，人往往會成為你期望他所成為的樣子！
而這個效應(yīng)用一句話來總結(jié)就是：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。”
親愛的父母們，從今天起，請少給孩子一些責(zé)怪，多給孩子一些鼓勵；
少一些不良的心理暗示，多一些積極的心理暗示，相信在不久的將來，你將收獲一個優(yōu)秀的孩子！
