每一年等到高考、中考結(jié)束了，就會(huì)有各種狀元如雨后春筍一般冒出。他們大都有同一種特質(zhì)：學(xué)習(xí)好、分?jǐn)?shù)高、特別自律，是別人家的孩子。他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有的被編撰出書、有的成了爆款文章、也有的成為研究實(shí)踐的對(duì)象。至于對(duì)學(xué)生們最有用的還是學(xué)霸們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法、解決問題的技巧等等，但是學(xué)霸的方法不代表就能適用大部分的同學(xué)，我們關(guān)注他們?cè)趺纯汲龊贸煽?jī)的同時(shí)，更應(yīng)該看到的是他們的家庭教育。是什么樣的家庭教育，能夠培養(yǎng)出這名會(huì)考試同時(shí)又如此優(yōu)秀的學(xué)生呢？
有不少教育專家研究了狀元郎們的家庭教育發(fā)現(xiàn)，存有質(zhì)樸的教育理念的家庭更容易出學(xué)霸。而且最后成為學(xué)習(xí)中的佼佼者，這是一個(gè)長(zhǎng)期的家庭教育的結(jié)果，學(xué)習(xí)好的孩子，必然有一個(gè)強(qiáng)大的家庭教育支撐著他。學(xué)習(xí)不好的孩子，主要原因都被家長(zhǎng)歸結(jié)為學(xué)校不好、碰到的老師不行。我們見識(shí)過掌握著特別優(yōu)質(zhì)的教育資源的家庭，也見識(shí)過父母都是樸素的農(nóng)民，沒有什么教育資源的家庭，但是這些家庭都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。
01
家庭環(huán)境的影響，比鋪路式教育更有力量
家庭環(huán)境的影響，比鋪路式的教育更有力量。我們很多家長(zhǎng)喜歡給孩子安排，從沒有上學(xué)前就開始安排如何提高學(xué)習(xí)技能，不能落后于學(xué)習(xí)的起跑線。到了上學(xué)的年級(jí)，上什么學(xué)校、考什么大學(xué)都是家長(zhǎng)說的算，孩子學(xué)什么專業(yè)，今后的工作方向，一路為孩子設(shè)計(jì)和鋪路的家庭教育方式，確實(shí)是家長(zhǎng)能為孩子做得最多的了。我們聊到家庭教育，說得最多的就是投資，父母給孩子的學(xué)習(xí)，砸了多少錢。這就像鋪路，你花了多少錢，修的什么樣的路，真的能決定孩子的人生嗎？
考上清華的上海女孩，武亦姝，她以對(duì)古詩詞文化的極高修養(yǎng)為大家所熟悉，當(dāng)我們以為她是個(gè)文科生時(shí)，她卻以理科高分考入了清華大學(xué)。這也是和她的家庭環(huán)境分不開，父母并沒有為她鋪路學(xué)習(xí)，只是尊重了她的學(xué)習(xí)興趣。在武亦姝的家庭里，家長(zhǎng)不會(huì)當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)，更多的是一家人交流詩詞、探討文學(xué)。沒有路，卻自己走出了路，這樣的家庭環(huán)境應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)。
02
經(jīng)濟(jì)實(shí)力的穩(wěn)定，是教育的起點(diǎn)
家庭教育能力和外部教育資源的好壞，確實(shí)能影響孩子的求學(xué)之路。這事關(guān)教育的門檻，最好的學(xué)校里當(dāng)然都是最優(yōu)秀的師資力量。家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力不是你能用錢買到多少教育資源，而是面對(duì)教育，家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力是否能穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，這便是孩子教育的起點(diǎn)。我們常看有些家庭的變故，家長(zhǎng)做生意失敗，父母離婚，這些都是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。
家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力的穩(wěn)定，影響著家庭關(guān)系和家庭成員的情緒。成年人是比較難控制自己的情緒，我們家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)都能分分鐘崩潰，更難以承受的大概就是經(jīng)濟(jì)上的變故了。經(jīng)濟(jì)實(shí)力穩(wěn)定，家長(zhǎng)才有更多的底氣來重視教育，選擇學(xué)校、選擇輔導(dǎo)班，這些都需要經(jīng)濟(jì)的支持。孩子在穩(wěn)定的家庭中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，他的安全感建立也是非常好的。
03
高質(zhì)量的陪伴，對(duì)父母的教育素養(yǎng)要求也高
高質(zhì)量的陪伴教育，是我們對(duì)家庭教育的基本要求，有的家長(zhǎng)會(huì)說，我整日忙于工作，確實(shí)沒辦法陪伴孩子。想要有家庭經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定，就必須正視這個(gè)問題。陪伴不是跟孩子玩，也不是陪他寫作業(yè)，是讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的重視和關(guān)心。這是我們?cè)诩彝ソ逃谐：鲆暤牡胤剑诓藞?chǎng)里賣鹵味的父母，傾其所有給孩子創(chuàng)造一個(gè)上網(wǎng)課的小空間，常年在外打工的父母，在孩子高考期間，選擇回來陪伴孩子，都是我們對(duì)家庭教育的重視。高質(zhì)量的陪伴，對(duì)父母的教育素養(yǎng)，要求也高。
當(dāng)你還在決定給孩子報(bào)幾個(gè)輔導(dǎo)班，期末考試考不好該不該打他的時(shí)候，學(xué)霸們的家庭教育都已經(jīng)開始根據(jù)孩子的特點(diǎn)，支持孩子的想法了。看到教育的本質(zhì)，父母的能力有限，但是想讓孩子成為優(yōu)秀的人，我們需要給孩子無限的空間，讓他自己成長(zhǎng)為那個(gè)優(yōu)秀的人。學(xué)霸們的家庭教育，值得我們學(xué)習(xí)的地方就是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭教育的負(fù)責(zé)。
