每一年等到高考,、中考結(jié)束了，就會(huì)有各種狀元如雨后春筍一般冒出,。他們大都有同一種特質(zhì)：學(xué)習(xí)好,、分?jǐn)?shù)高、特別自律,，是別人家的孩子,。他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有的被編撰出書、有的成了爆款文章,、也有的成為研究實(shí)踐的對(duì)象,。至于對(duì)學(xué)生們最有用的還是學(xué)霸們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法,、解決問題的技巧等等,，但是學(xué)霸的方法不代表就能適用大部分的同學(xué)，我們關(guān)注他們?cè)趺纯汲龊贸煽?jī)的同時(shí),，更應(yīng)該看到的是他們的家庭教育,。是什么樣的家庭教育，能夠培養(yǎng)出這名會(huì)考試同時(shí)又如此優(yōu)秀的學(xué)生呢,？
有不少教育專家研究了狀元郎們的家庭教育發(fā)現(xiàn),，存有質(zhì)樸的教育理念的家庭更容易出學(xué)霸。而且最后成為學(xué)習(xí)中的佼佼者,，這是一個(gè)長(zhǎng)期的家庭教育的結(jié)果,，學(xué)習(xí)好的孩子，必然有一個(gè)強(qiáng)大的家庭教育支撐著他,。學(xué)習(xí)不好的孩子,，主要原因都被家長(zhǎng)歸結(jié)為學(xué)校不好,、碰到的老師不行。我們見識(shí)過掌握著特別優(yōu)質(zhì)的教育資源的家庭,，也見識(shí)過父母都是樸素的農(nóng)民,，沒有什么教育資源的家庭，但是這些家庭都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的負(fù)責(zé),。
01
家庭環(huán)境的影響，比鋪路式教育更有力量
家庭環(huán)境的影響,，比鋪路式的教育更有力量,。我們很多家長(zhǎng)喜歡給孩子安排，從沒有上學(xué)前就開始安排如何提高學(xué)習(xí)技能,，不能落后于學(xué)習(xí)的起跑線,。到了上學(xué)的年級(jí)，上什么學(xué)校,、考什么大學(xué)都是家長(zhǎng)說的算，孩子學(xué)什么專業(yè),，今后的工作方向,，一路為孩子設(shè)計(jì)和鋪路的家庭教育方式，確實(shí)是家長(zhǎng)能為孩子做得最多的了,。我們聊到家庭教育,，說得最多的就是投資，父母給孩子的學(xué)習(xí),，砸了多少錢,。這就像鋪路，你花了多少錢,，修的什么樣的路,，真的能決定孩子的人生嗎？
考上清華的上海女孩,，武亦姝,，她以對(duì)古詩(shī)詞文化的極高修養(yǎng)為大家所熟悉，當(dāng)我們以為她是個(gè)文科生時(shí),，她卻以理科高分考入了清華大學(xué),。這也是和她的家庭環(huán)境分不開，父母并沒有為她鋪路學(xué)習(xí),，只是尊重了她的學(xué)習(xí)興趣,。在武亦姝的家庭里，家長(zhǎng)不會(huì)當(dāng)著孩子的面玩手機(jī),，更多的是一家人交流詩(shī)詞,、探討文學(xué),。沒有路，卻自己走出了路,，這樣的家庭環(huán)境應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí),。
02
經(jīng)濟(jì)實(shí)力的穩(wěn)定，是教育的起點(diǎn)
家庭教育能力和外部教育資源的好壞,，確實(shí)能影響孩子的求學(xué)之路,。這事關(guān)教育的門檻，最好的學(xué)校里當(dāng)然都是最優(yōu)秀的師資力量,。家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力不是你能用錢買到多少教育資源,，而是面對(duì)教育，家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力是否能穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,，這便是孩子教育的起點(diǎn),。我們常看有些家庭的變故,，家長(zhǎng)做生意失敗,，父母離婚，這些都是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響,。
家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力的穩(wěn)定，影響著家庭關(guān)系和家庭成員的情緒,。成年人是比較難控制自己的情緒,，我們家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)都能分分鐘崩潰，更難以承受的大概就是經(jīng)濟(jì)上的變故了,。經(jīng)濟(jì)實(shí)力穩(wěn)定,，家長(zhǎng)才有更多的底氣來重視教育，選擇學(xué)校,、選擇輔導(dǎo)班,，這些都需要經(jīng)濟(jì)的支持。孩子在穩(wěn)定的家庭中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，他的安全感建立也是非常好的,。
03
高質(zhì)量的陪伴，對(duì)父母的教育素養(yǎng)要求也高
高質(zhì)量的陪伴教育,，是我們對(duì)家庭教育的基本要求,，有的家長(zhǎng)會(huì)說，我整日忙于工作,，確實(shí)沒辦法陪伴孩子,。想要有家庭經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定，就必須正視這個(gè)問題,。陪伴不是跟孩子玩,，也不是陪他寫作業(yè),，是讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的重視和關(guān)心。這是我們?cè)诩彝ソ逃谐：鲆暤牡胤?，在菜?chǎng)里賣鹵味的父母,，傾其所有給孩子創(chuàng)造一個(gè)上網(wǎng)課的小空間，常年在外打工的父母,，在孩子高考期間,，選擇回來陪伴孩子，都是我們對(duì)家庭教育的重視,。高質(zhì)量的陪伴,，對(duì)父母的教育素養(yǎng)，要求也高,。
當(dāng)你還在決定給孩子報(bào)幾個(gè)輔導(dǎo)班,，期末考試考不好該不該打他的時(shí)候，學(xué)霸們的家庭教育都已經(jīng)開始根據(jù)孩子的特點(diǎn),，支持孩子的想法了,。看到教育的本質(zhì),，父母的能力有限,，但是想讓孩子成為優(yōu)秀的人，我們需要給孩子無限的空間,，讓他自己成長(zhǎng)為那個(gè)優(yōu)秀的人,。學(xué)霸們的家庭教育,，值得我們學(xué)習(xí)的地方就是對(duì)孩子的負(fù)責(zé),，就是對(duì)家庭教育的負(fù)責(zé)。
