最近，安徽臨泉一段視頻掀起了關(guān)于家庭教育的熱潮。這段視頻主要內(nèi)容是，一位因腦血栓臥病在床的老父親，因大小便失禁，不肯配合翻身。兒子情緒失控，用拖鞋抽打老父親的屁股，讓其翻身。這個(gè)場景，被人拍攝下來上傳到網(wǎng)上。這個(gè)兒子趙某也被拘留了。
這個(gè)事件的發(fā)生引起了人們對家庭教育的熱烈討論。
家庭教育在人的成長發(fā)育的過程中的作用體現(xiàn)在原生家庭上。原生家庭給人的影響貫穿一生。很多人受益于原生家庭，也有很多人被原生家庭折磨。
當(dāng)然，對原生家庭的認(rèn)知必須客觀理性。只要父母在他們能力范圍內(nèi)，負(fù)責(zé)任地把孩子養(yǎng)大，就不能把人生的失敗歸之于原生家庭。
一、頻發(fā)的親子矛盾，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)教育觀念
一個(gè)人的成長受復(fù)雜因素的影響。社會影響、學(xué)校教育，還有家庭教育，這些教育方式都直接影響了人格的形成。據(jù)教育學(xué)研究，家庭教育是其中最重要的。
其中，父母和子女的相處方式是集中體現(xiàn)了家庭教育的觀念。
這些年爆出的令人驚爆親子矛盾的新聞何止這一起。兒女殺死父母、父母打死孩子等這些問題都曾被新聞報(bào)道過。近期剛發(fā)生的青島高中生的案例如在眼前。
這些案例嚴(yán)重了挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的家庭教育觀念：權(quán)威型教育。
這種觀念在中國社會延續(xù)了幾千年，成為許多家長潛移默化的教育方式。
如果現(xiàn)代教育觀念沒有傳進(jìn)來，這種教育方式?jīng)]有問題的。但是，現(xiàn)代教育觀的傳入，帶來了許多變化，形成了很多矛盾沖突。
二、傳統(tǒng)與現(xiàn)代家庭教育
傳統(tǒng)型的家庭教育首推孝道。《弟子規(guī)》代表了傳統(tǒng)的家庭教育觀念。“首孝弟，次謹(jǐn)信……孝父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。”民間俗語云：百善孝為先。在傳統(tǒng)的教育觀念中，父母是主宰者，兒女要絕對服從父母的命令，按照要求做事情。兒女如果反駁父母就是不敬不孝。
傳統(tǒng)家庭教育模式注重父母的權(quán)威性，孩子聽話是教育的核心。一切在一個(gè)嚴(yán)肅的框架中，父母是框架的制定者和推動者，孩子是遵循者。在這種教育觀念培養(yǎng)的孩子，容易循規(guī)蹈矩，感情內(nèi)斂。
現(xiàn)代教育觀念的核心是自由成長，育人環(huán)境相對寬松。在保證孩子品德和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，家長和孩子較為平等相處，鼓勵孩子與自己討論問題。孩子可以和父母開玩笑、辯論，甚至反駁父母的觀點(diǎn)。
這種教育觀念培養(yǎng)出的孩子，個(gè)性率直，膽量較大，具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性。
這兩種教育模式各有優(yōu)缺點(diǎn)。成長的案例都有成功的，沒有那種家庭觀念能夠保證成功。
三、最怕的是不教育
目前，中國的家庭教育模式是兩種教育觀念的交叉，既有傳統(tǒng)的也有現(xiàn)代的。各種家庭觀念比較復(fù)雜。
現(xiàn)在的年輕父母，喜歡學(xué)習(xí)一些教育理論，以此為指導(dǎo)來教育孩子。這就形成一種矛盾：自己受傳統(tǒng)教育養(yǎng)大的，習(xí)慣了權(quán)威式家長觀念，卻要以平等的方式對待孩子。這需要把握合適的度。度很難把握的。很多家長，因?yàn)橐芾砗⒆拥膶W(xué)習(xí)，最后又回到了傳統(tǒng)教育觀念。
其實(shí)，那種教育觀念都有優(yōu)缺點(diǎn)。按照某種教育方式教育，孩子都會成才。
最怕的是養(yǎng)而不教，根本就不教育孩子。
《三字經(jīng)》曰：養(yǎng)不教，父之過。很多父母生下孩子了，就是散養(yǎng)。他們不遵循任何教育觀念，一味溺愛。
自身如果能通過榜樣的作用，潛移默化地影響孩子還好。如果不是這樣，孩子就是給社會添亂，在我們周圍的很多熊孩子就是這樣。
前段時(shí)間，有人提出父母持證上崗，雖然看似荒謬，實(shí)際上抓住了當(dāng)前家庭教育的關(guān)鍵問題。
兒子敢打父親，看似是兒子的不孝。如果挖掘其根本原因，這就是家教的問題。作為父親，為什么培養(yǎng)出這種兒子，是沒有原因的嗎？
