每到入園季,，家長們總是早早就為孩子入園奔波起來,，是選擇公辦園還是私立園,？什么樣的幼兒園適合自己的孩子,？高收費(fèi)幼兒園就等于高品質(zhì)幼兒園嗎,？
越來越多的高收費(fèi)幼兒園采取市場化的運(yùn)作方式,，夸張宣傳,，從裝修,、環(huán)創(chuàng),、食譜等方面促進(jìn)招生，滿足家長需求,，課程上甚至提前開設(shè)小學(xué)課程,。
那么這樣的幼兒園就能滿足家長擇園的需求嗎,？當(dāng)然不是，京華合木認(rèn)為,，真正的高品質(zhì)幼兒園一定具備四個(gè)特點(diǎn)：
一,、既迎合家長，又引領(lǐng)家長,；幼兒園根本目的是培養(yǎng)孩子,，在幼兒教育上老師一定是比家長專業(yè)，既能理解和滿足家長某些方面的需求,，同時(shí)又能引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí),，通過家園共育促進(jìn)孩子的成長。
二,、既顧得了眼前,，又著眼于未來；隨著教育制度的改革和教育方式的進(jìn)步,，教育越來越以人為本,。德培（DAP）教育施行“課題制課程”，“課題”的探究是動(dòng)態(tài)的,、持續(xù)發(fā)展的,、永遠(yuǎn)不會(huì)被完全預(yù)測到的。它是一個(gè)有機(jī)的過程,，從真實(shí)的行動(dòng)和互動(dòng)中發(fā)展而來,，能夠使兒童和教師保持較高的積極性并不斷學(xué)習(xí)。
三,、在市場化運(yùn)作的同時(shí),，還有著自己的核心教育理念；德培（DAP）教育是在美國幼教協(xié)會(huì)提出的發(fā)展適宜性實(shí)踐理論基礎(chǔ)之上進(jìn)行中國本土化研究與實(shí)踐而形成的一種適用于中國幼兒的先進(jìn)教育理念和完整的課程體系,。
四,、能夠組織老師開展教研，提升教師對(duì)于幼兒園教育理念的理解,，在教學(xué)中能夠靈活運(yùn)用,。教師的特色與風(fēng)格能使幼兒園在一定程度上形成一種文化與精神，從而帶動(dòng)幼兒園的品質(zhì)發(fā)展,，一支具有鮮明特色的師資隊(duì)伍,，是高品質(zhì)幼兒園的核心。
一味迎合家長,、沒有自己教育特色的高品質(zhì)幼兒園,，是沒有出路的。幼教是一份公益事業(yè),，不能摻雜市場化氣息,；而高品質(zhì)幼兒園的激烈市場競爭,，又決定了民辦園必須采取市場化手段，迎合家長,。兩者之間,，需要把握好度。就像磨刀,，磨得過薄易斷,，磨得不夠過鈍。
在京華合木,，幼兒園不只是為了迎合家長,，而是讓每個(gè)孩子都成為最好的自己。德培教育理念,、德培課程&教學(xué),、德培測評(píng)、這些都是京華合木叢國外引進(jìn)的教育項(xiàng)目,，京華合木還通過專家的理論指導(dǎo)和專門的教育實(shí)踐,，不斷將我國傳統(tǒng)教育精華融入其中，將兒童看作獨(dú)一無二的個(gè)體來對(duì)待,，學(xué)前教育實(shí)踐應(yīng)該符合兒童自身發(fā)展特點(diǎn),，全面考慮兒童的個(gè)性、家庭環(huán)境,、文化背景,、智力水平等多方面差異性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)的有效性,，從而促進(jìn)孩子的健康成長和持續(xù)發(fā)展,。在運(yùn)用市場化營銷手段,，保障幼兒園的生源,，獲得家長的認(rèn)同。
借市場化運(yùn)作保障生存,，傳遞科學(xué)教育理念,，這是很多高品質(zhì)民辦幼兒園不得不走的一條路。迎合家長需要嗎,？需要,，但是我們更要用自己的教育理念引領(lǐng)家長，慢慢向家長傳遞自己的教育理念,，慢慢地通過家園共育,，“教育”家長，和家長一起“為孩子的一生幸福做準(zhǔn)備”!
