每位爸爸媽媽都知道夸孩子的重要性，于是“寶寶你真棒/你太聰明了/你好厲害！”變成了家長的口頭禪。
但你知道么？據(jù)斯坦福卡羅爾·德韋克教授的研究，這樣的夸獎可能會讓孩子變得“玻璃心”！
01
斯坦福教授：錯誤得的夸獎方式會讓孩子變得“玻璃心”
夸孩子你真棒，孩子會發(fā)生哪些變化？
為了搞清楚這個問題，斯坦福大學(xué)卡羅爾·德韋克教授做了一個實驗：他找了兩組孩子。首先，讓所有孩子都做七巧板游戲，開始所有孩子都能出色地完成。老師對第一組說，“哇，你們真棒，你們真聰明！”對第二組說”哇，你們這么難的都能拼的出來，說明你們特別善于探索。”然后又給兩組孩子發(fā)了很多拼圖，讓他們隨便玩。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，
被夸聰明的那組孩子大部分選了簡單的拼圖，而被表揚善于探索的那組孩子90%選了更難的拼圖。
為什么會這樣呢？因為父母的夸獎一方面能夠增加孩子的自信，另一方面是在告訴孩子最重要的什么。完成任務(wù)后
被夸聰明，孩子會覺得聰明是更重要的事，要是選擇了難題失敗了，別人不就會覺得自己不聰明了，所以他會選擇簡單的任務(wù)。
而且自己是因為聰明才完成任務(wù)的，那就不用努力了。而那些被表揚努力的孩子，
他會認為別人更看重他的努力，越難的任務(wù)就越能表現(xiàn)他的努力程度。
除了玻璃心，夸不對還很容易導(dǎo)致孩子更容易放棄。
因為他們在面對困難的時候就會認為是自己聰明程度不夠，但是自己又不可能在短時間內(nèi)變得更聰明，所以就只能放棄了。但被夸努力的孩子就會認為這道題解不出來是自己還不夠努力。所以，夸孩子可不是那么簡單的事情，
夸得對，能讓孩子養(yǎng)成良好得習(xí)慣，勇敢自信，夸不對，會讓孩子抵觸失敗，害怕挑戰(zhàn)，輕易放棄。
02
那父母應(yīng)該怎樣正確地夸獎孩子呢？
核心是：
你想讓孩子往哪個方向發(fā)展，你就怎么夸他。
比如說：“你現(xiàn)在每天都能自己起床穿衣服收拾書包了，特別獨立特別棒。”這種夸，就會給孩子一個推進自我的方向，讓他知道應(yīng)該往哪個方向努力。如果被肯定的是現(xiàn)狀，他就會傾向于維持現(xiàn)狀。如果被肯定的是方向，他就會維持努力的方向（這一點同樣適用于大人）。我給大家總結(jié)了3個原則，讓大家知道什么時候該夸，什么時候不該夸，以及夸什么怎么夸~
原則一：
夸努力，不夸聰明
幾乎每個家長都對孩子說過：“寶寶好聰明！”。但這句話會讓孩子對自己的成績有錯誤的認識。
孩子會覺得做的好與聰明劃等號，長期以往就會導(dǎo)致孩子怕輸，不敢接受挑戰(zhàn)。
因為她覺得“我的聰明是天生的，我因為聰明才被夸獎，那我要做的就是避免挑戰(zhàn)，避免任何會讓我不聰明的事情。”
正確的夸法是：夸獎孩子付出的努力。
比如侄子最開始總是要在哥哥嫂子的幫助下才能完成拼圖，有一次他自己完成了，哥哥就夸他“寶寶好棒，獨自一個人完成了拼圖，全是自己做到的！”哥哥說其實他完成拼圖，可夸獎的內(nèi)容可以有很多，比如“動了腦筋”、“專心致志”等，但我特地挑了這個品質(zhì)夸她，被夸獎的地方就會成為他今后繼續(xù)努力的動力。
原則二：
夸過程不夸結(jié)果
小孩子理解和邏輯能力較差，如果在夸獎的過程中只夸結(jié)果，孩子就會很懵，媽媽為什么夸我？我哪里做的好？所以，
夸孩子一定要夸得明明白白。
比如孩子不哭不鬧，乖乖起床自己穿衣服吃飯， 雖然刷牙時弄了一地水，但好歹自己完成了。這時候你光說：“寶寶你真棒！”孩子心里其實很茫然。你到底在夸他啥棒？那應(yīng)該怎么夸呢?
很簡單，把時間、人物、事情經(jīng)過、結(jié)果這4大要素都包含進去就行。
時間：今天早上人物：孩子事情經(jīng)過：孩子起床沒哭、自己穿衣服、刷牙結(jié)果：很獨立，媽媽覺得你很棒“寶寶，媽媽覺得你今天上午有件事做的特別好，自己穿衣服、刷牙，是獨立男子漢了，媽媽要特別表揚你！”
原則三：
夸成長不夸成果
要表揚孩子的進步和成長，而不是這次任務(wù)中的分數(shù)或者表現(xiàn)。當(dāng)你表揚孩子的成果時，孩子只知道父母喜歡這個成果，以成果為目標(biāo)去努力，這樣孩子的心里壓力就會很大。
而當(dāng)你表揚孩子的成長，孩子就會知道父母一直在關(guān)注自己的進步，也知道哪些做法是對的，那些是錯的，自己應(yīng)該向哪個方向努力。
這一點我的閨蜜喬喬做的特別好，上次孩子數(shù)學(xué)成績提高了很多，喬喬并沒有直接夸孩子分數(shù)高，考的真好，而是對孩子說：寶寶上次因為粗心，把一些簡單題做錯了，這次很細心，會做的都做對了，特別棒，只要認真，咱們就能有進步。
這樣孩子就知道認真是對的，之后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該更加認真，而不是對著分數(shù)發(fā)愁。
再給大家舉個例子，我侄女鋼琴老師也特別會表揚，每次她表揚侄女，都不說你彈的真好，而是“上次你有個地方?jīng)]彈好，但這次這個漏洞補上了，這個進步很好”。這樣的表揚并不是只肯定孩子一時的表現(xiàn)，而是幫她建立起從錯誤中學(xué)習(xí)和成長的習(xí)慣。聽嫂子說，自從這個鋼琴老師來了以后，侄女的鋼琴水平進步特別快，而且也不排斥上鋼琴課了。
“好孩子是夸出來的”沒錯，但一定要正確的夸。
隨口的贊美，甜而無用;合理的表揚，才是對孩子的負責(zé)，好好夸孩子，才能夸好孩子。
