每位爸爸媽媽都知道夸孩子的重要性,，于是“寶寶你真棒/你太聰明了/你好厲害！”變成了家長(zhǎng)的口頭禪,。
但你知道么,？據(jù)斯坦福卡羅爾·德韋克教授的研究,，這樣的夸獎(jiǎng)可能會(huì)讓孩子變得“玻璃心”,！
01
斯坦福教授：錯(cuò)誤得的夸獎(jiǎng)方式會(huì)讓孩子變得“玻璃心”
夸孩子你真棒，孩子會(huì)發(fā)生哪些變化,？
為了搞清楚這個(gè)問題,，斯坦福大學(xué)卡羅爾·德韋克教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他找了兩組孩子。首先,，讓所有孩子都做七巧板游戲,，開始所有孩子都能出色地完成。老師對(duì)第一組說,，“哇,，你們真棒，你們真聰明,！”對(duì)第二組說”哇,，你們這么難的都能拼的出來，說明你們特別善于探索,?！比缓笥纸o兩組孩子發(fā)了很多拼圖，讓他們隨便玩,。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，
被夸聰明的那組孩子大部分選了簡(jiǎn)單的拼圖，而被表揚(yáng)善于探索的那組孩子90%選了更難的拼圖。
為什么會(huì)這樣呢,？因?yàn)楦改傅目洫?jiǎng)一方面能夠增加孩子的自信,，另一方面是在告訴孩子最重要的什么。完成任務(wù)后
被夸聰明,，孩子會(huì)覺得聰明是更重要的事,，要是選擇了難題失敗了，別人不就會(huì)覺得自己不聰明了,，所以他會(huì)選擇簡(jiǎn)單的任務(wù),。
而且自己是因?yàn)槁斆鞑磐瓿扇蝿?wù)的，那就不用努力了,。而那些被表揚(yáng)努力的孩子,，
他會(huì)認(rèn)為別人更看重他的努力，越難的任務(wù)就越能表現(xiàn)他的努力程度,。
除了玻璃心,，夸不對(duì)還很容易導(dǎo)致孩子更容易放棄。
因?yàn)樗麄冊(cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)候就會(huì)認(rèn)為是自己聰明程度不夠,，但是自己又不可能在短時(shí)間內(nèi)變得更聰明,，所以就只能放棄了。但被夸努力的孩子就會(huì)認(rèn)為這道題解不出來是自己還不夠努力,。所以,，夸孩子可不是那么簡(jiǎn)單的事情，
夸得對(duì),，能讓孩子養(yǎng)成良好得習(xí)慣,，勇敢自信，夸不對(duì),，會(huì)讓孩子抵觸失敗,，害怕挑戰(zhàn)，輕易放棄,。
02
那父母應(yīng)該怎樣正確地夸獎(jiǎng)孩子呢,？
核心是：
你想讓孩子往哪個(gè)方向發(fā)展，你就怎么夸他,。
比如說：“你現(xiàn)在每天都能自己起床穿衣服收拾書包了,，特別獨(dú)立特別棒?！边@種夸,，就會(huì)給孩子一個(gè)推進(jìn)自我的方向，讓他知道應(yīng)該往哪個(gè)方向努力,。如果被肯定的是現(xiàn)狀,，他就會(huì)傾向于維持現(xiàn)狀,。如果被肯定的是方向，他就會(huì)維持努力的方向（這一點(diǎn)同樣適用于大人）,。我給大家總結(jié)了3個(gè)原則,，讓大家知道什么時(shí)候該夸，什么時(shí)候不該夸,，以及夸什么怎么夸~
原則一：
夸努力,，不夸聰明
幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子說過：“寶寶好聰明！”,。但這句話會(huì)讓孩子對(duì)自己的成績(jī)有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),。
孩子會(huì)覺得做的好與聰明劃等號(hào)，長(zhǎng)期以往就會(huì)導(dǎo)致孩子怕輸,，不敢接受挑戰(zhàn)。
因?yàn)樗X得“我的聰明是天生的,，我因?yàn)槁斆鞑疟豢洫?jiǎng),，那我要做的就是避免挑戰(zhàn)，避免任何會(huì)讓我不聰明的事情,?！?/p>
正確的夸法是：夸獎(jiǎng)孩子付出的努力。
比如侄子最開始總是要在哥哥嫂子的幫助下才能完成拼圖,，有一次他自己完成了,，哥哥就夸他“寶寶好棒，獨(dú)自一個(gè)人完成了拼圖,，全是自己做到的,！”哥哥說其實(shí)他完成拼圖，可夸獎(jiǎng)的內(nèi)容可以有很多,，比如“動(dòng)了腦筋”,、“專心致志”等，但我特地挑了這個(gè)品質(zhì)夸她,，被夸獎(jiǎng)的地方就會(huì)成為他今后繼續(xù)努力的動(dòng)力,。
原則二：
夸過程不夸結(jié)果
小孩子理解和邏輯能力較差，如果在夸獎(jiǎng)的過程中只夸結(jié)果,，孩子就會(huì)很懵,，媽媽為什么夸我？我哪里做的好,？所以,，
夸孩子一定要夸得明明白白。
比如孩子不哭不鬧,，乖乖起床自己穿衣服吃飯,， 雖然刷牙時(shí)弄了一地水,，但好歹自己完成了。這時(shí)候你光說：“寶寶你真棒,！”孩子心里其實(shí)很茫然,。你到底在夸他啥棒？那應(yīng)該怎么夸呢?
很簡(jiǎn)單,，把時(shí)間,、人物、事情經(jīng)過,、結(jié)果這4大要素都包含進(jìn)去就行,。
時(shí)間：今天早上人物：孩子事情經(jīng)過：孩子起床沒哭、自己穿衣服,、刷牙結(jié)果：很獨(dú)立,，媽媽覺得你很棒“寶寶，媽媽覺得你今天上午有件事做的特別好,，自己穿衣服,、刷牙，是獨(dú)立男子漢了,，媽媽要特別表揚(yáng)你,！”
原則三：
夸成長(zhǎng)不夸成果
要表揚(yáng)孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，而不是這次任務(wù)中的分?jǐn)?shù)或者表現(xiàn),。當(dāng)你表揚(yáng)孩子的成果時(shí),，孩子只知道父母喜歡這個(gè)成果，以成果為目標(biāo)去努力,，這樣孩子的心里壓力就會(huì)很大,。
而當(dāng)你表揚(yáng)孩子的成長(zhǎng)，孩子就會(huì)知道父母一直在關(guān)注自己的進(jìn)步,，也知道哪些做法是對(duì)的,，那些是錯(cuò)的，自己應(yīng)該向哪個(gè)方向努力,。
這一點(diǎn)我的閨蜜喬喬做的特別好,，上次孩子數(shù)學(xué)成績(jī)提高了很多，喬喬并沒有直接夸孩子分?jǐn)?shù)高,，考的真好,，而是對(duì)孩子說：寶寶上次因?yàn)榇中模岩恍┖?jiǎn)單題做錯(cuò)了,，這次很細(xì)心,，會(huì)做的都做對(duì)了，特別棒,，只要認(rèn)真,，咱們就能有進(jìn)步,。
這樣孩子就知道認(rèn)真是對(duì)的，之后的學(xué)習(xí)中,，應(yīng)該更加認(rèn)真,，而不是對(duì)著分?jǐn)?shù)發(fā)愁。
再給大家舉個(gè)例子,，我侄女鋼琴老師也特別會(huì)表揚(yáng),，每次她表揚(yáng)侄女，都不說你彈的真好,，而是“上次你有個(gè)地方?jīng)]彈好,，但這次這個(gè)漏洞補(bǔ)上了，這個(gè)進(jìn)步很好”,。這樣的表揚(yáng)并不是只肯定孩子一時(shí)的表現(xiàn),，而是幫她建立起從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的習(xí)慣。聽嫂子說,，自從這個(gè)鋼琴老師來了以后,，侄女的鋼琴水平進(jìn)步特別快，而且也不排斥上鋼琴課了,。
“好孩子是夸出來的”沒錯(cuò),，但一定要正確的夸,。
隨口的贊美,，甜而無用;合理的表揚(yáng)，才是對(duì)孩子的負(fù)責(zé),，好好夸孩子,，才能夸好孩子。
