在現(xiàn)代生活中，家庭教育一直是備受社會關(guān)注的問題,，家庭教育是孩子健康發(fā)展的基礎(chǔ)條件,，好的家庭教育也是每一位父母應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識。那么在孩子的成長過程中,，每一位父母都想給孩子最好的愛和教育,，但是為什么越來越多的孩子還會出現(xiàn)心理問題呢？
一,、為什么孩子會出現(xiàn)這些心理問題
1.父母的愛和家庭教育存在誤區(qū)
現(xiàn)代父母過分重視學(xué)校教育,，忽視孩子的心理教育
現(xiàn)代家庭教育的常態(tài)大致可以分為三種：一種是權(quán)威型父母，另一種是溺愛型父母，最后一種是民主型父母,。
01.權(quán)威型父母總是會要求孩子服從自己的命令,，給孩子制定一些苛刻的原則和要求，但是許多父母不知道,，往往越重視孩子的學(xué)校教育和成績的情況下,，就越會忽視了孩子成長過程中最重要的教育——心理教育。
02.溺愛型父母在生活中總是會因為工作忙,，時間不夠而在一定程度上對孩子特別溺愛,，什么都想給孩子最好的，因為懷著對不能陪伴孩子成長的虧欠,，一味地在物質(zhì)上去滿足孩子的種種需求,，來增加與孩子的親密感和親近感，但是卻忽視了孩子的心理發(fā)展,。
03.民主型父母在生活中不同于權(quán)威型父母,，民主型父母能夠做到尊重和理解孩子，在一定程度上能夠關(guān)注到孩子的心理問題和發(fā)展,，能夠和孩子建立親子間的友誼,，但是這類民主型父母在現(xiàn)代社會中比較少，大多數(shù)家庭都是以父母的權(quán)威型為主的,。
2. 父母忽視了孩子是獨(dú)立的個體
孩子是獨(dú)立的個體,，有自我的選擇權(quán)和自主權(quán)。對于這一點(diǎn),，西方家長深信不疑,，他們的教育也是深刻秉承著孩子個體的發(fā)展而發(fā)展的。西方家長認(rèn)為“孩子的心不是一個需要填滿的罐子,，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種”,。孩子才是自己的主人，孩子擁有對自己的事情的選擇權(quán)和決定權(quán),，家長不要一味地替孩子做決定,，而是要在孩子的教育中能夠引導(dǎo)孩子發(fā)展。
西方家長注重孩子的自由發(fā)展,，相信孩子應(yīng)該按照自己的興趣和個性獨(dú)立,、自然的成長，注重挖掘孩子的興趣和內(nèi)在潛能,，我們現(xiàn)代的教育只是看到了孩子發(fā)展的表面,，每天對孩子的話就是“整天只知道玩，學(xué)習(xí)學(xué)不好,，分提不上去,，哪有什么未來和發(fā)展！”只重視孩子的成績發(fā)展，卻忽視了孩子的個性和特長發(fā)展,。
西方家長重視孩子的心理健康問題,，而中國家長更注重的是孩子的生理需求不是心理需求。
西方家長在生活中比較重視孩子的心理發(fā)展,，重視和孩子的溝通和交流,，注重孩子的心理需求，會經(jīng)常和孩子在一起討論問題和交流感情,，在這樣的家庭教育轉(zhuǎn)中,，孩子遇到一些問題和困難都會樂于和父母溝通，會主動尋求父母的幫助,，和父母一起尋找問題的答案。
中國家長在現(xiàn)實生活中對孩子的關(guān)注和側(cè)重點(diǎn)大致都集中在孩子的生理需要上,，很少去真正關(guān)心孩子的心理真正的需求和想法,，所以，現(xiàn)代社會大多數(shù)孩子的心理都是脆弱的,，在遇到一些棘手的事情和問題的時候,，孩子更容易因為心理的承受能力有限而出現(xiàn)一些心理問題。
二,、現(xiàn)代孩子經(jīng)常會出現(xiàn)的幾種心理問題
1.自卑心理
為什么現(xiàn)在我們會見到許多的孩子總是出現(xiàn)自卑心理而不敢去做一些自己想做的事情,，有的時候父母對孩子過于嚴(yán)厲，期望過高也會讓孩子感覺到自己做的不夠好,，從而產(chǎn)生自卑的心理,。
2.嫉妒心理
在生活中，大多數(shù)父母都是只重視學(xué)校教育,，就像有的時候,，有些父母經(jīng)常會用孩子的成績來比較，拿“別人家的孩子”的成績和自己的孩子比較,，在這種對比和比較之下,，孩子會表現(xiàn)出一定的不安和心理，父母如果總是過分重視學(xué)校教育,，過分重視孩子的成績,，拿別人家孩子的成績和自己的孩子比較，久而久之,，會讓孩子有一定的落差感,，孩子在一定程度上形成一種不滿和怨恨心理，從而導(dǎo)致嚴(yán)重的嫉妒心理,。
3. 逆反心理
權(quán)威型父母對孩子的日常就是父母的威嚴(yán)和權(quán)威至上,，在生活中，孩子在父母的權(quán)威下有時候不得不去做一些自己并不喜歡的事情。比如興趣班,，父母總是會用“都是為了你好,，為了你以后的生活能夠好一點(diǎn)”，但是父母卻從來沒有想過,，這些是否是孩子喜歡的,？孩子是否愿意學(xué)？又或許父母應(yīng)該思考,，孩子在強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)之下能否有一個好的發(fā)展,？興趣班本來就是孩子喜歡才去報的一個娛樂兼特長式的學(xué)習(xí)班，但是如果父母總是用權(quán)威來強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí),，而不是用孩子真正的興趣方向來作為引導(dǎo),，有的時候，在這種情況下,，孩子也會出現(xiàn)一定的逆反心理,。
4.焦慮心理
父母對孩子有期望，但是有的時候過度的期望會讓孩子產(chǎn)生一定的焦慮,。
就像《最強(qiáng)大腦》的中外對決PK賽上,，12歲的中國少年李云龍和12歲的意大利少年安德烈進(jìn)行了一場令人膽戰(zhàn)心驚的對決。
PK對決中,，兩位少年挑戰(zhàn)的項目是“二進(jìn)制記憶”李云龍只用了1分鐘多的時間就完成了挑戰(zhàn)任務(wù),，但是當(dāng)安德烈驗證自己答案的時候，李云龍卻因為懷疑自己的答案排序而崩潰大哭,。比賽雖然以李云龍的勝利而宣告結(jié)束,，但是在這個比賽過程中的中西方家庭教育問題卻著實令人深思。李云龍在應(yīng)對壓力時候內(nèi)心的焦慮心理在賽場上表露無疑,，好勝心比較強(qiáng),，過分注重結(jié)果而沒有去享受過程，因為對最終結(jié)果的期望和壓力過大,，從而導(dǎo)致了情緒上的失控,。從孩子的心理發(fā)展來看，李云龍雖然是獲得了賽場上的勝利,，但是卻輸了教育,。
所以，有的時候,，過度的期望和壓力會給孩子帶來一定的焦慮,，導(dǎo)致孩子心理出現(xiàn)一定的問題。父母要給予孩子適當(dāng)?shù)膲毫推谕?，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì),。那么真正減少孩子的心理問題,，父母應(yīng)該要怎么做呢？下面我們一起來了解一下,。
三,、減少孩子的心理問題，父母應(yīng)該怎么做
1.肯定孩子,，學(xué)會賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)
在家庭教育中,，孩子需要父母的肯定，父母要學(xué)會賞識孩子自身存在的優(yōu)點(diǎn),、閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)在的潛能和潛力，肯定孩子的積極成果,，而不是一味地嚴(yán)厲對待孩子的一切,。在孩子取得一些小小的進(jìn)步時，父母要及時給予孩子肯定,，讓孩子在父母這里得到積極肯定的回應(yīng),，才會增加孩子的積極感和態(tài)度，讓孩子在遇到每一件事的時候都能夠認(rèn)真對待,。
2. 給予孩子充足的耐心和時間
當(dāng)孩子專心完成一件事情的時候，父母需要給予孩子充足的耐心和時間,，讓孩子有一定的自由和自我空間來充分發(fā)揮,。比如，當(dāng)孩子在報興趣班的時候堅持要報自己喜歡的,，這個時候,，父母不要強(qiáng)制孩子報哪個興趣班，而是要在了解孩子的基礎(chǔ)上,，給予孩子充足的耐心和時間,，相信孩子有一定的潛力，能夠做出一定的成績和效果,，對孩子多一些耐心,，給孩子一些自我空間，讓孩子在鍛煉自己的過程中得到心理和心智上的發(fā)展,。
3.尊重,、了解和接納孩子
在孩子的教育上，父母要給予孩子足夠的尊重和了解,，要留心發(fā)現(xiàn)到孩子心理方面的每一個問題的現(xiàn)象和征兆,，在尊重和了解孩子的基礎(chǔ)上給予孩子更好的心理教育和發(fā)展。
現(xiàn)在很多孩子都是“手機(jī)控”,、“手機(jī)成癮”,，父母對于孩子的這種手機(jī)控現(xiàn)象很多時候也是無可奈何,，只能用強(qiáng)制的手段來制止孩子玩手機(jī)。其實有的時候,，孩子需要的只是父母的關(guān)注和陪伴,，孩子在生活中在和父母的相處中沒有得到足夠的愛和陪伴，沒有充足的心理支撐,，就會容易對某一件事情產(chǎn)生一些依賴性的行為,。所以，父母在生活中需要給予孩子足夠的尊重,，了解孩子出現(xiàn)某些行為和現(xiàn)象背后的原因在哪里,，通過和孩子的充分溝通，正確的應(yīng)對孩子的心理問題和行為,，給予孩子良好的家庭心理教育和發(fā)展,。
4.把握愛的尺度，用合理的愛來衡量孩子
在孩子的成長過程中,，父母要把握愛的尺度,，讓孩子在父母合理的愛中得到成長。父母不要總是用成績的好壞和高低來評定孩子,，要學(xué)會把握對孩子的愛的尺度,，了解孩子的真正內(nèi)心，用合理,、合適孩子發(fā)展的愛來引導(dǎo)孩子發(fā)展,，減少孩子的心理問題，讓孩子在以后的人生中得到良好的發(fā)展,。
5. 支持和鼓勵式教育增強(qiáng)孩子的自信心
對于孩子的家庭教育,，父母要多用支持和鼓勵式教育來促進(jìn)孩子良好心理的發(fā)展。
在孩子跟隨自己的興趣想要去做一件事情的時候,，父母需要給予孩子一定的支持,，在孩子喜歡的事情上給予孩子前進(jìn)的動力，在孩子已有的自信中增加更多來自父母給予的自信心,，充分挖掘孩子的潛能,，讓孩子得到充足的發(fā)展。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的過程中偶爾考試不如意的時候,，父母需要做的不是批評教育,，而是給予孩子充分的鼓勵，讓孩子了解人生并不是一帆風(fēng)順的,，人生也有挫折,，讓孩子在挫折和失敗中得到心理上的鍛煉，才能讓孩子在以后的人生道路上做到榮辱不驚,。
