孩子慢慢長大之后，就會有自己的決定和想法，這時候父母所說的話語，就有可能不被孩子接受，如果長時間被嬌慣，孩子自然而然有可能利用一定的方式去回擊。
對于父母來說，總認為自己的孩子是一個乖巧懂事的人，或許看到孩子表現(xiàn)出來脾氣大，事不尊重別人的情形，自然而然會異常的生氣。實際上出現(xiàn)這樣的情況，也是本身教育方式引起的。
作為父母，我們在面對孩子脾氣較大，過分執(zhí)拗倔強之時到底應(yīng)該怎么做？有一部分孩子確實無法控制住自己的情緒，這時候父母選擇的教育方式，對于他們未來的性格形成，也有著比較明顯的影響。
前段時間去幼兒園接孩子的時候看到了這樣一對母子：
“媽媽，我看明明早上拿了一個非常好看的文具盒，我也想要他是那種飛機模型的。不管是裝什么比都非常的合適，我想要媽媽！”
“回去再說好嗎？今天媽媽身上沒有帶錢，改天給你買。”
“你是不是又騙我呢？反正我不管，現(xiàn)在我就必須要，剛剛我已經(jīng)看了學(xué)校外面的便利店里面就有那一款文具盒，我今天就想要。”
“今天媽媽真的沒有帶錢，不騙你。”
沒想到下一秒孩子直接挖得哭了出來，當(dāng)時周圍還有一群其他的小孩子，他就這樣什么都不顧得開始苦惱，甚至還直接躺在地上給媽媽說：“你要是不給我買我就不起來。”
看到這樣的情況，爸媽還是表示媽媽真的沒帶錢，后來我和自家孩子走了，也沒有了解到最后的后續(xù)是怎樣的，想必也一定不太愉快。
相信很多父母在照顧孩子的過程之中，都曾出現(xiàn)過這樣的問題，要是不答應(yīng)孩子的要求，他們下一秒就有可能從之前的乖巧轉(zhuǎn)變?yōu)橥蝗坏谋┰辏H不認，也不懂得尊重爸爸媽媽，只想著滿足自己的要求。
一些較為暴躁的孩子還有可能對爸爸媽媽說一些臟話，訓(xùn)斥父母。除此之外大吼大叫也是他們的方式，讓自己的情緒顯得較為暴躁，不懂得如何去控制。
出現(xiàn)這樣的問題，大部分的父母其實是沒有辦法去解決的。除了妥協(xié)孩子只能以剛克剛，但這都會對孩子產(chǎn)生很大的影響。
面對孩子的暴脾氣，父母一定要避免進入這三大誤區(qū)，對孩子傷害大
當(dāng)然就像我們上面所說的一些問題，孩子出現(xiàn)脾氣大過分暴躁的情況，大部分父母也會采取一定的方式來鎮(zhèn)定，孩子讓他們變得更加穩(wěn)重。
只是父母在選擇方式的過程之中，到底有沒有考慮到自家孩子本身的狀態(tài)呢？這種方式又會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響呢？根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示父母一定要避免進入這三大誤區(qū)。
1、棍棒教育不可取
“你今天聽話不？再不聽話你看我不收拾你真是三天不打上房揭瓦，是不是沒有辦法治你了。”
“你看家里的雞毛撣子，最近是不是沒出現(xiàn)皮癢癢了？”
“每天這么暴躁，你是不是想讓我抽你，你還嫌家里不夠吵嗎？過會兒要是再停不下來，皮帶來招呼你。”
“你個小兔崽子，現(xiàn)在脾氣比我還大，你看現(xiàn)在我沒有收拾你是不是好欺負呢？下次再聲音這么大，脾氣這么火爆，你看我不收拾你。”
在一些父母的想法之中，總是希望能夠以溫柔的態(tài)度，去應(yīng)對孩子所犯下的錯誤。
但實際上大部分父母情緒失控之下，會選擇較為極端的方式，和我們上面所說的教育，是大部分父母會考慮的。
但是我們應(yīng)該清楚，棍棒教育對孩子身體和心理上的傷害，是較為明顯的，會讓他們變得一場非常暴躁，同時身體健康遭受威脅。
2、過度軟弱不可取
除了我們上面所說的一些暴躁方式之外，有一部分父母也會選擇寵愛孩子，畢竟在孩子哭鬧的過程之中，他們會有相應(yīng)的要求。
在一些比較寵愛自家孩子的父母想法之中，總是認為只要答應(yīng)孩子的要求就可以。實際上在答應(yīng)孩子要求的那一刻，確實他們也會停下自己的吼叫哭鬧聲。
但是這卻無法解決本質(zhì)的問題，孩子下次面對這些問題之時，還是會表現(xiàn)出來臭脾氣且暴躁的狀況。
3、過度冷漠不可取
不管是寵溺還是棍棒教育，其實都會對孩子產(chǎn)生相應(yīng)的影響。而現(xiàn)在一部分年輕父母在照顧孩子的時候，可能會表現(xiàn)得較為自由隨意一些。
甚至當(dāng)孩子發(fā)脾氣之時，他們會以忽視的態(tài)度去應(yīng)對孩子，認為孩子脾氣發(fā)完就自己停下來，看似是不錯的解決方式，但實際上卻在影響孩子的身體健康。同時讓他們心理受挫，為什么這樣說呢？
孩子長期的哭鬧會讓自己喉嚨沙啞。而在不被照顧不被關(guān)注之時，他們內(nèi)心的安全感也缺失，認為自己不受父母的關(guān)愛。
孩子總是發(fā)脾氣，父母可以適時共生效應(yīng)
父母在教育孩子的過程之中，一定要選擇適合自家孩子本身的方式，孩子總是表現(xiàn)出來脾氣火爆喜歡發(fā)脾氣的情況，父母也應(yīng)該分析一定的原因。
當(dāng)然我們可以了解到大部分孩子發(fā)脾氣主要還是目的沒達到，內(nèi)心郁悶暴躁，不愿意和父母交流。
在這個過程之中，父母到底應(yīng)該采用怎樣的方式呢？兒童教育專家建議實施“共生效應(yīng)”。
什么是“共生效益”呢？其實所謂的“共生效應(yīng)”，我們可以從字面意思來理解共生，也可以理解為所謂的顧忌。
也就是在和孩子相處的過程之中，千萬不要從自己的角度去思考自己所看到的畫面，而是和孩子和諧的相處。
從他們的角度思索孩子現(xiàn)在所面臨的問題，以及他們想要爸爸媽媽做什么。角度的轉(zhuǎn)換是解決問題的關(guān)鍵。
當(dāng)然所謂的“共生效應(yīng)”在一開始其實還是生物學(xué)上的定義，他們認為在建之中，想要變得更加強大富有活力，其實最主要的還是一起共同生長進步，同時可以促進關(guān)系的和睦，達到1+1>2的目的。
父母在和孩子相處的過程之中，如果他們經(jīng)常表現(xiàn)出來脾氣暴躁的情況，而父母又抱著以相同的方式，只會表現(xiàn)出來1+1小于2，甚至使得家庭關(guān)系更加復(fù)雜，所以“共生效應(yīng)”對于關(guān)系的調(diào)節(jié)有一定的幫助。
父母到底應(yīng)該如何去利用共生效益和孩子更好的相處呢？
我們?nèi)绻虢鉀Q孩子本身的情緒問題，就應(yīng)該致使當(dāng)一個小孩子從他們的角度去思考，這樣才能解決好問題。
避免錯誤方式的使用
后來我們上面所說的三種方式來說，其實是大部分父母在照顧孩子的時候，可能會采用的，不管是棍棒式教育還是寵愛式教育，又或者是冷漠式教育，其實都不會對孩子產(chǎn)生正面影響，而使得他們走向更加自卑暴躁痛苦的情緒當(dāng)中。
所以父母在和孩子相處的過程之中，也要避免上面所說的三種錯誤方式的使用，巧妙地運用共生效益和孩子更好地相處。
轉(zhuǎn)變自己的思想，以朋友的態(tài)度和孩子交流
很多父母總是說三歲一代溝，孩子所想要表達的想法自己總是不太理解，實際上出現(xiàn)這樣的情況，也和我們?nèi)粘Ｉ钪泻秃⒆酉嗵幍臓顟B(tài)相關(guān)。
如果沒有對孩子有一個正確的把握了解，沒有花費心思去清晰地認知孩子身上所存在的特征，我們又如何以朋友的態(tài)度，去和他們交流呢？
所以也要轉(zhuǎn)變自己的思想，在生活之中多和自己的孩子接觸交流，了解他們本身的特點，以及三觀。
引導(dǎo)孩子正確解決問題
我們也可以從上面的分析之中得知，大部分父母較為暴躁，在于孩子不懂得自我情緒的控制，同時錯誤的發(fā)泄方式也會使得父母更加痛苦。在這個過程之中，我們就需要思考，引導(dǎo)孩子正確地解決問題，而不是讓他們一直處于壞情緒的籠罩之下。
就像我們上面所說的，孩子總是喜歡發(fā)脾氣，父母就可以考慮讓他們了解清楚，自己發(fā)脾氣的原因，同時在生活之中進行一定的規(guī)避，給予自己冷靜的時間，而不是徹底的放松自己。
建立契約
父母當(dāng)然希望自己的孩子，能夠一步一步規(guī)范身上所存在的行為，但實際上這樣的想法也是癡人說夢。只有在長時間的習(xí)慣培養(yǎng)過程之中，孩子才會變得越來越優(yōu)秀。
而我們又不能以一種較為強制的態(tài)度，所以只有建立契約，讓孩子在規(guī)矩之下成長。
父母在這個過程之中，也可以通過以身作則的方式，給孩子進行一定的釋放。
孩子本身的成長狀況，和自己所接觸的環(huán)境有著很大的關(guān)系，當(dāng)孩子總是喜歡發(fā)脾氣，不懂控制情緒時，爸爸媽媽也需要思考自己身上存在的問題。
除此之外，利用所謂的“共生效應(yīng)”思考孩子內(nèi)心真實的想法，并且教會他們發(fā)泄情緒的方式，正確的解決問題，讓孩子更加的愉悅，同時也能變得更加優(yōu)秀。
