?對于幼兒園新生入學(xué)前到底應(yīng)不應(yīng)該家訪,？這個問題，每個人都有不同的意見,。個人認為,，這個問題沒有一個絕對的答案,，根據(jù)不同情況，可以自行選擇,。聽到一些反面的議論,，說一些家長不同意老師親自去家里家訪,，經(jīng)濟條件差的家庭，不想讓老師看到自己不如意的一面,。經(jīng)濟條件好的,，怕老師家訪目的不純，圖謀不軌,。別人怎么想是別人的事兒,，作為老師，我們最重要的無愧于自己的心,，做好自己最重要,。如果因為一些反面言詞，就亂了陣腳,，沒了原則,，我想什么事兒也做不好。針對這個問題,，發(fā)表一下個人建議,，僅供參考。
首先明確自己的觀點：我覺得家訪很重要,，也很有必要,。每一個新生的家庭，對老師而言是陌生的,，班里的每一個老師,，對每一個新生的家庭而言，也是陌生的,。如果大家沒有提前見面,，簡單了解一下。開學(xué)那一天大家都會手忙腳亂,，不知所措,，更別說孩子了，一定也沒有那么容易接受新老師,。那么家訪的意義到底是什么呢,？
初次相識，拉近距離
當(dāng)我們還沒有見過孩子和孩子父母的時候,，對彼此都是充滿想象,，期待，又有一絲緊張,，因為彼此不相識,。如果把這種焦慮在孩子入園前提前解決了，給孩子一定的消化時間，而不是留到開學(xué)那一天,。我想孩子一定會更快適應(yīng)幼兒園生活,，孩子的陌生焦慮，分離焦慮也一定會減少很多,。一句簡單的互相問候,，一個溫暖的擁抱，十分鐘的陪伴,，足以讓孩子信任你,，喜歡你。這樣孩子在家就會特別期待去幼兒園,，也會特別期待見到自己的老師,，這樣孩子入園那一天情緒也會稍微好一點。
登門家訪,，讓孩子更信任老師
在孩子的世界里,，一般能夠登門家訪的客人，和自己的爸爸媽媽都是朋友,。孩子心理上也會放松警惕,，對客人比較友好。這已經(jīng)消除了孩子的心理障礙,，無形中孩子和老師的距離就近了一步,，為以后的相處掃除了障礙。設(shè)想如果不是去家里家訪,，而是讓家長帶孩子去幼兒園和老師見面,。可能當(dāng)孩子知道的那一刻,，就不太愿意踏進幼兒園了。即便孩子去了幼兒園,，心理上也很清楚去見的是老師,，未免無形中就有一些生分，有些惶恐,。這樣特別影響老師和孩子之間的交流,，也不利于師生間感情的培養(yǎng)。所以我認為,，登門家訪很有必要,。獲得孩子的信任，是和孩子建立感情的第一步,。
全面了解孩子,，因材施教
通過登門家訪，可以更直觀更清楚地了解孩子的生活環(huán)境，家庭背景,，教養(yǎng)方式,，孩子在家的生活習(xí)慣，性格特點,。這樣老師對每個孩子的基本情況有了一個深入了解,，做到心中有數(shù)，開學(xué)時候?qū)τ诤⒆映霈F(xiàn)的各種情況,，解決起來也會更加得心應(yīng)手,。因為我們總會經(jīng)常聽到家長說孩子在幼兒園和家里的表現(xiàn)很不同，很多時候會很犯愁,。所以老師提前了解孩子在家的基本情況后,，更有利于家園合作，發(fā)揮教育合力,。
綜上所述,，我認為家訪很有必要，家訪是老師和孩子,，老師和家長互相認識了解的第一步,，俗話說“善始善終”，一個好的開始一定預(yù)示著三年中相處愉快相處幸福,。當(dāng)然了,，如果個別家長不愿意老師家訪，我們也要尊重家長意愿,，不強迫,。
