每位家長抱著“望子成龍，望女成鳳”的期望，希望自己的孩子智商高，可能在很多家長眼中，開發(fā)孩子大腦潛能是育兒專家才能做到的事情，比如左右腦開發(fā)、鍛煉記憶力、專注力、思維能力等等。但是，大多數(shù)出門的孩子，除了父母遺傳因素之外，跟家長后天培養(yǎng)也有著密切關(guān)系，只要家長抓住智力發(fā)育黃金期，效果不會比育兒專家的差。
根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，6歲前是孩子大腦發(fā)育最快的時期，如果將成年人的智力看作是100?那么3歲前的孩子智力發(fā)育50?4-6歲發(fā)育達(dá)到成人的80?由此可見，6歲前對孩子進(jìn)行智力開發(fā)是很有必要的。
日本腦力開發(fā)權(quán)威林成之博士根據(jù)多年研究，歸納出了4個鍛煉孩子大腦潛能的方法，讓家長在日常的生活中就能激發(fā)孩子的大腦，不但可以提高孩子的智商，還能提升專注力和創(chuàng)造力！
?1、跟孩子一起聊天 剛開始家長跟孩子聊天的時候，他們是根本就聽不明白的，所以，家長說話的速度快慢沒有特別好的作用，只有家長用溫柔的聲音，才能讓孩子感覺到舒適感，而且孩子對于家長的聲音是很熟悉的，他們也很喜歡聽。
家長平時就應(yīng)該多多跟孩子進(jìn)行交流，盡管很多的語言孩子聽不明白，但是他們的學(xué)習(xí)能力是很強的，而且在跟孩子交流的過程中，你的表情要豐富一點，這樣可以更好的跟孩子建立交流的環(huán)境。 麻省理工最近研究：家長與孩子之間的談話會直接影響孩子大腦發(fā)育，因為孩子小時候的語言、學(xué)習(xí)、認(rèn)知等等的能力，大部分都是跟家長聊天中學(xué)習(xí)的，所以，家長們要重視跟孩子交流的機會。
2、鼓勵孩子模仿 孩子天生就有很強的模仿能力，這更是學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)！ 愛模仿的孩子，大腦通常發(fā)育的更好，所以，家長平時要多鼓勵孩子去模仿，這樣才能促進(jìn)大腦發(fā)育。 根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，孩子從1歲開始，他們就會不自主的去模仿家長的行為習(xí)慣和語言，在這時候，家長們就要注意自己的行為舉止了，一定要起到榜樣的作用，不要從小就教孩子壞習(xí)慣哦！
比如，家長想教孩子說話，那么你在聊天時要保持足夠的耐心，無論是嘴型還是發(fā)音就要準(zhǔn)確的表達(dá)，這樣孩子才能更好的去學(xué)習(xí)。 如果你想要教孩子某個技能，比如穿衣、洗臉、刷牙等等，那么家長就要重復(fù)的在孩子面前示范，給足孩子學(xué)習(xí)的時間，讓孩子從模仿中學(xué)習(xí)到更多的知識與技能。
3、和孩子一起閱讀 著名的教育家霍姆林斯基說過，讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。 現(xiàn)在由于信息化時代的來臨，很多孩子對閱讀都沒有興趣，每天除了玩手機就是看電視。如果家長想讓孩子愛上閱讀就要從小培養(yǎng)，平時在家中營造閱讀的氛圍。
家長也要以身作則，如果你回到家中要求孩子去讀書，而自己卻一直玩手機，那么孩子是根本看不進(jìn)去的，因為他們的心在你的手機上，所以，想培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，家長就要放下手機，跟孩子一起看看書中的世界。 要明白，就算我們看的不是什么經(jīng)典名著，而是報紙、雜志等一些看似“無用”的讀物，也能對培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣起到非常重要的作用。
4、利用繪本開發(fā)孩子大腦 繪本是專門為孩子設(shè)計的繪本讀物，它的好處有很多，比如開發(fā)智力、鍛煉語言能力、培養(yǎng)專注力等等，但是，好處雖然多，孩子根本不喜歡閱讀，家長們好無奈！
“寶寶不愛讀繪本、不愛看書”，這樣的吐槽我們聽到得太多，卻很少聽到有媽媽抱怨“我家寶寶不愛玩耍、不愛做游戲”。
