委員建議幼兒園小學(xué)放學(xué)延長至6點(diǎn)
一位媽媽說，女兒小學(xué)二年級時學(xué)校通知如果家庭確實(shí)接送特別困難的，還可以在課后托管。
學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)時間是控制在6小時之內(nèi)了，但不得不上校外托管班、補(bǔ)習(xí)班，依然占用了大量的時間，家長也要付出更多精力及經(jīng)濟(jì)支持，同時還給老師違規(guī)校外開課提供了空間。
這已經(jīng)成為一個亟待解決的社會問題，不僅僅與教育相關(guān)的，也與生育率、人口增長相關(guān)的，試問一下，如果家里沒有一個全職的家長或者隨時待命的老人連孩子的日常接送、日常作業(yè)都應(yīng)對不了了，誰還愿意生孩子，甚至生二胎？
生活當(dāng)中這種場景還是挺常見的，家長忙于工作或者臨時有事沒事，就會出現(xiàn)晚接孩子的現(xiàn)象，有的甚至委托老師先將孩子領(lǐng)到自己家里安頓，等辦完事情再去接娃，實(shí)屬無奈。
很多幼兒園考慮到父母的工作原因，也會實(shí)行“彈性放學(xué)制”，適當(dāng)延長時間讓父母放心。
第二種情況是高知家庭，會給孩子報很多興趣班和補(bǔ)課班，有的時候孩子玩得正開心，就會被父母接走去上其他課程，給孩子折騰夠嗆，還時常表現(xiàn)得疲憊和無所適從。
如果孩子的請求你無法做到，也不要隨口敷衍孩子，而是通過其他事情來轉(zhuǎn)移孩子不好的情緒，讓他知道媽媽在這件事情上做不到，但愛你的方式也有很多種多樣。
不過，要指出的是，如果“延長放學(xué)時間”成為全國層面的政策安排，還需要考慮得更周全，尤其要顧及相關(guān)的利益方的感受和訴求。
現(xiàn)實(shí)中，一些教育政策初衷良好、切中現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，但在地方、基層落實(shí)時，很有可能因?yàn)榻?jīng)費(fèi)短缺，老師與學(xué)校責(zé)任過重、缺乏積極性等原因，無法落地，或效果大打折扣。
農(nóng)工黨中央提交的《關(guān)于實(shí)施小學(xué)生免費(fèi)托管的提案》很有啟發(fā)意義：比如引入“教師+志愿者”的服務(wù)模式，讓社區(qū)志愿者、大學(xué)生進(jìn)入校園，分?jǐn)偼泄軌毫Γ粍訂T會有積極性或有特長的學(xué)生家長，輪流協(xié)助托管。
現(xiàn)實(shí)生活中，由于孩子學(xué)校放學(xué)時間與家長上班時間相脫節(jié)，家長沒下班，孩子無人照料，成為困擾很多家長的疑難問題。
