坐標(biāo)北京，對(duì)口學(xué)校，家門口某公立小學(xué)。
01 準(zhǔn)備
一年前我就開始潛伏于各個(gè)幼升小群，關(guān)注幼升小公眾號(hào)，搜集政策，打聽入學(xué)條件。一切關(guān)于幼升小的消息都不放過，生怕自己準(zhǔn)備不周錯(cuò)過入學(xué)機(jī)會(huì)。這一焦慮，就是一年。
我查到了前一年的政策，對(duì)應(yīng)的區(qū)和街道，于是按照去年的要求準(zhǔn)備了各種證件。準(zhǔn)備齊全，就等著今年的政策出來。一面等待，一面焦慮，生怕今年的政策會(huì)更加嚴(yán)，門檻會(huì)更高，因?yàn)榻衲晔巧蠈W(xué)的是龍寶寶們。
終于等到了5月份，政策出來了。各大群里的媽媽們熱烈討論，每個(gè)區(qū)的政策也不盡相同。政策根據(jù)戶口、房產(chǎn)、社保等不同的條件分成不同的批次，每個(gè)批次的人群需要準(zhǔn)備的證件的也各不相同。媽媽們根據(jù)自己的條件來對(duì)應(yīng)自己是哪個(gè)批次，需要準(zhǔn)備什么證件，走什么流程。
02 審核
準(zhǔn)備好所有證件去審核，中間經(jīng)歷了各種不符合各種補(bǔ)的過程，審核完后讓回去留意小區(qū)門口貼的小學(xué)入學(xué)公告。
這一等又是一個(gè)多月，等待的過程中，和小朋友們聚會(huì)，道別。閨女幼兒園有4個(gè)好朋友，其中兩個(gè)幼兒園上完就要回老家了，因?yàn)楦鞣N條件不滿足，無法在京上小學(xué)。以前我們高中、大學(xué)面臨的城市分離沒想到孩子在幼兒園就提前發(fā)生。幼兒園還沒畢業(yè)，就有一部分人各奔東西，媽媽們聊起來都不免心酸。臨走前孩子們打鬧著，互送了禮物，以后不在一個(gè)城市了，不知道什么時(shí)候才能再見到面。
離開的惋惜，留下的繼續(xù)焦慮。也許是在小學(xué)5年級(jí)，也許是在初中二年級(jí)，反正都要離開，不過是遲早的問題。當(dāng)我們慶幸還可以上小學(xué)的時(shí)候，心中卻在隱隱擔(dān)心，孩子以后轉(zhuǎn)學(xué)的問題，孩子轉(zhuǎn)學(xué)后適應(yīng)的問題，自己就業(yè)的問題。
在北京，我們這樣的人有很多，面對(duì)孩子上學(xué)的問題，有的打算回老家，有的打算河北或天津離北京近的地方上學(xué)。我們?cè)诒本┐蚱炊嗄辏瑸榱撕⒆由蠈W(xué)離開這個(gè)城市放棄事業(yè)放棄人脈，有多么的不甘心。但是沒有辦法，都說面對(duì)孩子，我們作為家長(zhǎng)的是最無私的。
03 面試
經(jīng)歷了層層審核，終于到了最后一關(guān)，面試。雖然上的是家門口的公立菜小，面試也只是走個(gè)形式，但對(duì)于孩子來說卻是一個(gè)重要的里程碑，也是幼兒園學(xué)習(xí)的一個(gè)小小檢測(cè)。
以前我們每次經(jīng)過小學(xué)的門口我都會(huì)跟孩子說，這是你以后要上的小學(xué)，看看漂不漂亮，孩子每次都盯著里面進(jìn)出的小學(xué)生，充滿期待。
在這次面試前我也提前打了預(yù)防針，告訴她我們這次要去報(bào)名，老師問問題你就大聲回答，就像你在幼兒園回答老師的問題一樣，完成了我們就可以去這里上學(xué)了。孩子痛快地答應(yīng)，我一定會(huì)回答好的，一副信心十足的樣子，當(dāng)媽的我卻有點(diǎn)緊張。
領(lǐng)到號(hào)后保安讓我們?cè)谝粋€(gè)教室里等待，孩子就四處看看，充滿好奇。在等待的過程中還氣定神閑地看了一本教室里的繪本，好像不知道緊張這回事。
終于輪到我們面試，第一個(gè)環(huán)節(jié)是審核證件，中間審核戶口本時(shí)問了問***是誰，回答，我爺爺，家住在哪里，也回答出來了。審核完，孩子乖巧地說了聲謝謝老師，老師還稱贊孩子有禮貌。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是面試，首先讓孩子寫了自己的名字，當(dāng)時(shí)是站著寫的，我看孩子寫的字歪歪扭扭，完全沒有家里寫的好。
老師對(duì)于握筆姿勢(shì)跟我們強(qiáng)調(diào)了下，孩子現(xiàn)在的握筆姿勢(shì)寫字會(huì)慢，要糾正過來。這是我的失職，以前就隨著孩子了，沒有及時(shí)糾正。
接下來老師拿出一個(gè)卡片，上面是10以內(nèi)的加法，這對(duì)于孩子來說已經(jīng)很簡(jiǎn)單了，不用再掰手指頭，連著又拿出幾道加減法，她算的很快，都順利過了。老師鼓勵(lì)，你的算術(shù)真厲害！
聽到老師的鼓勵(lì)孩子也很高興。
接下來老師拿出一本小學(xué)課本，隨便翻了一頁，問這頁里面有你認(rèn)識(shí)的字嗎，孩子來了句這頁我都認(rèn)識(shí)，說完就噼里啪啦讀了兩段，還要往下讀的架勢(shì)，老師喊停才停了下來。
老師有點(diǎn)吃驚，說，這些字你都認(rèn)識(shí)啊，讀的這么流利，孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。老師說，好，我記住你了。哈哈。。。閱讀帶來的一大福利，認(rèn)字多。
后來又認(rèn)了一個(gè)拼音ing，幼兒園已經(jīng)學(xué)完了所有的拼音，這對(duì)孩子也不是難事，很快回答上來了，這輪就算結(jié)束了。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是錄入信息，這時(shí)候老師問了爸爸媽媽的電話，孩子說我只記住了爸爸的電話沒有記住媽媽的電話。老師說回去爸爸媽媽的電話都要記住，孩子說，好的。
至此，面試就結(jié)束了。整個(gè)環(huán)節(jié)讓我欣慰的，并不是孩子的回答，而是對(duì)待這個(gè)面試的鎮(zhèn)定、自信和專注，相比孩子，當(dāng)媽的我卻有些小緊張。
公辦面試不在于選拔，主要是以了解學(xué)生基本情況為主，所以呢，面試題目的難度也不大。和民辦比起來，簡(jiǎn)直就是小巫見大巫。也不需要很刻意的花很長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備，基本偏向常識(shí)性的一些問題~涉及到知識(shí)層面的也就是簡(jiǎn)單問問計(jì)算了。注意幾點(diǎn)就行了。
1.熟記基本信息，自我介紹、寫自己的名字、家庭成員、家庭住址、幼兒園、父母電話號(hào)碼，這些都是最基本的，一定要記住。
2.做好知識(shí)層面的幼小銜接，20以內(nèi)計(jì)算、拼音和認(rèn)字，這樣無論考什么內(nèi)容都會(huì)胸有成竹。
3.跟孩子講清楚我們面試的目的，讓孩子覺得這是我自己的事，也是很重要的事。
4.平時(shí)認(rèn)識(shí)環(huán)境，有機(jī)會(huì)可以提前體驗(yàn)一下小學(xué)環(huán)境。
要能順利上學(xué)，提前關(guān)注政策是關(guān)鍵，了解好了提前做準(zhǔn)備，不然到時(shí)候再準(zhǔn)備恐怕就來不及了，只能被動(dòng)接受調(diào)劑或離開。
看著孩子又要進(jìn)入人生新階段，不禁感嘆一句：孩子，你就要開啟新的路程，看著你一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，我很欣慰。
想想現(xiàn)在才是上小學(xué)，還是義務(wù)教育，尚且如此焦慮，十幾年漫漫上學(xué)路，我要焦慮到什么時(shí)候？
生活充滿了艱難，每個(gè)人都有自己的抉擇軌跡，無論主動(dòng)還是被動(dòng)，常常是魚和熊掌無法兼得。我們能做到的是，在有限的資源下，用樂觀和積極的心態(tài)去面對(duì)。
