智商高的孩子，是有一些“怪癖”的，寶媽們對(duì)照下，看看你家孩子占了幾種？
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，如果有特別的天賦，越早發(fā)現(xiàn)越容易把它發(fā)展成能力，這對(duì)人生有非常大的推動(dòng)作用。
比如孩子長(zhǎng)得很好看，可以學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)；孩子唱歌很好聽，可以學(xué)習(xí)專業(yè)聲樂知識(shí)。
還有一種孩子具備超高的智商，他們通常的表現(xiàn)會(huì)異于常人。
如果父母不善于發(fā)掘，很可能會(huì)浪費(fèi)孩子的天賦。
一、 偉大的科學(xué)家們
小時(shí)候都有些“怪癖”
許多科學(xué)家、發(fā)明家小時(shí)候都會(huì)有一些“怪癖”行為，常常難以被人理解。但正是因?yàn)樗麄儶?dú)特的思維方式，才成就了偉人的人生。
著名的物理學(xué)家愛因斯坦，小時(shí)候常被人說(shuō)“笨”，因?yàn)樗浶蕴睿偸怯洸蛔e人說(shuō)的話。
大家都認(rèn)為愛因斯坦長(zhǎng)大后一定沒出息，沒想到卻成了聞名世界的物理學(xué)家。
愛因斯坦成名后，在一次采訪中回答了關(guān)于自己記憶力差的問題。
原來(lái)在他的認(rèn)知里，并不是記憶力差，而是根本不想記他認(rèn)為沒有用的東西，比如書本上的知識(shí)或別人說(shuō)的話。
他會(huì)控制自己把注意力放在研究上，不被外界干擾。這種超凡的掌控力成就了他偉人的行為。
像愛因斯坦這種記憶力差的孩子，大部分父母可能都會(huì)認(rèn)為他“不夠聰明”。
往往因?yàn)檫@種偏見，錯(cuò)過了培養(yǎng)“天才”的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，智商高的孩子，在很多方面通常都會(huì)表現(xiàn)出一些“怪癖”，父母要細(xì)細(xì)觀察，別傻傻扼殺了“天才”。
二、高智商孩子常有這些“怪癖”
1、常被新鮮或移動(dòng)的事物吸引注意力
大部分孩子其實(shí)還是很聽話的，通常都是老師說(shuō)什么就做什么。
不過有些孩子會(huì)表現(xiàn)出“異常”，專注度不夠，不聽老師的話，容易被新鮮或移動(dòng)的事物吸引。
這樣的行為在大人眼里是不乖的表現(xiàn)，實(shí)際上卻是孩子在展現(xiàn)自己的觀察力。
2、喜歡觀察細(xì)小的事物
孩子其實(shí)是最有專注力對(duì)細(xì)小事物進(jìn)行觀察的群體，比如地上有螞蟻移動(dòng)，他們可能就會(huì)一直盯著看。
這時(shí)父母不要進(jìn)行干擾，不管他們?cè)谘芯康氖挛锸欠裼幸饬x，讓他們自由發(fā)展，就是最大的理解。
3、時(shí)常盯著一個(gè)東西發(fā)呆
人的大腦總處在不斷運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)中，孩子發(fā)呆不代表他沒有在思考。
尤其是當(dāng)他們長(zhǎng)時(shí)間盯著一個(gè)事物時(shí)，可能是正在解決好奇的問題，這是能力提升的一種表現(xiàn)。
4、對(duì)陌生人或環(huán)境變化比較敏感
孩子到陌生環(huán)境就開始哭鬧，見到陌生人會(huì)下意識(shí)躲避，這并不完全是內(nèi)向性格的作用。
如果孩子能對(duì)陌生人或陌生環(huán)境及時(shí)反應(yīng)，這恰好說(shuō)明孩子的警惕性高，是聰明的表現(xiàn)。
若孩子天生就有“高智商”潛力，父母要運(yùn)用恰當(dāng)，才能讓這種能力得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。一旦用錯(cuò)的方式，反而會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)。
三、如何充分發(fā)揮高智商孩子的潛力？
1、不要隨意打斷孩子的“怪癖”
孩子喜歡研究小動(dòng)物，有時(shí)走著走著就會(huì)被吸引，并且會(huì)花時(shí)間“研究”它們。
這時(shí)父母不要覺得沒有意義，只要孩子在釋放專注力，就說(shuō)明能力處于進(jìn)步的狀態(tài)。
2、給孩子制造機(jī)會(huì)
自然的機(jī)會(huì)總是有限的，如果發(fā)現(xiàn)孩子有某種天賦，父母可以給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使其往專業(yè)的方向發(fā)展。
父母也可以研究相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子解決疑惑。
3、鼓勵(lì)孩子嘗試
有時(shí)孩子有想法，但沒勇氣去實(shí)踐。
父母一定要充當(dāng)鼓勵(lì)者，讓他們?nèi)ビ赂覈L試，告訴他們即使失敗了也沒關(guān)系，經(jīng)驗(yàn)也是一種獲得。
4、教孩子學(xué)會(huì)記錄
“好記性不如爛筆頭”，孩子的研究發(fā)現(xiàn)是一種思想上的收獲，如果用筆記錄下來(lái)，就可以變成實(shí)質(zhì)的“總結(jié)”。
孩子可以通過反復(fù)觀看自己的研究結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)一些新規(guī)律。
想要把高智商轉(zhuǎn)化成能力，離不開父母的培養(yǎng)和支持。給孩子提供正確的人生方向，多鼓勵(lì)，多理解，“天才”才會(huì)真的誕生。
這樣的休閑時(shí)光特別來(lái)之不易，尤其是在當(dāng)下忙碌緊張的生活節(jié)奏當(dāng)中。
