曾經(jīng)跟家長朋友聊天時聽說了這樣的一件事情——幼升小面試，孩子過了而家長沒過,；說起來,，大家都莞爾不已,；但這樣的面試結(jié)果,，孩子家長的心情都可想而知,。其實并不是幼升小有多難,，而是我們作為家長沒有更多的去了解,，幼升小0知識不可怕,，0準(zhǔn)備才可怕,。
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那么，在參加幼升小面試前,，我們到底要準(zhǔn)備些啥呢,？
幼升小面試，其實主要考察孩子的七大能力,，即：觀察能力,、運算能力、表達(dá)能力,、空間想象能力,、記憶力、邏輯推理能力,、動手操作能力... ...,。這幾大能力的考察基本涵蓋了幼升小面試中的所有考察。
日常給孩子選擇幼小銜接班需要注意什么,？
一,、語言表達(dá)能力
幾乎必考的是用中文進(jìn)行自我介紹，自我介紹中也會要求涉及家庭成員,、家庭住址,、爸爸媽媽的名字、爸爸媽媽的電話號,、爸爸媽媽的工作單位等等,。
另外一個語言能力的考察，通常是通過看圖講故事,，比如老師會給出一張圖,，讓孩子根據(jù)圖上的內(nèi)容充分發(fā)揮自己的想象力,，然后自己組織語言,，講一個完整的故事。有時,，老師也會問孩子有什么愛好和特長,，或者最開心的一件事是什么之類的。也有的學(xué)校會讓背誦古詩詞,，一般不指定古詩詞的題目,，通常是讓孩子隨便背。
相對來講,，語言表達(dá)能力比較簡單,，基本孩子在幼小銜接班都會接受過此方面的訓(xùn)練。
二,、識字能力
比如,，會讓孩子寫出自己名字,、拼音連線、閱讀一份簡短的文字材料等等,。這些在幼兒園孩子都接觸不了那么深,，所以在孩子上小學(xué)之前一定要給孩子報幼小銜接班。
三,、算數(shù)能力
一般是考察20以內(nèi)簡單的加減法,。比如，用水果代替數(shù)字進(jìn)行簡單的加減計算,、比較輕重,、比較圖形的大小，也有可能會出類似6+（）=15,、15-（）=7這種題型,。
我相信，在幼小銜接班小朋友們會做過這方面的訓(xùn)練,，而且平時家長也要注意培養(yǎng)孩子數(shù)字計算興趣的培養(yǎng),，比如“媽媽買蘋果用了8塊錢，媽媽付給營業(yè)員20塊錢,，那么營業(yè)員阿姨應(yīng)該找給媽媽多少錢?。俊?/p>
四,、觀察和專注能力
很多學(xué)校會考察孩子的觀察和專注能力,，常見的題型是給孩子兩張圖，讓孩子找出圖中不同的地方,。
這個能力在學(xué)前班的專注力的課程中會得到訓(xùn)練,，這個主要是考察孩子的專注力，家長在平時可以通過與孩子玩“找不同”的游戲進(jìn)行訓(xùn)練孩子的觀察力和專注力,。
五,、動作協(xié)調(diào)能力
有的學(xué)校會考察這方面能力，有的不考察,，比如讓孩子用筷子夾小球,、單腿跳、走平衡木等等,。
六,、英語水平的測試
英語一般是比較簡單和常見的單詞，有的學(xué)校更簡單,，干脆去認(rèn)幾個英文字母,，稍微復(fù)雜一些的就是用英文進(jìn)行你自我介紹。
七,、邏輯分析能力
這部分的考察相對來講是個難點,，比如可以出1 3 5 7 9 （） 13,。孩子的推理分析能力的培養(yǎng)是需要多做練習(xí)培養(yǎng)出來的，這類題目相對較難,。
八,、空間想象能力
這部分的題目對于學(xué)齡前的兒童來說不簡單，比如,，會給出一幅圖,，讓孩子數(shù)一數(shù)一共有多少個立方體？一共有多少個三角形,？
如果不注意孩子平時空間幾何的訓(xùn)練,，出這類題目孩子根本不會回答，為了讓孩子更好的理解和建立空間幾何能力,，盡可能平時多利用生活中有形狀的圖形和物體去引導(dǎo)孩子,，讓孩子自己去觀察。
如果家長不知道怎么去教可以多了解一下國韻教育幼小銜接,。
九,、自理能力
有意識地鍛煉孩子的自理能力。主要培養(yǎng)自己收拾學(xué)習(xí)用品書桌,，學(xué)會穿衣服,、認(rèn)自己的東西等?！昂⒆釉谟變簣@階段,，這些事情往往都是老師或者家長代勞，但上了小學(xué)后,，這些都是需要孩子自己解決,。”
十,、時間觀念
培養(yǎng)孩子時間觀念和紀(jì)律意識,。孩子在幼兒園階段，上課時間基本比較自由,，但是上了小學(xué),，作息時間都是嚴(yán)格要求的,，所以家長在這段時間要循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子的時間觀念,，調(diào)整作息規(guī)律，以便更好的銜接小學(xué)節(jié)奏,。此外,，要重點培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識，通過日常溝通和生活,，讓孩子明白紀(jì)律的重要性,。
