溝通是家長(zhǎng)和孩子間相互了解、增進(jìn)情感的重要方式之一。親子間若出現(xiàn)了溝通障礙，或者家長(zhǎng)根本不知道自己和孩子的溝通方式有問(wèn)題，那孩子可能會(huì)變得喜歡“鬧別扭”、“跟父母唱反調(diào)”或“大發(fā)脾氣”等等，家長(zhǎng)們?nèi)舨恢匾暅贤▎?wèn)題，將很難走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
日常中，有一些溝通方式和內(nèi)容并不適合孩子，家長(zhǎng)們切勿陷入溝通誤區(qū)。
誤區(qū)一：多說(shuō)教，少傾聽(tīng)
許多家長(zhǎng)和孩子交流時(shí)，只顧自己“暢所欲言”，這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發(fā)展下去就演變成為最常見(jiàn)的錯(cuò)誤說(shuō)教。時(shí)間一久，孩子渴望交流的愿望便會(huì)壓抑住。
誤區(qū)二：喜歡使用強(qiáng)硬的措辭
有些家長(zhǎng)總是難以忘記自己“教育者”的身份，以至于和孩子溝通時(shí)總是難以保持平靜，“你要”“你應(yīng)該”“你不能”等詞語(yǔ)常常掛在嘴邊，結(jié)果是家長(zhǎng)說(shuō)的越多就越可能說(shuō)一些不應(yīng)該說(shuō)的話，這樣，孩子就漸漸地失去了和家長(zhǎng)交流的欲望。
誤區(qū)三：不給孩子解釋的機(jī)會(huì)
很多家長(zhǎng)不明白“孩子的觀點(diǎn)往往與大人是不同的”這個(gè)道理，或者把孩子對(duì)某事的態(tài)度或者看法說(shuō)成是小題大做。這樣，得不到理解的孩子就會(huì)很難對(duì)父母的苦心加以理解。
誤區(qū)四：不懂把握時(shí)機(jī)
當(dāng)孩子專(zhuān)注地做一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)就插進(jìn)去打開(kāi)話匣子，或者孩子剛受到了批評(píng)，心情還未平靜，家長(zhǎng)就想“趁熱打鐵”去與孩子溝通等，這樣的結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致孩子的抗拒和不滿。
誤區(qū)五：漠視孩子的自尊
家長(zhǎng)在某些問(wèn)題和決定上有自己的原則，并堅(jiān)持自己的意見(jiàn)是對(duì)的，但這并非意味著要忽視孩子的意見(jiàn)，無(wú)論孩子的意見(jiàn)如何，讓他發(fā)表出來(lái)起碼有兩大好處：一是孩子至少被征求過(guò)意見(jiàn)，他會(huì)更易于接受最后的決定；二是這會(huì)使孩子的自尊心得到滿足。許多家長(zhǎng)在“關(guān)鍵”問(wèn)題上總喜歡“封殺”孩子的意見(jiàn)，這就抑制了孩子與父母進(jìn)行交流的欲望。
誤區(qū)六：盲目比較
很多孩子的童年都有一個(gè)陰影——“別人家的孩子”，幾乎都聽(tīng)過(guò)父母抱怨“你要是像某某就好了”“你看看你們班的誰(shuí)誰(shuí)”“你有人家一半就好了”。這樣盲目的比較，只會(huì)讓孩子變得自卑或更加“我行我素”。
誤區(qū)七：認(rèn)為說(shuō)話是溝通的唯一方法
在日常生活的交流當(dāng)中，很多家長(zhǎng)會(huì)不自覺(jué)地認(rèn)為多溝通就意味著和孩子多說(shuō)話。說(shuō)話確實(shí)是和孩子溝通的一種最常見(jiàn)方式，但它并不是唯一的交流方法。尤其是對(duì)于年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、家長(zhǎng)的表情和肢體動(dòng)作等反而是更容易接受和理解的語(yǔ)言。
