孩子3歲前是大腦發(fā)育最快的時候,，也是啟蒙教育最重要的時間,。孩子的啟蒙教育，到底應該怎樣進行,？應該重點訓練哪些方面,？
出生后2-3年是大腦發(fā)育最快的時期，是接受各種外界刺激的敏感期,。很多實踐經(jīng)驗和科學研究已證明,，使孩子從出生后就有一個豐富的、良好的環(huán)境,，這對他們大腦的影響,，無論結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育，都有重要作用。如何進行啟蒙教育呢,？
1.抓感覺,、知覺的訓練
這是啟蒙嬰兒智力的第一步。必須讓孩子一出世就領(lǐng)略和認識周圍豐富多彩的世界,，接受變幻的環(huán)境的種種刺激,，激活其大腦，使之作出不同的反應,，思維敏捷,，聰明可愛。具體的做法是,，要創(chuàng)造條件讓孩子廣泛地接觸各種形狀,，各種顏色的物品，從玩具到家里的擺設(shè),。除了看之外,，應該讓他們?nèi)ヂ牐眯∈秩ッ?、去擺弄,，從而體驗它們、認識它們,。1歲多的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子,、敲打東西,，這是他們認識世界的特殊方法。他們多看,、多聽,、多摸、多擺弄,，就會懂得一些粗淺的知識,，使感覺和知覺變得更敏銳，智力就自然得到提高,。父母可以結(jié)合日常生活與孩子一起做游戲,，有目的地教給他們認識這些簡單而具體的事物。
2.培養(yǎng)記憶力
當孩子稍大一些,，能獨立說話時,，就可以教他們背誦簡短的兒歌。2-3歲左右時,，可以讓他們背誦簡短的詩歌或小故事,。同時，也可以鍛煉把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，并有目的地讓他(她)自己去找,。比如對孩子說：“把爸爸給你買的小紅皮鞋找出來,。”“萌萌,，去把你的那本講大灰狼的故事書拿來,。”“昨天媽媽講故事講到哪里了,？”這是培養(yǎng)孩子記憶力的一種方法,。大人也可以通過讓孩子傳話的形式，即告訴孩子一件簡單的事情,，讓孩子轉(zhuǎn)告別人,，培養(yǎng)記憶能力。當然,，認字,、數(shù)數(shù)等也是鍛煉記憶的好辦法，這幾種方法可以交替進行,。
3.鍛煉思維力和想象力
培養(yǎng)孩子的思維能力,，應先從鍛煉他們分析、歸類的能力開始,。最初,，可以讓孩子從一些玩具或家具中認出某種玩具或家具來，也可教他們分清自己的小手,、小腳和五官,。然后，可鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木,，從多種的食物中分辨出哪些是蔬菜,，哪些是水果，逐漸提高他們的分析和辨別的能力,。3歲后就可以讓他們做簡單的積木拼湊游戲了,。
幼兒的想象力要到一定年齡才會出現(xiàn)。一般說來,，當他們“懂得人事”之后,，就可以進行這方面的培養(yǎng)和鍛煉。最初,，也是以游戲開始,，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲。比如,，用手做成兔,、雞的樣子,，問孩子像不像兔呀？像不像雞呀,？女孩子可以買布娃娃,，給娃娃做個小被子、小枕頭,，讓孩子摟它睡覺,，用勺子給它喂飯。當孩子更大一些的時候,，和孩子一起做剪紙,、簡單的繪畫、捏橡皮泥,、沙灘造型,、堆雪人等，讓孩子想象這些象什么,？這樣會使孩子展開想象的翅膀,。也可以給他們講童話或小故事，講到一半,，讓他們編出不同的結(jié)果,，以豐富他們的想象力，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力做好準備,。
讓孩子聒噪辨認文字,、數(shù)字、顏色,、形狀,，會迫使孩子使用較低層次的思考過程，而不是發(fā)展學習能力,。這就好象在馬戲團里訓練小狗玩把戲一樣：當小狗滾在地上數(shù)到3，它并不是真的會算術(shù),，只是在表演一項特技,。這些特技不但無助于發(fā)展孩子的學習能力，甚至可能是有害的,。
