“不聽家長話”“考試成績差”“淘氣”…這些父母常在孩子耳邊嘮叨的言語,，會漸漸地讓孩子失去信心。
現(xiàn)實生活中，很多孩子不自信,。
但究其根源,，很大程度上是由于父母教育不當所致,。
以下8點是家長教育孩子過程容易做錯的傷害孩子自尊心的行為,。
如果不對這些行為加以避免，會極大地傷害孩子的自尊心,。
01忽略孩子的存在
如果家長在孩子生命早期不聽孩子說話,、不理睬孩子，忽略孩子的存在,，孩子會以為這是正常的行為,，是人與人之間的正常關(guān)系狀態(tài)，這樣的孩子就無法樹立自尊心,。
美國一所孤兒院組織了一批高校的女大學(xué)生,，她們會定期來給孤兒們以持續(xù)一定時間的擁抱、撫摸等身體接觸的愛撫,。
結(jié)果,，孤兒們每次被愛撫后都表現(xiàn)得較為溫和。
原因就是孩子生來就有被關(guān)注,、被愛的需求,，如果孩子感覺被忽略，不被重視,，就會感覺到自尊心受到傷害,，而且越聰明越敏感的孩子受的傷害越深。
很多家長找各種藉口不聽孩子說話,，年幼孩子的普遍反映是：“父母什么事也不給我們講明白”“爸媽只說自己想說的話,，而我想說的話，他們不肯聽,！”
所以,，如果孩子表現(xiàn)得不尊重別人，無法安靜下來聽人說話,，我們就可以據(jù)此測定，和孩子最親近的人平時沒有專注地聽孩子講話,，沒有盡可能時時滿足他的愿望,，無意中造成了孩子自尊心的傷害。
02破壞性批評
當孩子做錯了事情,，家長希望通過批評來使孩子改掉缺點,，我們把批評孩子的行為看作一個作用力。
當這個作用力打在孩子的行為上,，即你的批評針對是他的行為,，孩子會朝你希望的方向去發(fā)展,。
反之，這個作用力如果打在孩子的人格價值上,，即你攻擊的是孩子作為人的價值,，會使孩子覺得自己沒有尊嚴沒有價值，慢慢就會真的喪失自尊和價值,。
今天孩子沒有認真做完作業(yè),，你對他進行指責：
“你怎么這么不愛學(xué)習！你就是一個沒毅力的孩子,！......”
你在直接攻擊他的人格,，他只是一次不認真，你一句話他就變成一個沒毅力的孩子了,。
孩子的頭腦中留下這樣的信息：
“媽媽說我是個不認真,、沒毅力、不愛學(xué)習的孩子,?！?/p>
這些對孩子人格的否定評價將存留在孩子的潛意識里，形成負面的心錨,。
而另一方面,，他會想“我都學(xué)習了那么長時間，只玩了一會......”
他會找出一大推的理由,，你的批評根本沒有起到讓他認識到錯誤的作用,。
如果你的孩子有逆反心理，那么你孩子還有救,。
因為這表明,，他還有自尊心，你傷害他的自尊,，他就拿起這塊盾牌來和你對抗,。
就好像人在打架時急了眼，不管是掃帚還是刀子,，拿來就用,。
我們的孩子的反應(yīng)也是同樣道理，他不管你說的道理對錯,，隨時準備還擊,。當孩子一旦放棄了對抗：
“反正你認定我是個撒謊的孩子，那我就撒謊,！”
說明自尊心已經(jīng)被傷透了,，徹底破罐破摔。
沒有了自尊心的孩子你已經(jīng)無法透過語言的方式來校正他的行為。
我們看到有多少父母,，他們“辛辛苦苦”把孩子的自尊心破壞掉,，然后又怨天尤人：
“他怎么就成了這樣的人呢？”
難道這樣還不足以引起家長們的警示嗎,？
03當眾批評他的缺點
太多的時候,，孩子不聽話，在人前屢屢“造次”,，我們家長感覺傷了自尊,，就大聲呵斥孩子。
我們傳統(tǒng)的教育理念認為這是正常的,。
殊不知,，當眾批評只能讓孩子暫時懾于壓力，不敢抵抗,。
更重要是會挫傷孩子的自尊心,。
惡言惡語不用多一次就夠了，一下子就可以把孩子幼小的心靈給傷害了,！
每個家長必須明白,，即使再幼小的心靈也會非常敏感。
在孩子的生命早期如果得不到足夠的尊重,，將導(dǎo)致孩子正在建立的自尊心被無情地扼殺,。
在這個問題上，很多家長都存在一個誤區(qū),，他們遵循“人前教子,，人后教妻”古訓(xùn)。
認為在外人面前,，在家庭的公開場合,，可以直接教育訓(xùn)斥孩子，只有這樣孩子才能有記性,，才能印象深刻從而改掉毛病,。
這些錯誤做法導(dǎo)致的結(jié)果和家長希望的恰恰相反——
這樣的孩子在人群中表現(xiàn)得行為粗魯、粗暴無禮,、輕率,、目無尊長。
請檢索一個你在家庭教育中是否有類似行為：
對自己的孩子生氣時,，尖聲叫嚷,，咒罵。
高聲訓(xùn)斥年幼的孩子：“閉嘴,！讓你說話了嗎？”
“再不聽話把你扔在這兒，看誰來管你,！”
用言語威嚇十幾歲的孩子：
“如果不聽話就再也不要回家來,！”
“我沒有你這樣的兒子(女兒)！”
對孩子的行為橫加指責,，破口大罵：
“如果你不老實呆著,，我就扒了你的皮！”
甚至有些家長采取讓孩子當眾跪著,，公開羞辱孩子以期使孩子變好,。
試想，有沒有一個成年人能夠忍受另一個成年人近乎凌辱的對待,？
而孩子的弱小決定他們除了服從以外別無選擇,。
而成年人卻不斷以愛的名義，在固執(zhí)的用成人世界的規(guī)則強行約束孩子,、傷害孩子,。
全然不顧成年人的規(guī)則和孩子世界的規(guī)則是不同的，不顧孩子的行為背后肯定有他自己的理由,。
我們親手培植了孩子的無禮和傲慢,，然后再向全世界埋怨：“這個孩子他怎么能這樣......”
在不被尊重的孩子的感覺里，自己未被尊重是因為自己是不值得被尊重的,，所以很多看起來張狂自負的孩子,，內(nèi)心卻并非看起來那么對自己滿意，他的行為表現(xiàn)只是在以對自己的感覺來對待別人,。
所以,，家長要時刻銘記：
在人格上，孩子是和自己平等的主體,，孩子生來就有權(quán)利得到尊重,。請你像尊重自己，尊重領(lǐng)導(dǎo),、同事,、朋友一樣尊重你的孩子。
04不信任孩子
太多的家長沒有意識到,，對一個人能力的不信任是對人尊嚴無情的挑戰(zhàn),。
當家長怕孩子撒謊，對孩子的話進行挑剔,、進行判斷,、進行質(zhì)疑，就在孩子心中栽下了一顆被懷疑的種子,。
家長對孩子的不信任還表現(xiàn)在對兩性感情的認識能力上,，我們一廂情愿的認為孩子一定沒有能力分辨純真的情感和骯臟的情感。
真實的情況是，孩子對性和與之相關(guān)的各種事物的感覺,，與看待自然界的其他事物一樣是非常自然的,，青少年產(chǎn)生不良性傾向的情況，大多是由父母的反強化造成的不良影響,。
05拿別的孩子比較
這里說的比較是指家長拿別人的孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點來比較,。
我們一廂情愿地以為，和優(yōu)秀的孩子比較會激起孩子學(xué)習成長的動力,，其實不然,。
同齡的孩子中，本就有比較心理,。
這樣做不但百分之百無法達到他向優(yōu)秀者學(xué)習的目的,，反而和家長希望的結(jié)果正相反，會給孩子留下自卑的負面陰影,。
這種不適當?shù)谋容^,，對攻擊性較強的孩子可能激起逆反的行為；對攻擊性較弱的孩子,，則會在心中留下一個陰影,，“我不如別人的孩子好，他是有價值的,，我是沒有價值的”,。
孩子覺得在人前抬不起頭。
我們家長需要掌握的真正的方法是：
教育孩子跟他自己比較,，跟自己的昨天比較,。
“不錯，你這次的成績比上次進步了,！”
06懲罰孩子的方式不恰當
到現(xiàn)在,，還有家長固執(zhí)地認為“棍棒底下出孝子”，相信體罰可以糾正孩子的不良習慣,。
孩子因為在物質(zhì)上要依賴成年人,，所以他無法與成年人對抗，但這絕不意味孩子就會依從成年人的意志,。
作為成年人,，你可以用體罰和責罵來改變孩子的行為，但這并不能改變孩子的想法,。
孩子的行為一定有他自己的理由,，如果家長不去了解孩子行為的根源，只是根據(jù)自己的看法簡單加以判斷,，孩子不過懾于你的強大壓力,，心中并不信服,。
如果家庭教育中，家長一味的懲罰打罵只能使孩子感覺孤立無助,，毫無尊嚴,。
一些過激的懲罰行為，甚至會在孩子的心里滋生怨恨的種子,，在成年后仍留著負面陰影。
