“我給他吃得好,，買好看的衣服和有趣的玩具,，我經(jīng)常和他交流，怕他受一點(diǎn)委屈,，這些難道不夠嗎,？”面對(duì)關(guān)于“孩子成長(zhǎng)過(guò)程中心理需要什么”的問題,，一些家長(zhǎng)顯得迷惑。長(zhǎng)春市中日聯(lián)誼醫(yī)院兒科教授莫秀芬認(rèn)為,，這些家長(zhǎng)的看法不完全正確,，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中主要有四大心理需要。
一是需要被愛與價(jià)值感,。
孩子需要父母的愛,，被愛使孩子有安全感與價(jià)值感。父母對(duì)子女示愛時(shí),，除了使孩子體驗(yàn)到被愛的滿足之外,，也使孩子知道因何事而被愛，從而學(xué)到是非觀念,。
二是需要安全感,。
一個(gè)沒有安全感的人是無(wú)法信任別人的，對(duì)他人不信任則無(wú)法和人建立友誼,，可能會(huì)使其成為剛愎自用的人,。孩子如果缺乏安全感和自信心，會(huì)使他不敢自由自在地探索周圍環(huán)境,，學(xué)習(xí)新的事物,，他的情緒和智能發(fā)展也會(huì)受到不良影響。
三是需要規(guī)則,。
規(guī)則對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就像是一棟房子的墻壁,，它給生活一個(gè)界限及廣度。只有當(dāng)孩子知道什么是可以期待的事,，他才會(huì)覺得舒適自在,。所以規(guī)則是安全感的來(lái)源，規(guī)則的建立可以給孩子提供自由成長(zhǎng)的順序感,。
四是新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
現(xiàn)代兒童發(fā)展理論認(rèn)為兒童是成長(zhǎng)中的個(gè)體，其心智能力的發(fā)展是其生理學(xué)方面的成熟加上后天學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而形成的,。從出生起,，兒童必須有切合其能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn),，才能發(fā)展出正常的智能、語(yǔ)言,、人際關(guān)系技巧,、情緒感受、表達(dá)能力和人格,。莫秀芬認(rèn)為,，兒童成長(zhǎng)過(guò)程中還需要鼓勵(lì)和責(zé)任。在兒童的教養(yǎng)過(guò)程中,，鼓勵(lì)的重要性大過(guò)其他方面,。每一個(gè)小孩子都需要持續(xù)給予鼓勵(lì)，就如同種子需要水一樣,。她說(shuō),，認(rèn)同的楷模和尊重對(duì)兒童而言也是不可缺少的。父母不但要多跟子女接近,，而且要注意言傳身教的影響,，使自己的言行對(duì)子女產(chǎn)生正向認(rèn)同的作用。父母還必須尊重孩子和他的權(quán)利,。尊重孩子就是讓孩子和大人平等做決策,，這可以使孩子了解到每一個(gè)人在家庭中都有自己所扮演的不同角色，而每一個(gè)不同角色有不同的權(quán)利,。
