經(jīng)常聽到這些話：
養(yǎng)不教父之過
有其父必有其子
孩子是父母的影子
父母是孩子的第一任老師
……
這些都反映了在孩子成長的過程中家庭教育的重要性,，那么家庭教育主要指什么呢,？
是家長對孩子的言傳身教,。
往往體現(xiàn)在非智力因素方面,，比如感恩,、誠信,、善良,、尊重他人,、有禮貌等更多品質(zhì)方面。通俗的說就是讓孩子成為一個合格的社會人,。
孩子成為一個什么樣的人,，在某種程度上，最開始是取決于父母的,。然而很多家長并沒有對家庭教育給予足夠的重視,。
孩子出現(xiàn)問題，經(jīng)常是指責(zé)學(xué)校,、社會,，很少反思自己。在你控訴應(yīng)試教育的時候,，是否反思自己也是其中的推動者,？
你是否逼迫孩子報了很多的補(bǔ)習(xí)班？在指責(zé)社會無序時,，你是否給孩子做出了表率……
人民日報曾刊登過文章《教育改革要從家庭教育開始》,，其中提出的家長層次論有五層，家長們都來看看,，你屬于哪一層,？
第一層次：舍得給孩子花錢
現(xiàn)代家庭生活水平高了，很多家長在孩子的教育上很舍得花錢,，除保證為孩子提供生活所需的方方面面以外,，基本是孩子“指啥買啥”,。家里條件沒那么好，還會覺得是對孩子的虧欠,。
有的家長不惜砸鍋賣鐵買學(xué)區(qū)房,；暑假花3萬給孩子報補(bǔ)習(xí)班等等。其初衷都是望子成龍,、望女成鳳,，想通過這些外在條件輔助孩子更好的學(xué)習(xí)。
同事張哥說“兒子跟我一點(diǎn)也不親,。我這天天忙著工作,，加班、出差,，不都是為了給他多掙些錢花,！”另一同事反駁“現(xiàn)在講究的是陪伴。你再不陪孩子,，孩子就長大了,！”
父母為小孩子提供必要的物質(zhì)生活是應(yīng)該的，但僅僅在金錢上,，在孩子的低層次需求上付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。
第二層次：舍得為孩子花時間
都說陪伴是最長情的告白。父母與孩子之間的愛也一樣,?！澳闩阄议L大，我陪你變老,?！?/p>
有兩位爸爸：
一位爸爸為了做生意，賺更多的錢,，他錯過了很多孩子成長的過程,。兒子出生、第一次說話,、第一次走路,，他都沒趕上。他沒參加過孩子的家長會,，甚至僅有的幾次送孩子上學(xué),，還經(jīng)常搞錯班級。
另一位爸爸在業(yè)余時間會陪女兒講故事,、散步,、做游戲……逢人就說女兒是貼心小棉襖，跟自己特別親。他說“時間不白花,，收獲的都是幸福,。”
你覺得兩位爸爸,，兩個孩子誰更幸福呢,？
答案不言而喻。時間擠擠總是有的,，錢是賺不完的,，工作也是做不完的，但孩子的成長卻只有一次,。
舍得為孩子花點(diǎn)時間,，與孩子共同享受成長的過程，別把自己當(dāng)成家庭教育的局外人,。
第三層次：開始思考教育的目標(biāo)問題
什么是教育的目標(biāo),，可能很多家長沒有思考過這個問題。
舉個例子：你想培養(yǎng)孩子具有的品質(zhì)：善良,、正直,、勇敢、誠實(shí),、自信,；你想讓孩子成為有出息,，有前途的人：上重點(diǎn)小學(xué),、初中、高中,、大學(xué),、找好工作、有幸福的人生,；
這些就是目標(biāo),。家長根據(jù)這些目標(biāo)采取的一系列行動就是完成教育目標(biāo)的過程。
但事實(shí)上,，很多人對教育孩子沒有具體的目標(biāo)規(guī)劃,，想一出是一出，也不管孩子愿不愿意,。三年級的芳芳訴苦：
她媽媽給她報了十個輔導(dǎo)班,，占據(jù)了她所有的休閑、娛樂時間,，她感覺自己完全變成了學(xué)習(xí)機(jī)器,。
除了常規(guī)的數(shù)學(xué)、英語補(bǔ)習(xí)，還有一系列特長培訓(xùn)班,，每天放學(xué)就是噩夢的開始,。而一些舞蹈、書法特長班都是爸媽讓她學(xué)的,，她并不喜歡,。
孩子不感興趣，學(xué)這么多的意義何在,？
與其畫個好大的圓,，將來無法填滿，不如腳踏實(shí)地,，完成每一個可行的小目標(biāo),，前提是這些目標(biāo)的設(shè)立必須是和孩子一起規(guī)劃的。
第四層次：為了教育孩子而提升和完善自己
教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己,，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法,。
——托爾斯泰
父母是孩子的第一任老師，是孩子最初的學(xué)習(xí),、模仿對象
同學(xué)小林上學(xué)的時候是個特立獨(dú)行的女孩,，經(jīng)常把頭發(fā)染的五顏六色，通宵玩游戲,，玩極限運(yùn)動,，怎么瀟灑怎么來。
但她結(jié)婚有孩子后像變了一個人,，每天用規(guī)律的生活來替換從前的率性,。
為了陪孩子學(xué)習(xí)，她還參加了心理咨詢師資格考試,，每天和孩子一起學(xué)習(xí),、進(jìn)步。她成為孩子的好榜樣,，還為自己更新了知識庫,。
為了更好的教育孩子，當(dāng)代家長不像從前只根據(jù)經(jīng)驗(yàn)教育,，而是對教育方法,、教育技巧、孩子心理健康學(xué)習(xí)都有著迫切的需求,。
通過不斷提升和完善自己,，讓家庭教育的方式更加合理，讓孩子的成長少走一些彎路,。這就是言傳身教正確的打開方式吧,。
第五層次：鼓勵孩子成為最好的自己，并以身作則
看過爸爸去哪兒的都知道，嗯哼是個很“難搞”的小朋友,，有時候面對任務(wù),，他沒有安全感，對未知的事情感到害怕,，當(dāng)別的小朋友都去做的時候,，電視機(jī)前的你可能已經(jīng)責(zé)備他膽小愛哭了。
但杜江是這樣做的,，他沒有生氣,，而是告訴嗯哼這個任務(wù)不存在風(fēng)險，不會遇到可怕的東西,，要勇于嘗試,，你可以做到，即使做不到也要試一試,，爸爸永遠(yuǎn)支持你,。
但現(xiàn)實(shí)中很多家長是怎么做的呢？
“再哭就不要你了,，丟人”
“你怎么不學(xué)學(xué)人家”
“笨死了”……
為人父母,，最高層次就是時常給孩子懷抱、溫暖,，支持,、鼓勵孩子去發(fā)揮，而父母就是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。
家長們,，你在哪個層次？問問自己：
除了為孩子花錢,，你愿意為孩子花時間嗎,？
你會與孩子同步學(xué)習(xí)伴隨孩子成長嗎,？
你有在更高層面上思考教育,、思考孩子的人生規(guī)劃嗎？
你在孩子成長教育過程中真的足夠耐心,、足夠堅(jiān)持了嗎,？
