雖然小學入學沒有筆試,，但不少家長仍然非常擔心報名時的“面試”：
“孩子要是答不上來可怎么辦,？”
“要不要給孩子買點輔導書來看,？”
小學入學“面試”真有這么難嗎,？小學老師如是說——
面試：不考知識看思維
受訪者：上海徐匯區(qū)愛菊小學副校長陳麗
學校性質：公立轉制
學校簡介：愛菊小學以藝術教育為特色,，全面推進素質教育,，不僅文化教學質量名列前茅,，還充分為學生提供展示藝術才能的舞臺,，引起社會的廣泛關注,，吸引了100多名外籍,、境外的孩子來就讀。
別以為藝術小學招收學生只看孩子的藝術基礎,，入學“面試”時,，老師看重的還是孩子的思維能力,。
陳校長告訴記者，來愛菊小學面試的孩子大多對藝術有興趣和特長,，有一定的基礎,，但如果孩子的思維不活躍，即使機械地考出了藝術方面的證書,，也未必能被老師“挑”中,。在“面試”的時候，老師和孩子口頭問答,，孩子認了多少字,，學了多少算術都派不上用場。例如,，老師問孩子“你進校門后看到了些什么”,，如果孩子平時沒有觀察的習慣，就答不上來了,。
老師建議：家長平時應注意發(fā)展孩子廣泛的興趣愛好,，還要讓孩子養(yǎng)成觀察、思考,、探索的習慣,。
在報名的時候，孩子留給老師的第一印象也非常重要,，良好的開始是成功的一半,，什么樣的孩子招人喜歡呢？小學老師如是說——
初次見面：懂禮貌的孩子惹人愛
受訪者：上海教育科學研究院實驗小學教導處陳丕君老師
學校性質：民辦公助
學校簡介：上海市教科院實驗小學以小班教學為主要特色,，并提供部分學生住宿,。教學以科研為核心，低負擔,，高質量為教學準則,，教學思想先進，教學方法有創(chuàng)見,。
陳老師告訴記者,，對初入學的孩子來說，給老師留下的第一印象是非常重要的,。比如,，有禮貌、穿衣打扮非常得體,、和老師談話時口齒清晰,、善于表達，這樣的孩子討人喜歡,。
通常,，在小學入學報名時,，學校總會安排一個面試,。其中，面試的內(nèi)容多數(shù)為談話式的交流,，時間大約在15分鐘左右,。老師通過讓孩子講一個故事、或者做幾道簡單數(shù)學題目來觀察孩子的語言表達能力,、想象思維能力和數(shù)學邏輯能力等,。
陳老師還告訴記者，雖然老師對所有的孩子都會付出關愛,，但更喜歡這樣的學生：靈活,、聰明、活躍的孩子,；在課堂上能經(jīng)常踴躍舉手發(fā)言,，并且對許多事物能有一定見解，能遵守一定規(guī)范的孩子,。
老師建議：家長應該讓孩子養(yǎng)成良好的習慣,，懂禮貌，愛思考,，敢于并善于表達,。
相對于民辦或公辦轉制小學，公立小學的“面試”則顯得簡單得多,，在小學劃定的區(qū)域內(nèi),，“凡是年滿7周歲，沒有重度殘疾的孩子都可以報名進入小學就讀”,。但是,，也有一部分家長希望孩子跨區(qū)域入學，這樣,，入學“面試”的難度就提高了,。怎樣才能讓孩子“出挑”呢？小學老師如是說——
潛在能力：孩子要有獨立思考的能力
受訪者：上海市第六師范附屬小學教導處沈志明老師
學校性質：公立
學校簡介：上海市第六師范附屬小學有近百年的歷史,，在數(shù)學,、中國象棋、科技和藝術方面均有特色,。2002年,，上海市浦東新區(qū)胡榮華象棋學校在校內(nèi)成立，在市,、區(qū)級的小學象棋比賽中成績驕人,。
沈老師告訴記者,，由于學校教學質量好，又有特色,，吸引了不少劃定區(qū)域外的家長,。因為名額有限，所以孩子報名時的“面試”就顯得比較重要了,。
“面試”是通過活動進行的,，動手能力強、興趣廣泛,、有創(chuàng)新意識的孩子很容易脫穎而出,。在做游戲的過程中，老師能發(fā)現(xiàn)孩子的潛在能力,。那些平時比較獨立,、生活自理能力強的孩子，獨立思考的能力也比別的孩子強,。
老師建議：家長平時多培養(yǎng)孩子的動手能力,，尤其在孩子遇到困難時，要讓他養(yǎng)成獨立思考的習慣,。
