孩子剛上一年級，老師反映說孩子上課總是動來動去，一會兒玩弄手中的紙、筆、書本、橡皮或衣角、書包帶，一會兒又去扯同學(xué)的頭發(fā);或者把書翻來翻去，發(fā)出聲音，擾亂課堂紀(jì)律……
兒童好動、無法集中注意力和缺乏耐心是正常的行為。因?yàn)閺挠變簣@升入小學(xué)，這個本來就是孩子進(jìn)入一個新環(huán)境的轉(zhuǎn)折時期，他們有些焦慮有些緊張有點(diǎn)不適應(yīng)，這個都很正常。所以從兒童成長的角度解釋，這是可以理解的，家長無須過分擔(dān)憂。
科學(xué)研究證明：
7-10歲的兒童有意注意可以連續(xù)集中20分鐘左右，
10一11歲的兒童在25分鐘左右，
12歲以后在30分鐘左右。
當(dāng)我們的家長認(rèn)識到不同年齡的孩子他們的心理發(fā)展水平不一樣時，就可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際年齡做出適當(dāng)?shù)囊罅恕?/p>
曾有一位憂心忡忡的母親向心理老師抱怨，說自己8歲的兒子只能認(rèn)真看書1個小時，懷疑他是多動癥，其實(shí)對于一個8歲的孩子而言，這已經(jīng)是很好的表現(xiàn)了。
我們發(fā)現(xiàn)，約有1/3的兒童被貼上“多動癥”的標(biāo)簽，其實(shí)是不是好動的孩子就是“多動癥”呢？我們對于“多動癥”是否存在著很多誤解呢？
多動癥？
其實(shí)，“多動癥”的學(xué)名叫“注意力缺失/過動癥”它有三大表現(xiàn)，包括不專注（不注意事物細(xì)節(jié)、粗心大意、缺乏持續(xù)性、無法注意聽、交代的事情做不好、容易分心）、多動（躁動不安、坐不住）、沖動（不加思索地回答問題、無法等待、缺乏耐性）三大行為模式。
有些兒童是在三個方面都同時表現(xiàn)出困擾，有些孩子只是某一方面方面出現(xiàn)困難。所以，“注意力缺失/過動癥”分為“多動－沖動”型、“單純多動”型等等類別。
無論孩子屬于哪種類型，其問題的核心都是孩子的注意力執(zhí)行機(jī)制發(fā)展不成熟，從而削弱他們的自我控制能力。
難題癥結(jié)與分析
1、與學(xué)生的年齡特點(diǎn)有關(guān)
從生理上講，小學(xué)生正處在身體快速成長的時期，骨骼和肌肉的耐力都比較弱，一個動作不易堅持時間過長。同時他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮強(qiáng)于抑制，表現(xiàn)為活潑好動、精力充沛。從心理上講。他們年齡小，注意力不穩(wěn)定、不持久，無意注意占優(yōu)勢，有意注意在發(fā)展之中。
低年級學(xué)生的意志較薄弱，學(xué)習(xí)目的性不明確，自制力也較差，不能約束自己把注意力長時間地集中于教師的講課內(nèi)容，因此常常會搞一些與教學(xué)無關(guān)的、甚至對教學(xué)有影響的小動作，這似乎在情理之中。
2、和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性有關(guān)
有的學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，無心上學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種“負(fù)擔(dān)”。因而，缺乏學(xué)習(xí)動力，那自然也就不會自覺地學(xué)習(xí)。在課堂上做小動作，也就很自然了。
3、注意力維持的穩(wěn)定性不足
小學(xué)一年級的課堂，相對還是趣味性比較多，老師會用起伏的語調(diào)、夸張的動作來吸引小朋友的注意，學(xué)習(xí)主要分為視覺注意和聽覺注意兩類。聽知覺和視知覺能力屬于影響孩子學(xué)習(xí)障礙的非智力因素，兒童因?yàn)槟芰Σ蛔銖亩チ藢W(xué)習(xí)的興趣和動力。
4、感覺統(tǒng)合失調(diào)，觸覺敏感
觸覺敏感的兒童，會因?yàn)橐路牟馁|(zhì)等問題，動來動去；對聲音很敏感，很容易被課堂以外的聲音吸引。感統(tǒng)失調(diào)的孩子，往往大腦覺醒不夠，要通過小動作來提高大腦覺醒度，所以你會發(fā)現(xiàn)有些孩子控制不住自己的小動作，但課堂上一些簡單的知識點(diǎn)問他，他都會懂。
解決辦法
1、父母一定要克服急躁情緒，耐心與孩子溝通;
可以問問“今天學(xué)什么了，你覺得哪節(jié)課最有意思，為什么有意思，還有什么不懂的問題，為什么沒學(xué)會”等，這樣便于了解孩子上課聽講的情況及孩子的興趣，能幫助搞清楚學(xué)生做小動作的真正原因，從而因勢利導(dǎo)。
2、認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問題聽課;
可以和孩子一起預(yù)習(xí)新知識，-結(jié)合要學(xué)的內(nèi)容，給孩子提一些感興趣的問題，讓她帶著問題去聽課，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不斷地產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要。這樣就有利于發(fā)展學(xué)生的有意注意，增強(qiáng)克服困難的信心，增強(qiáng)自制力，使孩子認(rèn)真聽課，不再做小動作。
3、提升孩子的注意力的穩(wěn)定性;
①找一個鬧鐘，讓學(xué)生聽它的滴答聲，并伴隨著鬧鐘的聲音，在心中默念"滴答、滴答、滴答……".念15個，反復(fù)做8遍。
②家長每念一個詞語，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到地名就馬上舉起右手，當(dāng)聽到動物就馬上舉起左手。
飛機(jī) 北京 青蛙 美國 籃球 猴子
日本 書包 電冰箱 公雞 葡萄 鴨子
廣州 電話機(jī) 被子 兔子 深圳 手機(jī)
烏龜 羽毛球 東京 飛機(jī) 黑板刷
意大利教育家蒙臺梭利曾說過：“孩子成長中最重要、最基本的就是注意力集中。”注意力對孩子學(xué)習(xí)的重要性更是不言而喻。
家長要在孩子小時候多留點(diǎn)心，花點(diǎn)精力，做好孩子注意力的培養(yǎng)，后期不管是學(xué)習(xí)還是做事，都會多省很多心。對孩子對家長，都是一件受益無窮的事情。
