美國(guó)教育家布拉德和杰里克提出過一個(gè)很有趣的觀點(diǎn)：
青春期孩子,，像極了一只“刺猬”,。
他們身上總掛著一張“禁止靠近”的牌子，他們會(huì)用身上的“刺”給自己設(shè)一個(gè)保護(hù)罩,，他們看起來總是易怒,、難管。
仔細(xì)想想,，確實(shí)如此,！
就像我兒子,，自打進(jìn)入了青春期，就像變了個(gè)人一樣,，要么就是神龍見首不見尾,，一回家就進(jìn)臥室，除了吃飯上廁所,，根本別想見到他的人,，要么就是來來回回只有幾句話：
“我不想說！”
“你別管我,！”
“你說夠了沒,！”
“別動(dòng)我東西！別進(jìn)我房間,！”
別人家是半大小子,，吃窮老子，我家是半大小子,，氣死老媽,。
在老母親“氣懸一線”時(shí)，幸好遇到了“刺猬法則”,。
在我把兒子當(dāng)成“刺猬”重新養(yǎng)育后,，果然看到了曙光。
接下來,，我會(huì)把我是如何使用“擁抱一只刺猬”三個(gè)法則的過程和成果記錄下來……
法則一：
不要戴手套
讓“刺猬”聞到你的氣味
我發(fā)現(xiàn)兒子到了青春期后,，最大的一個(gè)變化是和我有距離感了。
開學(xué)的家長(zhǎng)會(huì),，老師反映,，兒子的語文成績(jī)有點(diǎn)退步。
回家后我對(duì)他說,，休息時(shí)間可以多閱讀,，還問他需不需要我?guī)退I一些課外書。
他嘴上隨口答應(yīng)著,，轉(zhuǎn)頭就出門了,，我追出門再問，他不耐煩地說自己知道了,，讓我不用管,，然后頭也不回就走了。
不止這一次,，生活中我也發(fā)現(xiàn)過很多這樣的情況,。
看他學(xué)習(xí)累了，我說媽媽晚上給你做頓大餐,，他反過來懟我一句：
“你做的能有外面的好吃嗎,？”
氣得我一口老血差點(diǎn)噴出來,！
有時(shí)候看著天馬上要下雨，讓他出門帶把雨傘,，結(jié)果他理都不理我就走了,。
晚上回來發(fā)現(xiàn)他有些著涼，想著給他熬個(gè)熱姜湯,，熬好了端進(jìn)去,，他又沖我發(fā)起了火：
“你能不能別進(jìn)我房間,！”
“我知道照顧自己的身體,，你別管我！”
明明是關(guān)心他,，他倒好,，不但不領(lǐng)情，還倒打一耙,。
不過生完氣,，冷靜下來后也能理解，畢竟他到了青春期,，身心發(fā)育都在經(jīng)歷劇變,，難免會(huì)有一些情緒上的問題。
當(dāng)時(shí),，我正好在書中看到一句話,，要把青春期的孩子當(dāng)成一只“刺猬”去溝通。于是就想著先試試其中的第一條法則：不要戴手套,，讓刺猬聞到你的氣味,。
里邊有3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1、讀懂孩子未說出口的需要,。
2,、消除父母和孩子之間的隔閡，多陪伴孩子,。
3,、給孩子設(shè)定并令其遵守適當(dāng)?shù)囊?guī)矩。
美國(guó)發(fā)展心理學(xué)專家勞倫斯曾說,，青春期孩子看起來總是“張牙舞爪”,，但其實(shí)，他們非常需要父母,。只是他們需要的是父母的陪伴和支持,。
所以兒子之所以像個(gè)刺猬一樣，總是想要“扎傷”我,，其實(shí)是因?yàn)樗旧碓诮?jīng)歷很多學(xué)業(yè),、社交,、家人等等各種的壓力。他把這種情緒外化后,，宣泄在了自己最親密的人身上,。
說白了，他其實(shí)在向我傳遞一個(gè)信息：
“媽媽,，我壓力很大,，但我不知道該怎么處理。我覺得家很安全,，我想在這里釋放我的壓力,。”
想明白后,，我決定從愛和信任的角度一點(diǎn)點(diǎn)幫他打開心門,。
比如，每周抽出固定的時(shí)間作為家庭日,，陪他一起進(jìn)行戶外活動(dòng),，制造更多的相處時(shí)間。
一開始,，他并不太配合,，但后來他甚至?xí)鲃?dòng)提出下一次的家庭日要去做什么。
我對(duì)兒子的陪伴多了,，他對(duì)我的信任也越深厚了,，偶爾還會(huì)和我聊一聊學(xué)校里發(fā)生的事，甚至還會(huì)向他爸請(qǐng)教一些男孩子社交的問題,。
而且我還發(fā)現(xiàn),，我對(duì)于他的一些“沒有說出口的話”也看見得更清晰了。
到這時(shí),，我才漸漸反應(yīng)過來,，兒子其實(shí)一直在用他的方式來尋求關(guān)注。他不僅需要從我們這里獲得愛和安全感,，還需要我們給予他像成人一樣平等的尊重,。
還有一個(gè)意外收獲，和兒子之間的感情重新變親密后,，我也可以“大膽”地向他提要求了,。
比如不能莫名其妙沖著父母發(fā)火，有問題可以商量,，但不能拒絕溝通,。
如果換做以前，對(duì)于我的這些要求,，他只會(huì)充耳不聞,，但這次他居然也能坐下認(rèn)真聽我說,，而且還會(huì)提出自己的意見。比如他心情不好的時(shí)候,，想要安靜一會(huì)兒,，我們做父母的不能去打擾他。
真的沒想到,，原本棘手的青春期問題,，這才落實(shí)了一個(gè)法則，就已經(jīng)看到希望了,。
法則二：
不要著急,，慢慢來
讓“刺猬”放松警惕
有天晚上放學(xué)，兒子低著頭一路不說話,，回到家后飯也沒吃就回臥室了,。
我和他爸面面相覷,，都不知道出了什么問題,，但想著之前和兒子的約定，就沒有去打擾他,。但他一直沒有出臥室,，我還是有些擔(dān)心，就從他的同學(xué)那兒側(cè)面了解了下,。
這才知道,，原來他今天上課偷玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)，還被趕去走廊罰站,。
知道前因后果后,，我特別生氣。因?yàn)橹熬腿钗迳甑睾退f過,，手機(jī)不許帶到學(xué)校,，沒想到他壓根就沒聽。
看我的火已經(jīng)冒了上來,，他爸連忙拿出刺猬法則第二項(xiàng)讓我看：
不要著急,，慢慢來，讓刺猬放松警惕,。如果它卷成刺球,，樹立起全身荊刺，請(qǐng)保持冷靜,，耐心等待,。
好吧，壓住火氣,，慢慢調(diào)整,。
我決定先不把這件事挑破,，等兒子自己和我說。
周末的時(shí)候,，我們裝作什么事都沒發(fā)生,，照常帶他去體育館打球。但兒子明顯積極性不高,，玩了一會(huì)兒,，吃飯時(shí)，終于忍不住和我說了實(shí)話,。
我先是對(duì)他表示理解：“是不是覺得玩手機(jī)這件事挺難控制的,？”
他沒想到我的態(tài)度這么冷靜，便呆呆地回了一聲：“嗯,?！?/p>
看他神情有些松動(dòng)，我連忙趁熱打鐵：“其實(shí)媽媽也一樣,，平時(shí)工作的時(shí)候,，也總?cè)滩蛔∠胨⑹謾C(jī)。媽媽也理解你,，被老師罰站,，讓你覺得挺丟面子的?！?/p>
兒子聽了后低下頭不說話,。
我開始表明自己的立場(chǎng)：“關(guān)于這件事，媽媽理解你,，但也覺得你做得有一些不太對(duì),。媽媽希望我們可以一起找到方法解決這個(gè)問題，好嗎,？”
心理學(xué)認(rèn)為,，溝通中最重要的是先共情，再提出解決方法,。
當(dāng)我真誠(chéng)地和兒子表達(dá)我的想法之后,，兒子并沒有像以前一樣，和我針鋒相對(duì)地吵起來,，反而靜靜思考了很久,。
看兒子一直沒有回答我，我決定給他時(shí)間,，并告訴他我相信他可以找到解決方法,。
果然到了晚上，兒子在睡前低著聲音對(duì)我說：“媽媽，謝謝你,！這次老師把手機(jī)還回來后,，我不會(huì)再把它帶到學(xué)校了?！?/p>
“嗯,，媽媽相信你?！?/p>
青春期的孩子,，就像刺猬一樣，在遇到一些挫折和困難時(shí),，會(huì)瞬間豎起自己身上的刺縮作一團(tuán),。而我們做父母的，這個(gè)時(shí)候只需要做到：
1,、不用憤怒的情緒對(duì)準(zhǔn)拒絕溝通的孩子,。
2、耐心等待孩子放下戒備,，愿意打開自己的時(shí)機(jī),。
3、用冷靜,、客觀,、真誠(chéng)的態(tài)度和孩子溝通，鼓勵(lì)他們自己找到解決方法,。
說到底，青春期孩子其實(shí)什么都知道,，他們要的不過是父母在他們出錯(cuò)和遇到困境時(shí),，不否定、責(zé)備,、命令他們,，而是接納和相信他們。
法則三：
“刺猬”的腹部沒有硬刺
可以用雙手從腹部把刺猬抱起
前兩個(gè)法則,，其實(shí)都在說讓我們做父母的給予孩子尊重和信任,，而第三個(gè)法則是讓孩子自己建立起自尊和自信。
父母給的尊重和信任足了,，孩子的自尊和自信也就有了,。
就像陳默老師曾說過的，父母是孩子最堅(jiān)定的大后方,，如果父母都不愛孩子,，不尊重孩子，孩子怎么可能去愛自己，去尊重自己,？
這一點(diǎn),，我也是深有感觸。
上次的手機(jī)事件發(fā)生了一段時(shí)間后,，又發(fā)生了一件事,。
兒子有天回家后，氣沖沖地對(duì)我說：
“學(xué)校舉行物理比賽,，我想?yún)⒓?，但老師一直沒同意。還說我之前拿手機(jī)在學(xué)校里玩,，心思根本沒在學(xué)習(xí)上,，就算選上我了，我也拿不上好成績(jī),。我以后再也不想好好上物理課了,，反正學(xué)再好老師也看不到！”
雖然我覺得老師的擔(dān)憂也有一定的道理,，但還是耐心安慰情緒上頭的他：
“老師可能因?yàn)橹暗氖聦?duì)你有一些誤解,。但別人的評(píng)價(jià)和想法不能影響你喜歡物理這件事兒。如果這次真的去不了,，媽媽希望你能繼續(xù)打起精神,，用成績(jī)向老師證明你可以?！?/p>
我最近也發(fā)現(xiàn),，青春期孩子真的就和書里說的一模一樣，他們對(duì)自尊有著非常強(qiáng)烈的需求,，希望自己永遠(yuǎn)是被關(guān)注的焦點(diǎn),。
這種心理也會(huì)導(dǎo)致他們?nèi)菀自谟龅酱煺蹠r(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感。所以父母就需要引導(dǎo)他們重新建立自尊和自信,。
而刺猬法則的第三項(xiàng),，就是通過這幾點(diǎn)幫助孩子來建立自尊和自信的：
1、區(qū)別自尊和自我價(jià)值,。
2,、培養(yǎng)好的習(xí)慣，讓孩子能更加自信,。
3,、積極主動(dòng)地去面對(duì)人和環(huán)境，不要凡事被動(dòng),。
4,、廣交朋友,，獲得更多的接納和認(rèn)可。
道理其實(shí)很簡(jiǎn)單,，就是讓孩子的自尊和自信,，不依賴于別人的評(píng)價(jià)和期望，而是讓他們自己相信自己,，自己認(rèn)可自己,。
那次物理比賽后，我從老師那里幫兒子要到了一份競(jìng)賽試卷,，然后讓他自己做了一遍,，但他答得并不好。
好在有了前面的關(guān)系積累,，我倆現(xiàn)在也算是無話不談了,。
我和他一起認(rèn)真分析了他在物理上的不足點(diǎn)，然后針對(duì)這些問題找了些追趕的方法,。
有次回家兒子告訴我：“媽媽,，老師告訴我下次的物理競(jìng)賽會(huì)選我去參加，讓我好好繼續(xù)努力,！”
我連忙問：“那你現(xiàn)在這么努力地學(xué)物理,，是為了參加這次物理競(jìng)賽嗎？”
兒子想了一會(huì)兒后,，才回答我：“不是的,，媽媽，我不是為了競(jìng)賽才去學(xué)物理的,，我只是因?yàn)橄矚g才去努力學(xué)習(xí)的,！”
聽兒子這樣說完，我終于松了一口氣,。
如今回頭看,，擁抱刺猬的三項(xiàng)法則，看似內(nèi)容很多,，其實(shí)說的道理無非只有一條：理解孩子，尊重孩子,，引導(dǎo)孩子,。
經(jīng)過這段時(shí)間，我也越來越覺得,，家庭教育真的是一件非常重要的事,。
經(jīng)常有專家說，太多的父母都沒有經(jīng)過培訓(xùn)就上崗,，對(duì)于孩子其實(shí)是一場(chǎng)“災(zāi)難”,。
以前我對(duì)這句話有多嗤之以鼻，現(xiàn)在就對(duì)這句話有多認(rèn)可！
我從自己的親身經(jīng)歷中也看到了,，一個(gè)孩子想要優(yōu)秀,，想要平穩(wěn)度過青春期，真正缺少不了的,，是父母正確的家庭教育理念和方法,。
