一,、健全工作制度,，加強班子建設。
1.統(tǒng)一認識,，建立健全領導組織,。學校把創(chuàng)建工作列入學校工作議事日程,，并以 “三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹落實上級精神,，加強學校管理,。在統(tǒng)一認識的前提下，學校成立了以校長為組長,，副校長為副組長,，行政和工會負責人為成員的未成年人思想道德領導小組，切實做到校長親自抓,，分管領導直接抓,，全體教師共同抓，團支部,、工會協(xié)助抓,，使創(chuàng)建工作有了強有力的組織保證。
2.統(tǒng)一思想,，營造濃烈的創(chuàng)建氛圍明確文明創(chuàng)建工作的重大意義,，按上級工作部署，學校領導小組,，制訂了創(chuàng)建工作計劃,、安排了活動內容,，櫥窗、名人名言匾框,、宣傳標語,、黑板報，全部突出文明創(chuàng)建的中心內容,。通過召開校會,、主題班會、開展團隊活動,、社區(qū)活動,、宣傳中國公民基本道德規(guī)范、學唱公民道德歌,、貫徹小公民道德牽手行動計劃,、發(fā)出致家長的一封信等，在社會設點宣傳,，參加社區(qū)創(chuàng)建活動,，清除非法張貼廣告等等，營造了濃烈的創(chuàng)建氛圍,。
二,、重視三結合，完善教育網絡
學校,、家庭,、社會是加強和改進未成年人思想道德建設的工作基礎。我區(qū)通過抓好五個環(huán)節(jié)的建設,，發(fā)掘各自優(yōu)勢,，加強互動配合，著力為未成年人思想道德建設搭建平臺,、構筑陣地,，形成整體聯動的工作格局。
(一)以學校為主渠道,，扎實開展德育教育,。學校牢固樹立德育為先的理念，把德育工作擺在首要位置,，貫穿于整個文明創(chuàng)建的各個環(huán)節(jié),。
1.開展傳統(tǒng)文化活動與責任教育相結合一位教育家說：“活動是育人的渠道，沒有活動也就沒有教育”,。我校致力于傳統(tǒng)教育多年,，以書法、圍棋、楹聯教育為切入點,，與責任教育相結合,，在書法和責任教育認識基礎上制定各年級不同目標，低年級學生“良好姿勢我會做,、漂亮的漢字我會寫”;中年級“規(guī)范,、端正、整潔地寫漢字,，是學生終身學習能力的基礎”;高年級“養(yǎng)成良好的寫字習慣,，具有熟練的寫字技能和初步的書法欣賞能力，是我的責任”,。通過課程實施和活動的開展,，學生們不僅掌握了正確的握筆、寫字的姿勢還寫得了一手漂亮的漢字,，同時練習書法,，可以鍛煉學生做事認真、沉穩(wěn),、有始有終的品格。日復一日,，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養(yǎng)成,。還通過組織各種比賽來深化責任教育，“我是誠信好少年”的書法比賽,、“誠實守信”主題征聯,、講故事、書法繪畫,、誠信手抄報等活動,，收集“誠實守信”的格言警句征集活動。結合責任教育內容和節(jié)假日開展不同專題的征聯活動,，如：開展“感恩母親”,、“創(chuàng)建和諧校園”、“我與責任”,、“交通安全”等題目的征聯比賽,。不但通過比賽使學生得到了傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)而且更讓其體驗到了責任與感恩。開展傳統(tǒng)文化教育要寓教于樂,，讓學生在潛移默化中體驗責任,。學生每天進行書法天天練，每周開展征聯,，每月舉行書法對抗賽活動,。學校相繼成立了春芽書社、春芽棋社、春芽聯社,，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦,，促進他們德、智,、體全面發(fā)展,。在活動中既讓全體學生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，又讓不同層次的學生都能感受祖國優(yōu)秀文化對他們產生的深遠影響,。
2.利用節(jié)日開展教育活動
為了培養(yǎng)學生的社會責任意識充分利用重大節(jié)日,、紀念日，深化主題活動,，培養(yǎng)隊員們的良好道德品質,。我校長期堅持組織少先隊員、走出校門,，參加社區(qū)服務活動,，為創(chuàng)建和諧社會盡一份力量。3月“學雷鋒月”,，每班有多位同學利用休息日進入社區(qū)做好事,，以此帶動全體少先隊員讓雷鋒精神永存于心，以實際行動弘揚雷鋒精神,，少先隊員們還開展文明衛(wèi)生宣傳等活動,，大力弘揚尊老敬老社會風尚，五月份作為感恩月,，堅持開展 “情滿五月 感恩母親”為主題的活動,，將同學們常常因學習的忙碌和父母的嬌寵而忽略的“對親情、對母親,、對生活,、對社會”的感恩之情又再次點燃，在家庭,，開展"孝敬父母,、體驗親情"活動。
提倡主動分擔家務,，幫助父母洗碗,、做飯、洗衣,、疊被,、掃地，培養(yǎng)自理,、自立能力;引導他們孝順父母,、尊敬長輩,，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳,、制作一個小禮物送給父母,、給父母過生日、關心父母的身體健康,，理解父母,、感謝父母，培養(yǎng)孝心,，學會感恩;不挑吃穿,，不亂花錢，不盲目攀比,，養(yǎng)成艱苦樸素,、勤儉節(jié)約的好習慣。重點開展了“感恩父母”親情體驗活動——為父母做一件事,。孩子能在家里幫助做些力所能及的事,，學會了孝敬父母，感恩父母,。加強了孩子和父母之間的溝通和交流,，增進了孩子與父母之間的感情。同時,，也增進了家校聯系,，加強了家長對學校的信任。 家庭因學生的感恩,、明理而更充滿愛意,。每年9月10日,，少先隊都組織學生干部為老師們精心自制賀卡,，寫上節(jié)日的祝福，送上真情的花束,，讓濃濃的師生情誼縈繞在校園,。
3.奉獻愛心，把友愛傳遞出去,。學校大力開展獻愛心活動,。對于校內需要幫助的同學，學生總會真情投入,，毫不吝惜,。班級成立互幫互助小組;領導、黨員和后進生,、失親生建立一幫一對紅;將各班后進生的幫教工作落實到人,，通過促膝談心,，解決具體困難，促使其進步,。由于學校在后進生轉化工作上環(huán)環(huán)相扣,，事事有人理，時時有人管,，堅持依法治校,、以德育人的理念，使他們在學校健康成長,。學校對困難學生在物品和財力進行無私的奉獻近萬元,。 2010年，我校同學為云南旱災捐款23000多元,，為青海玉樹地震捐款2萬多元,，以表達自己的愛心。學校在體育館和英才點子公司開展了成長心連心活動家長學生共計1200多人參加,，通過此項活動,，學生責任感更加強了，家長和學生之間感情拉近了,，通過此項活動學生感言很多,，當場還為困難家庭捐款數千元。,、賑災捐贈活動,，極大的激發(fā)了同學們感恩、友愛,、互助,、奉獻的道德意識，也培育了他們自強不息,、團結拼搏,，無私奉獻的民族情感，弘揚了中華民族“一方有難,，八方支援”的傳統(tǒng)美德,。
4.加強德育常規(guī)管理我校嚴格按照相關制度要求，狠抓學生儀容儀表和日常行為規(guī)范,，對一切與“做一個有道德的人”活動精神相悖的問題發(fā)現一例解決一例,，堅決營造一個健康、有序的校園環(huán)境,。經過德育的調查總結,，我們歸納出當前校園內學生身上的存在的問題，并通過校園廣播和校園網予以公布,，要求全體學生認真開展 “革除陋習,、重塑自我”的批評與自我批評活動,，要求大家嚴格遵守新《中小學生日常行為規(guī)范》，發(fā)現自身存在的問題并加以改正,，爭做“健康文明小模范”,。
