農(nóng)村教育發(fā)展水平普遍落后的現(xiàn)狀,，家庭教育普遍存在問題。該如何破解這一現(xiàn)狀,？
一,、農(nóng)村小學(xué)家庭教育存在哪些問題,？
無論是學(xué)生家長，還是學(xué)校教師等其他教育人員,，對家庭教育指導(dǎo)的認(rèn)知都有待提高,。認(rèn)知引領(lǐng)行動方向，認(rèn)知推動思維前進(jìn),，如果對個(gè)體成長具有重要影響的教師,、家長，對家庭教育指導(dǎo)的重要性缺少認(rèn)知,，那么他們自然缺少意識積極主動地尋求家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)和幫助,。
其次是教師積極性欠缺，主要表現(xiàn)在兩方面,，一方面是教師對參加家庭教育指導(dǎo)培養(yǎng)缺少積極性,，另一方是教師在與家長進(jìn)行溝通交流時(shí),，很少會積極主動的為家長提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。
第三是教師指導(dǎo)素養(yǎng)有待提高,，主要是指教師對家庭教育指導(dǎo)知識,、能力的掌握情況。在當(dāng)前的教育環(huán)境,，人們依然在很大程度上把關(guān)注的重點(diǎn)集中于學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高上,。
這種情況在農(nóng)村地區(qū)相對來說更為明顯。這就使得學(xué)校管理者的關(guān)注點(diǎn)集中于提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績上,，這會導(dǎo)致此方面的教育培訓(xùn)組織的頻率較少,，因此教師的家庭教育指導(dǎo)知識、能力就有所欠缺,。
第四是服務(wù)機(jī)構(gòu),、人員欠缺，由于受到農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度,、教育事業(yè)發(fā)展程度等因素的影響,，學(xué)校家庭家教指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立情況不容樂觀，同時(shí),，學(xué)校也缺少提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的教育人員,。
第五是家長缺少指導(dǎo)服務(wù)，村組織機(jī)構(gòu)和學(xué)校都缺少家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，并且學(xué)校教師也缺少家庭教育指導(dǎo)訓(xùn)練,，因此教師在為學(xué)生父母提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的素養(yǎng)方面還有所欠缺。而學(xué)生父母等監(jiān)護(hù)人在尋求家庭教育指導(dǎo)幫助時(shí)也缺少積極性,。
