家庭環(huán)境,、家庭教育直接關(guān)系著學(xué)生的成長，家庭是學(xué)生除校園之外最重要的活動(dòng)場所,，家庭教育是起點(diǎn)教育,，也是終身教育,，對于學(xué)生有著深刻的影響。家庭環(huán)境以及家長的品德修養(yǎng),、文化水平,、教育方法等對學(xué)生的品德養(yǎng)成和心理成長有直接而重大的影響,。家長對孩子的教育越來越重視隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育水平的提高，越來越多的家長開始關(guān)注孩子的教育問題,。很多家長都愿意為孩子的教育投入更多的時(shí)間,、精力和金錢，包括購買更好的教育資源,、參加更多的教育培訓(xùn),，以期促進(jìn)孩子更好地成長。
同時(shí),，家長開始主動(dòng)地參與孩子的教育過程,，如幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)實(shí)踐,、積極主動(dòng)與教師溝通等,。家長在教育孩子的過程中存在一定的焦慮由于社會(huì)競爭日益激烈，許多家長對于孩子的學(xué)業(yè)成績,、社交能力,、健康問題、安全問題等方面都比較擔(dān)心,。如有的家長擔(dān)心自己的孩子成績不好,，以后不能很好地升學(xué)和就業(yè)；有的家長因?yàn)楹⒆拥纳缃荒芰^弱,，擔(dān)心孩子無法與同齡人建立良好的關(guān)系,，影響孩子的成長和發(fā)展。
當(dāng)孩子過度沉迷于電子產(chǎn)品,、缺乏運(yùn)動(dòng),、養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣時(shí)，家長往往會(huì)擔(dān)心孩子的健康,；還有的家長會(huì)擔(dān)心自己的教育方式不正確,，不能夠引導(dǎo)孩子健康成長，不能夠讓孩子獲得良好的教育和發(fā)展,。家長對孩子各方面的期望較高,，因此在教育孩子的過程中常常感到焦慮，容易給孩子造成不必要的壓力,，甚至出現(xiàn)過度干預(yù)的情況,，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立思考和行動(dòng)的空間和自由。家長的教育方式逐漸多元化在過去,，家長比較強(qiáng)調(diào)功利性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練孩子的服從性等,。
但隨著教育理念的轉(zhuǎn)變和教育方式的多樣化，越來越多的家長開始嘗試采用更加開放,、自由的方式來教育孩子,。他們重視孩子的個(gè)性發(fā)展,，樂于交流養(yǎng)育過程中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對方法，會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣采用不同的教育方式,。很多家長都重視與孩子的溝通交流,，愿意了解孩子的想法和需求，但也有部分家長存在對孩子心理健康關(guān)注不足,、沒有及時(shí)疏導(dǎo)孩子的情緒和壓力,、親子交流不暢等問題。
