01
前幾天我收到一條留言。
一位媽媽說，她女兒和小張一樣大。
但現(xiàn)在卻因?yàn)閰拰W(xué)，休學(xué)在家了。
她多希望能像以前一樣，每天忙忙叨叨送孩子去上學(xué)。
但現(xiàn)在這個小小的愿望似乎也變成了奢望。
她過去兩個月流了很多眼淚，但也要強(qiáng)打起精神，帶著女兒一起走出來。
看到這位媽媽的留言，我的心瞬間一沉。
本來想多說點(diǎn)什么，安慰安慰她。
但最后又覺得，好像無論說什么都有些蒼白。
最后只能隔空抱抱她。
在那條留言下面，有很多姐妹給這位媽媽出招。
希望那些暖心的話能給她帶去一點(diǎn)力量。
幫助她和女兒走過這段艱難的日子。
坦白講，這已經(jīng)不是我聽過的第一個孩子休學(xué)的案例了。
這幾年，我陸陸續(xù)續(xù)聽說過好幾個類似的例子。
身邊的、或者遠(yuǎn)一點(diǎn)的都有。
刷視頻的時候，偶爾也會刷到一些休學(xué)的孩子。
而且這樣的孩子貌似還不少。
甚至有的孩子，剛剛小學(xué)三年級就已經(jīng)不想上學(xué)了。
到了初中、高中，這樣的孩子會更多一些。
前幾天我還在小某書上看到一篇帖子。
說的是“我身邊認(rèn)識的娃，有5個厭學(xué)躺平”的了。
在某音上也能看到一些孩子休學(xué)的真實(shí)例子。
其中有一位媽媽，在孩子最初提出不想上學(xué)的想法時。
她根本無法接受，?先是好言相勸，后來拳腳相加，但是這些辦法好像都無濟(jì)于事。
親子關(guān)系也越來越糟糕，孩子不僅關(guān)上了房門，也關(guān)上了心門。
無數(shù)次崩潰和痛哭之后，她最后接受了這個現(xiàn)實(shí)。
然后放下所有工作，決定帶著孩子去旅行。
現(xiàn)在是她們休學(xué)旅行后的第7個月，孩子狀態(tài)好多了。
打算回去復(fù)學(xué)了。
這算是眾多休學(xué)案例中，恢復(fù)得相當(dāng)不錯的孩子了。
還有很多孩子，休學(xué)以后的復(fù)學(xué)路其實(shí)非常艱難。
這無論對孩子還是對父母來說，都是一個非常大的考驗(yàn)。
在這樣的視頻或者帖子下面，總會看見有人說。
我們70、80后，小時候條件有多艱苦。
比如有的人可能天不亮就要起床，然后走很遠(yuǎn)的山路去上學(xué)。
住的宿舍大冬天呼呼漏風(fēng)，手和腳都凍傷了。
吃的飯里，都是米蟲子，難以下咽。
那么難的條件下，大家也堅(jiān)持下來了，很少聽說有人抑郁。
怎么現(xiàn)在的孩子就這么脆弱，動不動就不想上學(xué)、動不動就抑郁。
是不是太矯情了？
是的，表面上看，這代孩子的生活條件、物質(zhì)條件比我們小時候好了不止一點(diǎn)半點(diǎn)兒。
但是，這些?物質(zhì)條件的改善，就代表這代孩子更開心、更幸福么？
未必！
02
這代孩子可能真的比我們小時候還“苦”
前些天，我看到一張最近在家長圈瘋傳的圖片。
很多人調(diào)侃說，現(xiàn)在的孩子過得還不如qiu犯。
雖然聽起來有點(diǎn)好笑。
但現(xiàn)實(shí)中，孩子們的確挺辛苦的。
這代孩子，幾乎是從幼兒園開始，就要開始卷。
小學(xué)一上，小夾板更是套上了。
吉米現(xiàn)在每天放學(xué)后，都會去公園玩。
但是每次和他玩的小朋友都不一樣。
他問我，媽媽，為什么我不能和一個小伙伴每天玩兒？
我說，你以為別人的媽媽都和我一樣嗎？幾乎啥課都沒給你安排，就是玩兒，人家都是好多好多課呢。
所以現(xiàn)在每天放學(xué)后的公園里，?就是鐵打的張吉米，流水的小朋友。
這還只是小學(xué)，放學(xué)后就很少有孩子出來玩了。
上了初中以后，時間就變得更加緊張。
學(xué)校離家遠(yuǎn)一點(diǎn)的孩子，早上6點(diǎn)左右就要起床，7點(diǎn)左右到學(xué)校。
然后就是緊張的上課、做題、背誦，一整天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和輸入。
甚至課間和午休都被要求在教室里寫作業(yè)，不能出去玩。
下午四五點(diǎn)放學(xué)后，回家吃口飯就要接著寫作業(yè)，寫到九十點(diǎn)鐘，然后簡單洗漱睡覺。
動作麻利的能快一點(diǎn)，動作慢一點(diǎn)的，可能要寫到晚上十一點(diǎn)。
一周五天上下來還不算完，周末還有各種課外班以及各種作業(yè)。
我們大人上了五天班，至少還能有個周末。
但很多孩子幾乎連周末都被填滿，周周連軸轉(zhuǎn)。
我在網(wǎng)上看過別人分享的一些學(xué)校的時間表。
哎呦，光看看都覺得累。
如果說，70后、80后的苦更多是生活上的苦，是身體上的苦。
那么這代孩子承受的，更多是精神上的苦，心里的苦。
身體上的苦，生活上的苦，似乎更容易承受。
而精神和心靈上的苦，卻更加磨人。
前幾天，我還看見，有一篇文章里說。
北大第六醫(yī)院的精神科，擠滿來看病的十幾歲的孩子。
圖源網(wǎng)絡(luò)
這個醫(yī)院我知道，是全國頂尖的精神科醫(yī)院。
據(jù)說現(xiàn)在的號特別不好掛，?尤其是青少年的專家號，甚至一號難求。
每次看到這樣的文章，心臟都跟著不舒服。
十幾歲，不應(yīng)該是天真爛漫，朝氣蓬勃的年紀(jì)么？
怎么這么多孩子，小小年紀(jì)，就被心理疾病困住了呢？
原因也許是多方面的，除了學(xué)習(xí)的壓力，電子產(chǎn)品的泛濫，各種信息的狂轟濫炸等，可能也“功不可沒”。
現(xiàn)在的很多孩子，每天除了上課、寫作業(yè)，剩下一點(diǎn)時間也就刷刷視頻、打打游戲。
這就導(dǎo)致TA們：
缺少和生活的鏈接；
缺少和同伴的鏈接；
缺少和大自然的鏈接；
缺少和社會的鏈接。
當(dāng)一個人和真實(shí)世界的鏈接越來越少的時候，TA的心就缺少支點(diǎn)，也就很容易生病吧？
當(dāng)然，我也不是研究這方面的專家，也給不出什么定論。
作為一個媽媽，我想、我能做的，或許就是盡量讓孩子生活在真實(shí)的世界里。
盡量讓他們保有一些對生活的熱愛和對世界的好奇。
03
讓孩子生活在真實(shí)的生活里
當(dāng)然，我說上面這些，不是為了抱怨，也無意批評現(xiàn)在的教育。
只能說每個時代都有每個時代的課題。
在大環(huán)境很難改變的前提下。
也許我們能做的就是營造好家里的小環(huán)境。
盡量維護(hù)好孩子內(nèi)心的能量場，別過早消耗掉他們的生命熱情。
1、別把孩子的學(xué)習(xí)安排得太滿
教育是12年的長跑。
即使是體力再好的運(yùn)動員，也不可能全程一直保持加速。
找到一個合適的節(jié)奏很重要。
該學(xué)的時候?qū)W，該玩的時候就去玩。
不要覺得孩子玩兒就是在浪費(fèi)生命。
弦兒繃太緊會斷，人繃太緊會垮。
人的身體和精神需要適當(dāng)保養(yǎng)和維護(hù)，才能走得更遠(yuǎn)、更長久。
玩兒和放松就是在給自己的生命補(bǔ)充能量。
所以，即使現(xiàn)在小張已經(jīng)上初中了，我們每周還是會留出一些時間去逛公園，去吃吃喝喝、去運(yùn)動。
2、讓孩子生活在真正的生活里
如果，孩子每天的任務(wù)就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。
TA們就容易覺得生活沒樂趣，生命無意義。
整個人就很容易垮塌。
所以，還是應(yīng)該把孩子的生活安排得豐富多彩一些。
適當(dāng)參與家務(wù)、適度玩耍、適度娛樂，多去大自然里待著，有空去不同的地方感受一下真實(shí)的世界。
讓孩子多方面感受到生活的樂趣，多找?guī)讉€生活的支點(diǎn)。
這樣TA因?yàn)閷W(xué)習(xí)而消沉焦慮的時候，至少可以在其他方面補(bǔ)充能量，重新支棱起來。
3、讓孩子感受到自己對生命的掌控感
我們雖然要替孩子適當(dāng)規(guī)劃，但卻不能替孩子做所有決定。
尤其是孩子越大，越應(yīng)該讓TA們參與和他自己有關(guān)的決定。
小到吃什么早餐，大到上什么興趣班，走什么升學(xué)路線。
都可以征求他們的意見。
因?yàn)槿酥挥凶咴谧约哼x擇的路上，才會心甘情愿。
也才能感受到自己對生命的掌控感。
一個可以主宰自己生命的人，才會對生命真正負(fù)起責(zé)任，也不會輕易放棄對未來生活的信念。
寫在最后：
前幾天，我看到這樣一段話。
“一個青少年，如果他能確信他的后方是安全的，他腳下的大地隨時可以接住他，進(jìn)可以攻，退可以守，他才能義無反顧的走過挑戰(zhàn)，自我突破，奔向未來”。
聽起來，好像很有道理的樣子。
那就愿我們都能做好孩子的大后方。
幫助他們補(bǔ)充能量，持續(xù)前行。
編輯 | 京教育
