一、了解家庭教育方式

(一) 可取的家庭教育方式

1. 民主型：注重與孩子的交流與理解，尊重孩子的意見與選擇。

2. 權(quán)威型（威信型）：在尊重孩子的基礎(chǔ)上，通過樹立威信來引導(dǎo)和教育孩子。

(二) 不可取的家庭教育方式

1. 專制型：過于嚴(yán)厲，缺乏與孩子的溝通，容易壓制孩子的個性。

2. 溺愛型：過度寵愛，導(dǎo)致孩子缺乏獨立性和自我管理能力。

3. 放任型：對孩子缺乏必要的引導(dǎo)和約束，容易讓孩子走向自由放縱。

二、小學(xué)生家庭教育的基本方法

(一) 樹立榜樣

通過自身的好行為來影響和教育孩子，讓他們明白正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。

(二) 環(huán)境熏陶

通過營造良好的家庭環(huán)境，如和諧的氛圍、積極向上的態(tài)度等，來潛移默化地影響孩子。

(三) 實際鍛煉

提供各種實際鍛煉的機(jī)會，如家務(wù)勞動、獨立作業(yè)等，培養(yǎng)孩子的自理能力和責(zé)任感。

(四) 表揚(yáng)獎勵

對孩子表現(xiàn)良好的行為給予及時的表揚(yáng)和獎勵，以增強(qiáng)他們的積極性和自信心。

(五) 批評或懲罰

對孩子的不良行為給予適當(dāng)?shù)呐u或懲罰，以糾正他們的錯誤和不良習(xí)慣。

(六) 指導(dǎo)安排生活秩序

幫助孩子建立良好的生活秩序和習(xí)慣，如合理安排作息時間、整理個人物品等。

(七) 指導(dǎo)課外閱讀

引導(dǎo)孩子閱讀有益的書籍和雜志，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。

(八) 利用電視節(jié)目中的有益知識

充分利用電視節(jié)目的教育資源，與孩子一起觀看并討論有益的節(jié)目內(nèi)容。

(九) 帶領(lǐng)孩子外出接觸社會

經(jīng)常帶領(lǐng)孩子外出活動，如參觀博物館、參加社區(qū)活動等，讓他們接觸社會、拓寬視野。

三、激發(fā)與培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣及有效學(xué)習(xí)方法

(一) 激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它源于學(xué)生的需求，并引導(dǎo)著他們追求特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于小學(xué)生而言，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，還能顯著提升其學(xué)習(xí)效果。

(二) 培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的最佳動力。通過引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)他們對知識的熱愛和追求，從而促進(jìn)他們主動學(xué)習(xí)和深入探索。

1．小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特性

(1) 小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情往往容易被激發(fā)，然而，這種熱情往往難以持久。

(2) 小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，但往往缺乏深入的興趣中心。

(3) 小學(xué)生更易于形成對學(xué)習(xí)內(nèi)容的直接興趣，而間接興趣的培養(yǎng)則相對困難。

2．小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展

在小學(xué)階段，孩子們最初往往對學(xué)習(xí)的過程和外部活動更感興趣，但隨著時間的推移，他們逐漸會對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身以及需要獨立思考的作業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣。他們對于具體事實和經(jīng)驗的知識表現(xiàn)出較高的興趣，而對于抽象的因果關(guān)系知識，他們的興趣也在初步萌芽。

(三) 指導(dǎo)小學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長應(yīng)注重教授他們?nèi)绾问炀毷褂霉ぞ邥源伺囵B(yǎng)孩子的自學(xué)能力。除了學(xué)好課本上的知識，鼓勵孩子閱讀相關(guān)輔導(dǎo)材料并完成一些課外練習(xí)題，有助于他們更深入地理解教材內(nèi)容并拓寬知識面。由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容中包含大量需要記憶的材料，因此，家長應(yīng)指導(dǎo)孩子采用有效的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，以防止遺忘。

四、小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

(一) 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的步驟

首先，需要提高孩子的認(rèn)識，激發(fā)他們對養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的興趣、認(rèn)同和信心。其次，明確告訴孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)，讓他們心中有數(shù)。再者，適時地運(yùn)用榜樣教育，引導(dǎo)孩子對養(yǎng)成某個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生親近和向往的情感。接著，通過堅持不懈的行為訓(xùn)練，促使孩子從被動逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃樱敝列纬勺詣踊牧己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，及時給予評估和獎懲，讓孩子在成功的喜悅中鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，營造良好的環(huán)境和氛圍，使家庭生活、校園環(huán)境乃至社會風(fēng)氣都成為孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有力支撐。

(二) 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本要求

在實施上述步驟的過程中，還需遵循一些基本原則。這些原則包括：要求明確具體、堅持循序漸進(jìn)、注重及時反饋、以及強(qiáng)化激勵措施等。通過遵循這些原則，我們可以更有效地幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1. 家長需為孩子精心挑選符合科學(xué)原則的學(xué)習(xí)位置，確保其既舒適又有利于學(xué)習(xí)。

2. 家長應(yīng)簡潔明了地提出對孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的期望和要求。

3. 家長應(yīng)著重培養(yǎng)孩子獨立自主的學(xué)習(xí)能力。

   ４．從小就開始培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
   ５．在培養(yǎng)過程中，應(yīng)遵循循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展的原則。
   ６．家長要嚴(yán)格要求自己，并與各方密切配合，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。
   ７．通過樹立榜樣，啟發(fā)孩子自覺養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。