姚曉峰執(zhí)導(dǎo),，孫紅雷,、辛芷蕾,、曾舜晞、蔣依依領(lǐng)銜主演,，劉敏濤,、涂松巖、楊玏特別出演,，檀健次聯(lián)合主演的電視劇《帶著爸爸去留學(xué)》目前正在東方衛(wèi)視熱播,。
該劇講述了留學(xué)陪讀背景下，幾個(gè)不同類型家庭的父母和孩子實(shí)現(xiàn)互相陪伴,，最終收獲成長的故事,。
近日，在由東方衛(wèi)視組織的媒體采訪中,，編劇劉珂表示,，《帶著爸爸去留學(xué)》的現(xiàn)實(shí)意義在于透過‘留學(xué)’這層外殼，去表現(xiàn)當(dāng)下的原生家庭對(duì)子女成長的影響,，以及親子關(guān)系的塑造,。
她表示：“人一旦離開舒適區(qū)，來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境,，當(dāng)他受到一些壓力的‘?dāng)D壓’后,，會(huì)暴露出更多的問題。如果能夠深入地去探討這些問題背后的原因和本質(zhì),，這才是我們這部劇的創(chuàng)作初衷,。”
“部分劇情源于真實(shí)事件”
《帶著爸爸去留學(xué)》以四組陪讀家庭為例,，通過一些強(qiáng)情節(jié)事件的展現(xiàn),，把出國留學(xué)可能面臨的問題客觀呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)觀眾辯證,、理性面對(duì)出國留學(xué)這件事,，而不是盲目追尋“留學(xué)熱”。
劇中所選擇的四組家庭是千萬中國家庭的縮影,，有著極強(qiáng)的代表性,，在編劇劉珂看來，這部劇的現(xiàn)實(shí)意義在于,，通過對(duì)留學(xué)生活的剖析和呈現(xiàn)，更深入地探討了家庭教育方面的種種問題,。
“這部劇主要反映地是原生家庭的教育問題,，通過對(duì)劇中四組家庭教育問題的集中展現(xiàn)，讓觀眾看到家庭教育的癥結(jié)所在,，才能更好地對(duì)癥下藥,，引起大家的反思和注意,。”
在寫這部劇之前,，劉珂不僅從一些紀(jì)錄片中找尋靈感,，還多次實(shí)地走訪調(diào)研，對(duì)留學(xué)生人群進(jìn)行采訪,，收集了很多真實(shí)案例,，作為這部劇的素材使用。
眾所周知,，該劇部分劇情源自于導(dǎo)演姚曉峰的真實(shí)經(jīng)歷,，“劇中黃小棟因突發(fā)意外錯(cuò)失了去理想學(xué)校面試的機(jī)會(huì)，這部分劇情是在導(dǎo)演的親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作的,?！?/p>
編劇劉珂接著表示，目前播出的劇情中每個(gè)人物的經(jīng)歷,，都是有出處和原形可循的,，“這些經(jīng)歷所不是發(fā)生在同一個(gè)人身上，但經(jīng)過我們的藝術(shù)加工,，將掌握的現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行分類,，最終合理融入到現(xiàn)在的劇情里?！?/p>
展現(xiàn)兩代人的雙向成長
“如果讓我給這部劇加一個(gè)標(biāo)簽,，那我更傾向于教育題材，因?yàn)樗接懥嗽彝リP(guān)系,?！眲㈢鎻?qiáng)調(diào)道。劇中,，從黃小棟,、武丹丹、陳凱文和朱露莎四個(gè)留學(xué)生的人物性格上,，都能清楚明顯地看到原生家庭的影子,。
黃成棟的“巨嬰式”教育方式讓黃小棟心生“逆反”心理，“黃成棟對(duì)孩子過度的愛,，交織在一起,，由此就形成了黃小棟的叛逆性格”；
武翰祥的“放任式”教育方式,，無形中讓武丹丹喪失安全感,，“看似是富養(yǎng)，實(shí)際上在時(shí)間,、經(jīng)歷上的陪伴又很多缺失,，從而影響了她的身心健康”,；
劉珂認(rèn)為，這部劇真正關(guān)注的是這些孩子“為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的問題”,，“什么樣的原生家庭教育會(huì)導(dǎo)致孩子在行為上有這樣的傾向,。”
《帶著爸爸去留學(xué)》也探討了親子關(guān)系的重要性,，劉珂表示這部劇的核心是“成長”,，“這部劇里沒有誰是完美的，不論是家長還是孩子,，他們都始終屬于一個(gè)自我成長的過程,。”
“留學(xué)不是教育終點(diǎn)是起點(diǎn)”
《帶著爸爸去留學(xué)》中,，陳凱文和朱露莎因“同病相憐”而走到一起,，他們有著相似的成長環(huán)境，在父母縝密規(guī)劃下按部就班的成長,，小小年紀(jì)就來到異國留學(xué),，無法融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，心理壓力越來越重,。
在編劇劉珂看來,，“很多家庭完全忽略孩子適合什么樣的教育方式，也忽略了出國留學(xué)具體會(huì)面臨什么樣的問題,。
甚至還有些家長將留學(xué)作為一勞永逸的終點(diǎn),，但在我看來，留學(xué)不是教育的終點(diǎn),，而是一個(gè)起點(diǎn),。”對(duì)此,，她表示,，“留學(xué)熱的當(dāng)下，大家不要盲目跟風(fēng),，而是要辯證和理性地看待留學(xué)這件事,。”
在采訪中,，劉珂還呼吁觀眾,，“希望大家把關(guān)注點(diǎn)放在‘帶著爸爸’四個(gè)字上，而不單單關(guān)注‘留學(xué)’,，這四個(gè)字傳遞出了一種不同尋常的原生家庭模式,，它提醒我們這部劇所探討的題材范圍是家庭教育?！?/p>
在她看來,，理想的親子關(guān)系建立在父母雙方人格獨(dú)立的基礎(chǔ)上，“在這樣的基礎(chǔ)之上,，父母在孩子的身邊,，以一個(gè)獨(dú)立人格的形象，這種存在本身對(duì)孩子就已經(jīng)是一個(gè)最好的導(dǎo)向,?！?/p>
