姚曉峰執(zhí)導(dǎo)，孫紅雷、辛芷蕾、曾舜晞、蔣依依領(lǐng)銜主演，劉敏濤、涂松巖、楊玏特別出演，檀健次聯(lián)合主演的電視劇《帶著爸爸去留學(xué)》目前正在東方衛(wèi)視熱播。
該劇講述了留學(xué)陪讀背景下，幾個不同類型家庭的父母和孩子實現(xiàn)互相陪伴，最終收獲成長的故事。
近日，在由東方衛(wèi)視組織的媒體采訪中，編劇劉珂表示，《帶著爸爸去留學(xué)》的現(xiàn)實意義在于透過‘留學(xué)’這層外殼，去表現(xiàn)當(dāng)下的原生家庭對子女成長的影響，以及親子關(guān)系的塑造。
她表示：“人一旦離開舒適區(qū)，來到一個完全陌生的環(huán)境，當(dāng)他受到一些壓力的‘?dāng)D壓’后，會暴露出更多的問題。如果能夠深入地去探討這些問題背后的原因和本質(zhì)，這才是我們這部劇的創(chuàng)作初衷。”
“部分劇情源于真實事件”
《帶著爸爸去留學(xué)》以四組陪讀家庭為例，通過一些強情節(jié)事件的展現(xiàn)，把出國留學(xué)可能面臨的問題客觀呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)觀眾辯證、理性面對出國留學(xué)這件事，而不是盲目追尋“留學(xué)熱”。
劇中所選擇的四組家庭是千萬中國家庭的縮影，有著極強的代表性，在編劇劉珂看來，這部劇的現(xiàn)實意義在于，通過對留學(xué)生活的剖析和呈現(xiàn)，更深入地探討了家庭教育方面的種種問題。
“這部劇主要反映地是原生家庭的教育問題，通過對劇中四組家庭教育問題的集中展現(xiàn)，讓觀眾看到家庭教育的癥結(jié)所在，才能更好地對癥下藥，引起大家的反思和注意。”
在寫這部劇之前，劉珂不僅從一些紀(jì)錄片中找尋靈感，還多次實地走訪調(diào)研，對留學(xué)生人群進行采訪，收集了很多真實案例，作為這部劇的素材使用。
眾所周知，該劇部分劇情源自于導(dǎo)演姚曉峰的真實經(jīng)歷，“劇中黃小棟因突發(fā)意外錯失了去理想學(xué)校面試的機會，這部分劇情是在導(dǎo)演的親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作的。”
編劇劉珂接著表示，目前播出的劇情中每個人物的經(jīng)歷，都是有出處和原形可循的，“這些經(jīng)歷所不是發(fā)生在同一個人身上，但經(jīng)過我們的藝術(shù)加工，將掌握的現(xiàn)實素材進行分類，最終合理融入到現(xiàn)在的劇情里。”
展現(xiàn)兩代人的雙向成長
“如果讓我給這部劇加一個標(biāo)簽，那我更傾向于教育題材，因為它探討了原生家庭關(guān)系。”劉珂強調(diào)道。劇中，從黃小棟、武丹丹、陳凱文和朱露莎四個留學(xué)生的人物性格上，都能清楚明顯地看到原生家庭的影子。
黃成棟的“巨嬰式”教育方式讓黃小棟心生“逆反”心理，“黃成棟對孩子過度的愛，交織在一起，由此就形成了黃小棟的叛逆性格”；
武翰祥的“放任式”教育方式，無形中讓武丹丹喪失安全感，“看似是富養(yǎng)，實際上在時間、經(jīng)歷上的陪伴又很多缺失，從而影響了她的身心健康”；
劉珂認(rèn)為，這部劇真正關(guān)注的是這些孩子“為什么會產(chǎn)生這樣的問題”，“什么樣的原生家庭教育會導(dǎo)致孩子在行為上有這樣的傾向。”
《帶著爸爸去留學(xué)》也探討了親子關(guān)系的重要性，劉珂表示這部劇的核心是“成長”，“這部劇里沒有誰是完美的，不論是家長還是孩子，他們都始終屬于一個自我成長的過程。”
“留學(xué)不是教育終點是起點”
《帶著爸爸去留學(xué)》中，陳凱文和朱露莎因“同病相憐”而走到一起，他們有著相似的成長環(huán)境，在父母縝密規(guī)劃下按部就班的成長，小小年紀(jì)就來到異國留學(xué)，無法融入當(dāng)?shù)厣鐣睦韷毫υ絹碓街亍?/p>
在編劇劉珂看來，“很多家庭完全忽略孩子適合什么樣的教育方式，也忽略了出國留學(xué)具體會面臨什么樣的問題。
甚至還有些家長將留學(xué)作為一勞永逸的終點，但在我看來，留學(xué)不是教育的終點，而是一個起點。”對此，她表示，“留學(xué)熱的當(dāng)下，大家不要盲目跟風(fēng)，而是要辯證和理性地看待留學(xué)這件事。”
在采訪中，劉珂還呼吁觀眾，“希望大家把關(guān)注點放在‘帶著爸爸’四個字上，而不單單關(guān)注‘留學(xué)’，這四個字傳遞出了一種不同尋常的原生家庭模式，它提醒我們這部劇所探討的題材范圍是家庭教育。”
在她看來，理想的親子關(guān)系建立在父母雙方人格獨立的基礎(chǔ)上，“在這樣的基礎(chǔ)之上，父母在孩子的身邊，以一個獨立人格的形象，這種存在本身對孩子就已經(jīng)是一個最好的導(dǎo)向。”
