國內(nèi)最大的家長社區(qū)家長幫聯(lián)合好未來公益基金會發(fā)布《2016年中國家庭教育焦點問題調(diào)查報告》，通過對全國不同地區(qū)6529個家庭調(diào)查追蹤，揭示出中國家長在孩子不同成長階段（0-18歲）時所面臨的家庭教育問題。
其中，低齡兒童智力過早開發(fā)、中國孩子素質(zhì)能力缺失，以及不同城市衍生的“個性化”等問題已成為新時代家庭教育的痛點。
《報告》指出，在嬰幼兒（0-3歲）時期，近一半的家長開始擔憂孩子的閱讀能力，甚至高于對孩子性格問題和睡眠問題的關(guān)注。幼兒園（4-6歲）階段也同樣如此。
據(jù)《報告》統(tǒng)計，家長最關(guān)心的10項焦點問題中，與學習相關(guān)的問題就占了4項,比如孩子不愿意主動學習、讀書習慣差等。
全國各地層出不窮的早教機構(gòu)，也在一定程度上折射出中國家長的希望與焦慮。
對此，中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示：“4-6歲是幼兒自我意識快速發(fā)展階段。
但不少父母和早期教育工作者對這一階段孩子智力發(fā)展抱過高期望，要求孩子學習過多內(nèi)容，從而養(yǎng)成被動型人格，對孩子終身發(fā)展造成巨大傷害，應引起高度重視。”
當孩子邁入學校時，家庭教育隨之進入了一個新階段。
《報告》顯示，來自學校和社會的壓力讓家長們更加關(guān)注孩子的學習。但有趣的是，“學習”并不是家長們擔心的首要問題。
在幼兒園階段，家長普遍擔憂孩子的生活自理能力。當孩子從幼兒園步入中小學，家長對孩子生活問題的焦慮不但沒有減少，反而從47%上升到70%。
生活能力差，已成為各地中小學家長最困擾的問題。
生活自理，或許只是冰山一角。
《報告》的數(shù)字反映出更多令人擔憂的問題：70%的孩子生活懶散、58%的孩子有拖延癥、53%的孩子粗心馬虎……
隨著孩子年齡的增長，越來越多的父母發(fā)現(xiàn)孩子缺乏恒心、存在畏難情緒。
為什么中國孩子在自信心、恒心、毅力、生活習慣等“素質(zhì)力”方面存在普遍缺失？
“它折射出應試教育弊端，家長過早重視孩子成績，而忽視了素質(zhì)能力的培養(yǎng)。”
中國人民大學教育學院教授、博士生導師程方平如是分析。
“就人格塑造、品質(zhì)培養(yǎng)、行為習慣養(yǎng)成等方面而言，若低齡階段出現(xiàn)問題后不加以正確的教育引導，這些影響或?qū)⒇灤﹤€人成長的始終。”
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，省會及沿海城市的家長對家庭教育的關(guān)注呈現(xiàn)上升最為顯著——在積極參與調(diào)研的家長中，超過半數(shù)來自這些地區(qū)。
《報告》顯示，全國家長面臨的家庭教育問題大致相同，一、二、三四線城市家庭教育焦點問題的重合度達到了80%。但對不同問題的關(guān)注程度卻呈現(xiàn)出地域性差異。
例如，在北上廣深等一線城市，家長最關(guān)注的10項教育問題中，與學習相關(guān)的只有3個，說明該地區(qū)家長更加關(guān)注孩子的自我成長、生活習慣的培養(yǎng)以及意志品質(zhì)的培育。
但是這些城市的孩子出現(xiàn)了抽煙、喝酒、視力低下等行為和健康問題，而這些問題并未體現(xiàn)在其他城市中。
在二線城市，生活懶散問題更加突出。超過一半的家長反映孩子學習出現(xiàn)問題，其中注意力不集中、做事缺乏恒心、缺少吃苦耐勞精神、自控力差等問題比較明顯。
