國(guó)內(nèi)最大的家長(zhǎng)社區(qū)家長(zhǎng)幫聯(lián)合好未來公益基金會(huì)發(fā)布《2016年中國(guó)家庭教育焦點(diǎn)問題調(diào)查報(bào)告》,，通過對(duì)全國(guó)不同地區(qū)6529個(gè)家庭調(diào)查追蹤,，揭示出中國(guó)家長(zhǎng)在孩子不同成長(zhǎng)階段（0-18歲）時(shí)所面臨的家庭教育問題。
其中,，低齡兒童智力過早開發(fā),、中國(guó)孩子素質(zhì)能力缺失，以及不同城市衍生的“個(gè)性化”等問題已成為新時(shí)代家庭教育的痛點(diǎn),。
《報(bào)告》指出,，在嬰幼兒（0-3歲）時(shí)期，近一半的家長(zhǎng)開始擔(dān)憂孩子的閱讀能力,，甚至高于對(duì)孩子性格問題和睡眠問題的關(guān)注,。幼兒園（4-6歲）階段也同樣如此。
據(jù)《報(bào)告》統(tǒng)計(jì),，家長(zhǎng)最關(guān)心的10項(xiàng)焦點(diǎn)問題中,，與學(xué)習(xí)相關(guān)的問題就占了4項(xiàng),比如孩子不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí),、讀書習(xí)慣差等。
全國(guó)各地層出不窮的早教機(jī)構(gòu),，也在一定程度上折射出中國(guó)家長(zhǎng)的希望與焦慮,。
對(duì)此，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示：“4-6歲是幼兒自我意識(shí)快速發(fā)展階段,。
但不少父母和早期教育工作者對(duì)這一階段孩子智力發(fā)展抱過高期望,，要求孩子學(xué)習(xí)過多內(nèi)容，從而養(yǎng)成被動(dòng)型人格,，對(duì)孩子終身發(fā)展造成巨大傷害,，應(yīng)引起高度重視?！?/p>
當(dāng)孩子邁入學(xué)校時(shí),，家庭教育隨之進(jìn)入了一個(gè)新階段。
《報(bào)告》顯示,，來自學(xué)校和社會(huì)的壓力讓家長(zhǎng)們更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),。但有趣的是，“學(xué)習(xí)”并不是家長(zhǎng)們擔(dān)心的首要問題,。
在幼兒園階段,，家長(zhǎng)普遍擔(dān)憂孩子的生活自理能力。當(dāng)孩子從幼兒園步入中小學(xué),，家長(zhǎng)對(duì)孩子生活問題的焦慮不但沒有減少,，反而從47%上升到70%。
生活能力差,，已成為各地中小學(xué)家長(zhǎng)最困擾的問題,。
生活自理，或許只是冰山一角,。
《報(bào)告》的數(shù)字反映出更多令人擔(dān)憂的問題：70%的孩子生活懶散,、58%的孩子有拖延癥、53%的孩子粗心馬虎……
隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，越來越多的父母發(fā)現(xiàn)孩子缺乏恒心,、存在畏難情緒。
為什么中國(guó)孩子在自信心,、恒心,、毅力、生活習(xí)慣等“素質(zhì)力”方面存在普遍缺失,？
“它折射出應(yīng)試教育弊端,，家長(zhǎng)過早重視孩子成績(jī),，而忽視了素質(zhì)能力的培養(yǎng),?！?/p>
中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師程方平如是分析,。
“就人格塑造,、品質(zhì)培養(yǎng)、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面而言,，若低齡階段出現(xiàn)問題后不加以正確的教育引導(dǎo),，這些影響或?qū)⒇灤﹤€(gè)人成長(zhǎng)的始終?！?/p>
調(diào)研發(fā)現(xiàn),，省會(huì)及沿海城市的家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的關(guān)注呈現(xiàn)上升最為顯著——在積極參與調(diào)研的家長(zhǎng)中，超過半數(shù)來自這些地區(qū),。
《報(bào)告》顯示,，全國(guó)家長(zhǎng)面臨的家庭教育問題大致相同，一,、二,、三四線城市家庭教育焦點(diǎn)問題的重合度達(dá)到了80%。但對(duì)不同問題的關(guān)注程度卻呈現(xiàn)出地域性差異,。
例如,，在北上廣深等一線城市，家長(zhǎng)最關(guān)注的10項(xiàng)教育問題中,，與學(xué)習(xí)相關(guān)的只有3個(gè),，說明該地區(qū)家長(zhǎng)更加關(guān)注孩子的自我成長(zhǎng)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)以及意志品質(zhì)的培育,。
但是這些城市的孩子出現(xiàn)了抽煙,、喝酒、視力低下等行為和健康問題,，而這些問題并未體現(xiàn)在其他城市中,。
在二線城市，生活懶散問題更加突出,。超過一半的家長(zhǎng)反映孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題,，其中注意力不集中、做事缺乏恒心,、缺少吃苦耐勞精神,、自控力差等問題比較明顯。
