"媽媽，這是我語文考試的成績(jī)單。嘻嘻，這次我進(jìn)步了哦！"今天我一回到家里面，女兒一臉開學(xué)的給我拿來她今天剛剛發(fā)下來的語文成績(jī)單。我看了一下，發(fā)現(xiàn)女兒她的看圖寫作部分得分比較高，相比上去也通過不少分，于是對(duì)孩子說："我家孩子的想象力能力通過了不少呢，所以這次看圖寫作得分也比較高分了，媽媽真為你開心，不過不能驕傲自滿。"
孩子聽完也是一臉配合的說："我知道了媽媽，我一定不會(huì)驕傲自滿的，會(huì)虛心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的。"正確的夸獎(jiǎng)孩子很重要，各位家長(zhǎng)們知道嗎？
懂得夸獎(jiǎng)孩子很重要
從孩子出生開始，孩子成長(zhǎng)過程中邁出的每一步都可以說是孩子在逐漸的進(jìn)步。我們身為家長(zhǎng)需要做到的就是發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步然后給孩子鼓勵(lì)。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)可以給孩子勇氣促使孩子變得自信。
比如：當(dāng)孩子剛剛開始學(xué)習(xí)走路的時(shí)候，每一步都是需要家長(zhǎng)扶著走，家長(zhǎng)逐漸放手讓孩子自己走。其實(shí)孩子從不會(huì)走路到可以自己走路這就是一個(gè)很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)在孩子慢慢開始自己走的時(shí)候，家長(zhǎng)在旁邊需要做的就是鼓勵(lì)孩子，給孩子勇氣和肯定，告訴孩子他這樣子做是正確的，可以繼續(xù)下去。
家長(zhǎng)夸孩子，可以給孩子鼓勵(lì)，能給他們帶來自信，但是有的時(shí)候也是一種傷害，誤導(dǎo)他們變得驕傲自滿、自負(fù)。所以夸孩子，也是一門深?yuàn)W的學(xué)問，家長(zhǎng)夸孩子的時(shí)候要講究夸獎(jiǎng)方式，不同的夸獎(jiǎng)方式會(huì)給孩子帶來不同的影響。
不同的夸獎(jiǎng)方式，能讓孩子一個(gè)"天上"一個(gè)"地下"
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是廣大家長(zhǎng)們的"心頭大事"。可是并不是每個(gè)孩子都是"學(xué)霸"，開始家長(zhǎng)知道嗎，學(xué)霸很多是讓家長(zhǎng)給"夸"出來的。同樣一個(gè)孩子拿著不及格的分?jǐn)?shù)的試卷回家，家長(zhǎng)不同的夸獎(jiǎng)方式效果去完全不一樣的，一種可以讓孩子"上天"而另外一個(gè)卻讓孩子掉在"地上"。
錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：
很多的家長(zhǎng)一看到自己孩子考的這么差都會(huì)生氣，可能就只會(huì)訓(xùn)孩子："你看你，怎么這么笨才考的這點(diǎn)分。你再看看那誰，人家怎么就能考一百？"
結(jié)果：孩子因?yàn)樵獾礁改傅囊活D批評(píng)心情也很不好壞，家長(zhǎng)的這種做法還會(huì)給孩子一種消極的暗示："我這么笨，再怎么學(xué)也學(xué)不好，還不如不學(xué)了。"
正確做法: 安慰孩子：
"孩子，沒有關(guān)系的。一次沒有考好不代表以后也考不好，這次沒有考完說明你對(duì)這次測(cè)試的內(nèi)容沒有掌握。關(guān)鍵是要找出沒考好的原因，然后解決它，我們來分析一下試卷。媽媽（爸爸）相信你，下次一定會(huì)有進(jìn)步。"
結(jié)果：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里還會(huì)想著："我要努力學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)爸爸媽媽的期望。"
看父母的不同態(tài)度也決定了孩子的態(tài)度，所以家長(zhǎng)一定要給孩子積極的引導(dǎo)，給孩子一定的表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)；現(xiàn)在教你一個(gè)"1334"原則的教育方法讓你夸出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
"1334"原則讓你夸出優(yōu)秀的孩子
"1"指的是：一個(gè)前提——了解孩子
家長(zhǎng)在夸自己孩子之前，一定是在了解孩子、懂孩子的基礎(chǔ)之上，實(shí)事求是的、恰當(dāng)?shù)目浜⒆印＜议L(zhǎng)如果不了解自己的孩子而進(jìn)行過高或者是過低地估計(jì)孩子的實(shí)力，都可能會(huì)挫傷孩子的自尊心、自信心以及學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)要從多方面的去深入的了解孩子的能力、習(xí)慣、、優(yōu)缺點(diǎn)、特長(zhǎng)以及弱項(xiàng)等，這些是家長(zhǎng)進(jìn)行有效夸孩子的基礎(chǔ)。
"3"指的是：三大原則
夸具體不夸全部
當(dāng)孩子做了一件事情，家長(zhǎng)表揚(yáng)孩子如果只是說："寶寶，你真棒！"，這樣表揚(yáng)孩子太過于籠統(tǒng)反而會(huì)讓孩子無所適從，所以，家長(zhǎng)在夸孩子的時(shí)候應(yīng)該夸具體而不夸全部。比如：一次晚餐，孩子幫助從廚房拿碗筷出來，家長(zhǎng)不要這樣夸他："好孩子，你真棒"，而是要這樣夸他："謝謝你幫忙拿碗筷，媽媽很開心"。其實(shí)有針對(duì)性的具體的去表揚(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解。
夸努力不夸聰明
夸孩子聰明和努力是不一樣的，它們有很大的區(qū)別。
曾經(jīng)美國(guó)的心理學(xué)專家有做個(gè)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)開始之前隨機(jī)挑選了兩組孩子，要求這兩組孩子完成兩輪的拼圖任務(wù)。因?yàn)榈谝惠喪潜容^簡(jiǎn)單的拼圖，所以兩組孩子很快完成了任務(wù)。完成任務(wù)后，第一組的孩子被夸聰明；第二組孩子被夸努力。
第二輪拼圖是有兩種難度，一種是容易，一種是難度大的，這次的選擇權(quán)在孩子的手上。結(jié)果是：第一組的孩子絕大多數(shù)選擇了難度較小的拼圖任務(wù)。而第二組的孩子則是更多地選擇了難度較大的拼圖任務(wù)。
夸孩子聰明其實(shí)是限制了孩子的，因?yàn)楹⒆颖豢渎斆鳎钥赡軙?huì)相對(duì)比較自信，可也就是因?yàn)楸豢渎斆魉麄儾幌朐谧约荷砩铣霈F(xiàn)失敗，所以面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候會(huì)采取逃避的態(tài)度就和第一組的孩子一樣。
夸事實(shí)不夸人格
家長(zhǎng)們可能在夸孩子的時(shí)候會(huì)說：你真是個(gè)好寶寶，"好寶寶"這是典型的"夸人格"。其實(shí)"好"是一個(gè)很虛無的概念，但是對(duì)孩子來說反而是一種壓力。家長(zhǎng)可以通過孩子所做的事情加以表揚(yáng)。
"3"是三大竅門
留心孩子的努力。
家長(zhǎng)如果真正要做到"夸具體"、"夸努力"則要了解孩子所做事情的整個(gè)過程，留心觀察發(fā)現(xiàn)孩子付出并且及時(shí)的給孩子肯定。
夸孩子別嫌"啰嗦"。
對(duì)孩子說："你真棒！"，是家長(zhǎng)最隨便、最廉價(jià)的夸獎(jiǎng)，自然也是最沒有效果的夸獎(jiǎng)。很多的可能當(dāng)了解了"夸具體"原則時(shí)，很難去適應(yīng)，因?yàn)椴恢莱藢?duì)孩子說"你真棒"之外還可以說什么。建議家長(zhǎng)可以通過自己的所見所聞來描述孩子的努力，這還可以引起孩子的共鳴，夸獎(jiǎng)的目的也就達(dá)到了。
把夸獎(jiǎng)當(dāng)"預(yù)防針"
夸獎(jiǎng)不僅僅可以用在事后表示對(duì)孩子的肯定，也可以用在事前以鼓勵(lì)孩子，特別是當(dāng)看見孩子對(duì)某些事情可能有抵觸的時(shí)候，家長(zhǎng)可以事先夸夸孩子，用表揚(yáng)來打"預(yù)防針"，可能會(huì)有意想不到的"療效"。
"4"是四個(gè)步驟
陳述事實(shí)
陳述事實(shí)就是把孩子所做的事情重復(fù)陳述一遍，這是對(duì)孩子付出的努力的一種肯定以及認(rèn)同。
確認(rèn)事實(shí)的可貴性
當(dāng)孩子主動(dòng)幫忙做家務(wù)活的時(shí)候，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說"你可真的是一個(gè)勤勞的孩子"。這樣就從單純的夸獎(jiǎng)提升到品行。
表達(dá)自己的內(nèi)心感受
當(dāng)家長(zhǎng)表揚(yáng)孩子的時(shí)候也可以對(duì)孩子表達(dá)自己的內(nèi)心感受：比如："我真開心，我為你驕傲"。孩子成長(zhǎng)過程中的的動(dòng)因之一是"愉悅父母"。
鼓勵(lì)，讓孩子繼續(xù)努力，為孩子指明方向
孩子做的好的地方給予孩子鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)讓她繼續(xù)努力，做的不足之處同樣也要及時(shí)的給孩子指出來并且告訴孩子應(yīng)該如何去做。
家長(zhǎng)的表揚(yáng)可以使孩子前進(jìn)，批評(píng)使孩子停止步伐。但是夸獎(jiǎng)也有技巧，家長(zhǎng)需要做到的是讓孩子自信而不驕傲。家長(zhǎng)一定要使用正確的夸獎(jiǎng)方式，巧妙的運(yùn)用"1334"原則：一個(gè)前提，三個(gè)原則，三大竅門，四個(gè)步驟。家長(zhǎng)使用錯(cuò)誤的方式可能不僅不會(huì)讓孩子進(jìn)步甚至還有可能會(huì)阻礙孩子的前進(jìn)。
