“老師，我兒子比其他孩子小幾個(gè)月，你私下里多幫幫他，他不會(huì)自己穿脫衣服……”
“老師，我家孩子昨天在幼兒園摔了一跤，膝蓋都擦破皮了，你們是怎么看孩子的……”
“老師，我家孩子有點(diǎn)調(diào)皮，你別太約束他，不然他會(huì)生氣的……”
“老師，我家孩子不愿意來幼兒園，說你總是批評(píng)她……”
“老師，我家孩子最喜歡被表揚(yáng)了，你多表揚(yáng)他，千萬別批評(píng)他，不然他會(huì)不高興的……”
……
一位幼兒園老師自述，這是她作為幼兒園老師，最不喜歡聽到家長(zhǎng)說的幾句話。有些家長(zhǎng)只站在自己的角度思考問題，甚至已經(jīng)失去了理性的思考能力，總覺得自己孩子上幼兒園，老師就得單獨(dú)特殊照顧，或者認(rèn)為自己的孩子是“上帝”，老師就應(yīng)該無條件“伺候”。
你要知道，自己的孩子不可能在幼兒園得到“無微不至”的照顧，畢竟這是學(xué)校，是集體生活的地方。而老師負(fù)責(zé)的是教育，她們并非專業(yè)保姆出身，不要把幼師這個(gè)職業(yè)看低，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就投訴。
幼兒園老師最討厭的5種家長(zhǎng)
1、不信任老師的家長(zhǎng)
人與人之間，最寶貴的東西就是“信任”。我們常說：親其師，才會(huì)信其教；信其師，才會(huì)愛其教。家長(zhǎng)如果不信任老師，就會(huì)影響到孩子對(duì)老師的態(tài)度。雖然網(wǎng)上報(bào)道過幾則幼兒園虐童的案件，但那僅僅是個(gè)案，大多數(shù)幼兒園的老師，都是非常專業(yè)的。
有些家長(zhǎng)總是不信任老師，懷疑老師的教學(xué)方法、干預(yù)幼兒園生活、干擾正常的教學(xué)秩序等等，會(huì)讓老師感覺到背后有一雙“監(jiān)視”的眼睛，無法輕松自如地面對(duì)孩子，可能讓整個(gè)教學(xué)變得畏手畏腳，對(duì)孩子來說，也會(huì)是一種誤傷。
2、甩手掌柜型的家長(zhǎng)
有些家長(zhǎng)認(rèn)為，既然我把錢交給你們幼兒園了，你們就應(yīng)該全權(quán)負(fù)責(zé)到底。比如老師平時(shí)布置的家庭作業(yè)，有些家長(zhǎng)嫌麻煩，就不給孩子做。老師說下周要舉行活動(dòng)，提前給孩子準(zhǔn)備白色上衣，黑色褲子，可有些家長(zhǎng)認(rèn)為沒必要，就不給孩子準(zhǔn)備。
反正就是不配合老師的工作，所有事情都推給幼兒園，自己完全做“甩手掌柜”。這樣的家長(zhǎng)，會(huì)影響到老師的日常工作進(jìn)程，拖班級(jí)的后腿，老師肯定會(huì)不喜歡。
3、小題大做型的家長(zhǎng)
愛子心切的心，其實(shí)都能理解，但不可以太過分。孩子在幼兒園，是一種集體生活，每天和很多小朋友一起上課、做游戲、吃飯、睡覺，難免會(huì)受點(diǎn)小傷。其實(shí)大多數(shù)家長(zhǎng)是能理解的，只要不太嚴(yán)重就好，但有些家長(zhǎng)不行，每次都是小題大做。
比如有的家長(zhǎng)，非得到幼兒園討要說法，埋怨老師不操心，交這么多錢沒有用，還非得調(diào)監(jiān)控，要把事情查個(gè)水落石出。查出來以后，還得要求老師道歉，對(duì)方孩子家長(zhǎng)道歉，甚至有些家長(zhǎng)要求老師在家長(zhǎng)群里公開把事情說清楚等等。
本來是一件小事，也許是孩子之間無意識(shí)的推搡，最后卻鬧得人仰馬翻，恨不得盡人皆知，浪費(fèi)了很多人的時(shí)間。這樣的家長(zhǎng)，沒有哪個(gè)幼兒園老師會(huì)喜歡，都恨不得要遠(yuǎn)離。
4、頻繁提建議的家長(zhǎng)
有些家長(zhǎng)讀了幾本關(guān)于教育方面的書籍，就自認(rèn)為是教育方面的專家，總是對(duì)幼兒園的教育方法感到不滿意，甚至頻繁地給幼兒園提建議。如果只是偶爾的一兩條建議，也許老師會(huì)客氣的接受，但是太頻繁的話，老師會(huì)很討厭的。
就跟郭德綱說的，專業(yè)說相聲的，是不能聽觀眾意見的，因?yàn)槟侵淮硭麄€(gè)人的見解。在幼兒教育方面，園長(zhǎng)、老師才是專業(yè)人員，他們有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，知道什么教育方法適合大多數(shù)孩子。每個(gè)幼兒園，都有自己的一套知識(shí)理論體系，你頻繁地提建議，只會(huì)讓她們很無奈。
5、急于求成的家長(zhǎng)
“我們鄰居家孩子，剛上小班就會(huì)背多少首古詩”、“人家其他幼兒園，中班的孩子都會(huì)算題了”你們?cè)趺词裁炊疾唤蹋⒆由闲W(xué)了，跟不上課怎么辦？相信你身邊一定有這樣的家長(zhǎng)吧……
一方面，教育部一直在給學(xué)生“減負(fù)”，另一方面，家長(zhǎng)一直在給學(xué)校“施壓”，總覺得孩子在幼兒園學(xué)的太少，特別的急于求成。從事幼兒教育的人都知道，幼兒園時(shí)期是不適合學(xué)習(xí)系統(tǒng)化知識(shí)的，對(duì)孩子智力發(fā)育不好。可這些急于求成的家長(zhǎng)，總是一直在問責(zé)，讓幼兒園老師有苦難言。
作為家長(zhǎng)，要給老師留出足夠的空間，做到相互尊重，別讓自己成為幼兒園老師最討厭的家長(zhǎng)！
