每一個(gè)家長(zhǎng)都是愛孩子的，每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng),、教育都付出了巨大的努力,。但是由于一些家長(zhǎng)在教育方法上的欠缺或不當(dāng)，使得自己的教育不僅沒有效果反而產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng),，引起了孩子的反感,，這樣的事情是可悲的。為了讓我們的家長(zhǎng)不再“好心沒有好結(jié)果”,，我們還是先來看看孩子們最反感父母的哪些做法吧,。
1.孩子們普遍反感的做法——嘮叨
說到對(duì)父母的反感和不滿,，幾乎所有孩子都選擇了嘮叨。他們說：“很多話講一遍就夠了,，但他們總是嘮嘮叨叨,，沒完沒了。雖然我們也知道他們嘮叨是為了督促自己,，但說的次數(shù)多了,，心里就覺得煩?！?/span>
我的一個(gè)學(xué)生說：“我媽簡(jiǎn)直就是一怨婦,，整天埋怨、指責(zé),、嘮叨,，好像就沒有一件讓她順心的事情，本來好好的心情,，每天都被她的嘮叨破壞了,，現(xiàn)在我一聽到她嘮叨就有發(fā)瘋的感覺，我真的受不了,，我快要崩潰了,?！边@個(gè)學(xué)生剛剛說完,，另一個(gè)學(xué)生接過話茬說：“父母說多了，自己會(huì)產(chǎn)生逆反情緒,。每次只要一聽到媽媽的嘮叨,，我就把自己的門鎖住，再在耳朵里塞上小紙團(tuán)……”學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地?cái)?shù)落自己的家長(zhǎng),，就好像在開控訴大會(huì)一樣,。由此可見，嘮叨是家庭教育的一大殺手,。
孩子們是如此反感嘮叨,，而父母卻喜往往歡嘮叨，可以說矛盾突出,。那么,，為什么大多數(shù)父母都愛嘮叨，而孩子又這么反感嘮叨呢,？
父母往往對(duì)孩子的期望很高,，總希望孩子事事順自己的心愿，若有不順心就不停地說教,，翻來覆去,，便成了嘮叨,。父母嘮叨一般總是指責(zé)的多，批評(píng)的多,，報(bào)怨的多,，有時(shí)甚至諷刺挖苦，孩子當(dāng)然不愛聽,，甚至?xí)械絽挓?/span>
找出了問題的根源后,，我們做家長(zhǎng)的就要時(shí)時(shí)提醒自己，注意控制自己的情緒,，正確把握孩子的心理狀態(tài),，學(xué)會(huì)尊重孩子，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝?，不要大事小事都喋喋不休嘮叨個(gè)不停,，不要引起孩子的反感，要以孩子能夠接受的談話指導(dǎo)孩子,，這樣的教育才易于被孩子接受,，才是有效果的教育。
2.脾氣暴躁,，不問是非,，逮住就罵——排位第二的反感
這種情況雖不是普遍現(xiàn)象，卻排在了第二位,，足見孩子們對(duì)父母粗暴態(tài)度的反感,。
我的一個(gè)學(xué)生說：“真不知道我爸爸的脾氣為什么那么差，稍不順心就會(huì)發(fā)作,。我在家里,，只要他看不順眼，不問青紅皂白逮住就大吵大罵,，根本就不許我解釋,、申辯。我實(shí)在反感爸爸的做法,?！绷硪粋€(gè)學(xué)生說：“我父母的脾氣都不好，他們自己經(jīng)常吵架,。對(duì)我也一樣,，經(jīng)常為一些小事罵我，讓我很傷自尊,?！边€有一個(gè)學(xué)生說：“我鄰居某某的父母，經(jīng)常為小事情對(duì)孩子大喊大叫,，還體罰孩子,，我覺得這個(gè)家長(zhǎng)修養(yǎng)太差,，不配做家長(zhǎng)?！?/span>
看,，孩子是如此不喜歡脾氣暴躁、方法簡(jiǎn)單的家長(zhǎng),。所以,，為了取得好的教育效果，也為了給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，盡量克制自己、提醒自己,，不要為一丁點(diǎn)小事大動(dòng)肝火,，更不要拿孩子作為發(fā)火的對(duì)象。當(dāng)孩子需要提醒,、需要教育的時(shí)候,，家長(zhǎng)也要以孩子能夠接受的方式進(jìn)行。千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴,，不然效果會(huì)適得其反,。
3.動(dòng)不動(dòng)就埋怨、指責(zé),，愛拿自己和別人比較——排位第三的反感
這似乎是大部分家長(zhǎng)所共有的毛病,。
由于他們對(duì)孩子期望值太高，因而對(duì)孩子過于苛刻,。當(dāng)孩子的表現(xiàn)與自己的要求有差距時(shí),，就埋怨,、指責(zé)孩子,。
他們“望子成龍，望女成鳳”心切,，總希望自己的孩子是全班或者全年級(jí)甚至全校,、全世界最優(yōu)秀的。他們對(duì)于孩子的表現(xiàn),，這也不合心,，那也不滿意；而且老拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)做比較,，其目的當(dāng)然是為了激勵(lì)孩子,，但是他們恰恰忘了這樣做不僅引起孩子的反感，達(dá)不到激勵(lì)的目的,，反而會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心和自信心,，給孩子成長(zhǎng)帶來嚴(yán)重的心理陰影,。因?yàn)槟憷鲜钦f他這也不如人，那也比人差,，孩子聽?wèi)T了負(fù)面的評(píng)價(jià),，他哪里還有自信心，哪里還有成功的欲望,？
有一位學(xué)生對(duì)我講：“我媽老說我不好,，動(dòng)不動(dòng)就拿我跟其他同學(xué)比，人家某某考90多分,，你怎么就考80分,？人家某某每個(gè)學(xué)期都是前3名，你連第5名也沒得,。她總是這樣說,，好像我一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都沒有。后來我對(duì)她說,，我這不好那不好,，你給某某當(dāng)媽去吧！”
所以,，要給孩子自信,、給孩子追求成功的欲望，家長(zhǎng)就必須克服埋怨,、指責(zé)和拿其他孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己孩子缺點(diǎn)比較的壞習(xí)慣,，對(duì)孩子多一些正面的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。這樣才能有利于孩子自信心的建立,，才有利于孩子的健康成長(zhǎng),。
4.采取命令式，不通情達(dá)理,，過分限制自由——排位第四的反感
這樣的家長(zhǎng)雖然也不是多數(shù),，但還排在了第四位，由此可見孩子渴望理解,、追求平等,、追求個(gè)性的愿望之強(qiáng)烈。
聽我的一個(gè)學(xué)生講,，她的父母對(duì)她的管理特別嚴(yán)格,、特別細(xì)，而且多數(shù)是不合理的,、限制性的,，如不許出去玩、不許看電視、不許玩電腦,、不讓買自己喜歡的衣服,、不讓剪自己喜歡的發(fā)型、不讓和男同學(xué)交往……這也不讓,、那也不讓,，讓她感到很反感、很壓抑,。
還有一個(gè)學(xué)生講：自己的媽媽每天早晨都要逼自己喝牛奶,，父母對(duì)自己的關(guān)心過了頭，他們簡(jiǎn)直把自己當(dāng)3歲的孩子對(duì)待,，這讓自己很不開心,。一次他和幾個(gè)同學(xué)約好了要去社區(qū)做義工，但媽媽就是不讓,，說那樣會(huì)影響學(xué)習(xí),，還說家里也有許多事情，他要是想當(dāng)義工就在家里干活,，這讓他非常生氣,，就和媽媽大吵了一頓。
所以,，對(duì)待孩子不要太嚴(yán)厲,、太細(xì)、管理太多,，也不要簡(jiǎn)單粗暴,，要充分尊重孩子，少采取命令式,，多一些協(xié)商,，讓孩子在平等寬松的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。這樣才有利于孩子健全人格的建立,。
5.除了學(xué)習(xí)別的都不關(guān)心,，濫報(bào)各種輔導(dǎo)班——排位第五的反感
這似乎是所有家長(zhǎng)的共性。他們只盯著孩子的作業(yè)本和成績(jī)單,，他們只要求孩子成績(jī)好,，除此之外一切的事情都可以忽略，都可以不要,。而且為了孩子能夠出眾、拔尖,、多才多藝,，他們還給孩子報(bào)了許多的輔導(dǎo)班、興趣班,、特長(zhǎng)班,，也不管孩子到底喜不喜歡,、有沒有特長(zhǎng)、有沒有興趣,。
我的一個(gè)學(xué)生說：“我父母好像只喜歡和我聊有關(guān)學(xué)習(xí)的話題,，對(duì)于學(xué)校生活、我自己的興趣愛好他們都不感興趣,?！绷硪粋€(gè)學(xué)生也有同感，他說：“有一次我和爸爸聊足球,，可是沒說幾句,，爸爸話鋒一轉(zhuǎn)就開始教育我，說什么‘你要是不努力學(xué)習(xí),，將來找不到工作,，可能連一張足球比賽的門票也買不起'!搞得我特不舒服，像這樣怎么和他交流呀,！”還有一個(gè)學(xué)生則說：“在我小的時(shí)候,，父母就給我報(bào)了許多的興趣班，什么音樂,、美術(shù),、英語(yǔ)等，結(jié)果一個(gè)都沒有堅(jiān)持下來?，F(xiàn)在每到假期,，他們又會(huì)給我請(qǐng)家教，讓我補(bǔ)習(xí),，我覺得自己成績(jī)雖然不算拔尖但也還可以,，可是父母就是不滿意。有時(shí)候我都不明白,，到底是誰(shuí)在學(xué)習(xí)……”
看,，這就是孩子的真實(shí)想法和感受。在此,，我要提醒家長(zhǎng)注意,，這種急功近利的做*讓孩子產(chǎn)生反感，這樣的教育方法是注定要失敗的,。
6.臟話連篇,、愛瞎吹，穿著不得體——排位第六的反感
這種類型的家長(zhǎng)雖然只是少數(shù),，但也是孩子所反感的,。
記得一次開家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)女學(xué)生的媽媽邋里邋遢就來了。和其他打扮得體的父母相比,，他的孩子覺得自尊心受到了極大的傷害,，回家后就和媽媽大發(fā)脾氣，并且要求媽媽以后再也不要到學(xué)校去找自己,。還有一次我到一個(gè)學(xué)生家里進(jìn)行家訪,，當(dāng)著孩子的面，他的爸爸口若懸河,，云山霧海地說了許多,，而且時(shí)不時(shí)帶著臟字，搞得孩子很尷尬,。第二天,，這個(gè)學(xué)生來找我，為他爸爸的瞎吹和不文明表示道歉,。
我從教20多年,，期間接觸了許許多多的家長(zhǎng)，大多數(shù)家長(zhǎng)都比較文雅,、謙虛,、得體，但也有少數(shù)家長(zhǎng),，真的有失體統(tǒng),。有的大大咧咧不說，一開口就帶臟字,，而且臟話連篇,，他自己倒不覺得，但是聽他說話的人卻覺得別扭,。也有一部分家長(zhǎng),，特別愛瞎吹，和誰(shuí)說話都云里霧里的,，根本讓人摸不著頭腦,。還有少數(shù)家長(zhǎng)，不注意自己的儀表,，穿著打扮太不講究,、太過隨便、邋里邋遢,。孩子攤上這樣的家長(zhǎng),，自然會(huì)覺得丟臉。因此這就值得我們所有的家長(zhǎng)注意,。
以上種種是孩子們最反感家長(zhǎng)的幾種做法,。除此之外,，當(dāng)然還有許多,，比如不相信孩子,、不能正確評(píng)價(jià)孩子、對(duì)孩子的過度保護(hù)或者放任自流等,。我們要想使自己的教育效果更加顯著,，就得改進(jìn)我們的教育方法，以孩子們樂意接受的方式去進(jìn)行家庭教育,。千萬(wàn)不要用孩子們反感的方法去對(duì)待他們,。
