估計我們這一代人都有這樣的印象，父母可以在客廳舒舒服服地看著電視，而我們只能在房間里乖乖地寫作業(yè)。可是在房間里聽到電視劇的聲音哪里有心思好好寫作業(yè)呢？悄悄地趴在墻上聽電視劇的內(nèi)容，實在忍不住就偷偷地開個門縫看幾眼，或是找個上廁所、喝水的借口溜出來看會電視，結果，作業(yè)沒有認真完成，也沒能看個完整的電視，只能偶爾趁著父母不在家出來偷偷看電視，當時就是不明白為什么我就是不能看電視，讓我們現(xiàn)在總是偶爾沒事喜歡看電視劇或是電影什么的。
我們不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)父母都喜歡對孩子說類似這樣的話：
“先把作業(yè)寫完在看電視”
“寫完作業(yè)就可以看電視了”
“作業(yè)寫完了嗎，就知道看電視”
“又在看電視！作業(yè)寫完了么？”······
在父母看來，學習才是孩子的正經(jīng)事，而像看電視、玩游戲都是有負面作用的，他們不想看到孩子因為這些誘惑的東西而耽誤學習；有假期就還好，要是平時就不允許，于是就出現(xiàn)了上面這樣的對話。正常看來，這樣的表述沒有問題，但是深入研究就會發(fā)現(xiàn)問題：就是說孩子得完成了作業(yè)才可以看電視，也就是說作業(yè)成了孩子不能看電視的一個阻礙。
這樣的情況下，作業(yè)就成了孩子都不想要的，看電視則是完成作業(yè)的獎勵，用這樣子的“誘惑”來讓孩子完成作業(yè)，如果允許的話，孩子可能都只想看電視或是玩游戲，或是其他的更有引誘性的獎勵。雖然最后的結果是孩子完成了作業(yè)，達到了父母的目的，但是這樣子的''引誘式教育''是有副作用的，對于孩子發(fā)展有著危害性。
一、何為“引誘式教育”
當孩子不愿意做某些事情或是積極性不高的時候，父母總會以有引誘性的事物作為獎勵來讓孩子完成事情；或是孩子要求父母滿足其要求，父母以另外的事情為條件讓孩子去完成，這樣就是“引誘式教育”。
中國父母經(jīng)常采取的還有“哄騙式教育”，當孩子提出一些要求時，家長出于各種各樣的原因不能滿足孩子的要求，家長很少會去和孩子溝通這個問題，詢問一下孩子提出這樣要求的原因是什么，達成這樣的要求目前有什么樣的困難，為什么不能滿足孩子的要求等，而是哄騙孩子，用此來轉(zhuǎn)移孩子的注意力。舉個例子，孩子一次不能吃太多糖，孩子繼續(xù)要，家長不忍心拒絕，就把糖果藏起來，騙孩子說糖果沒有了。
引誘或是哄騙孩子，其實是對自己的執(zhí)行力無法貫徹而表現(xiàn)出的搪塞和欺騙。這樣簡單粗暴的引誘或是欺騙其實有著很大的危害，會讓孩子形成錯誤的觀念，不利于孩子的健康成長。
二、引誘式教育的4大危害
物質(zhì)誘惑的教育方式與孩子努力得到東西的教育方式是完全不同的，前者是誘惑以及物質(zhì)許諾，后者則是讓孩子通過自己的努力去得到物質(zhì)，能夠了解個人奮斗的重要性。引誘孩子做事情簡單，但是其負面作用不是鬧著玩的，其存在的4大危害，父母需要了解一下。
1、孩子產(chǎn)生厭學情緒。
當父母說到“寫完作業(yè)就能看電視”時，傳遞給孩子的信息是只有寫完作業(yè)才能看到自己想看的電視，作業(yè)是任務，看電視是獎勵，孩子本能地認為看電視比寫作業(yè)更好，作業(yè)成了自己看電視的障礙，如果孩子總是因為作業(yè)而看不了電視，孩子對于作業(yè)和學習會產(chǎn)生更大的厭煩情緒。
2、孩子內(nèi)心更加喜歡電視或是手機等誘惑。
每次父母總是用電視和手機等物質(zhì)來誘惑孩子，他們自然地會對這些東西產(chǎn)生濃厚的興趣，心中一直對這些沒有得到的物質(zhì)充滿了好奇，就算是在寫著作業(yè)心里也是惦記著電視，這樣子讓孩子更加珍惜看電視的機會，強化了孩子對這些引誘性物質(zhì)的喜愛。
3、不認真完成作業(yè)，隨便應付作業(yè)。
父母總是以完成作業(yè)為條件讓孩子好好做作業(yè)，但是這樣的負面效果就是，孩子為了能夠看電視，總是不認真地完成作業(yè)，或是簡單的應付作業(yè)或是學會偷懶，甚至是抄同學的答案或是讓其他人幫忙寫作業(yè)，這樣子會讓孩子沒有好好復習，進而影響孩子的學習成績。
4、不信任孩子。
總是以這樣的方式來引導孩子寫作業(yè)，其實反映了父母對于孩子的不信任，父母認為沒有一定的獎勵，孩子是不會認真做作業(yè)的，所以父母才會采取這樣的方式來讓孩子去完成本應該完成的任務。這樣子會讓孩子以為作業(yè)是為父母寫的，不是孩子本身自己的責任和義務，這樣子會讓孩子無法形成自我管理的好習慣，而是更多的依賴父母的監(jiān)督，一旦脫離了父母，孩子就會控制不了自己的行為。而且，一旦孩子感知到父母對于自己的不信任，那么孩子也不會信任父母，甚至和父母對著干，這對于孩子的成長和親子關系都不利。
三、如何引導教育孩子
其實寫作業(yè)本身就是孩子自己的責任，只是父母習慣幫著孩子包辦一切，所以也要監(jiān)督孩子完成作業(yè)，說了不聽，只能是靠物質(zhì)誘惑，這樣子對于孩子能力培養(yǎng)會產(chǎn)生副作用。那么，父母應該如何引導教育孩子？
1、讓孩子自主完成作業(yè)。
作業(yè)本來就是孩子自己的責任，父母一直監(jiān)督著、強硬地讓孩子完成作業(yè)，會讓孩子產(chǎn)生一種作業(yè)是爸媽讓我寫的''的錯覺，一直都要在父母的監(jiān)督和獎勵下才完成本應做的作業(yè)。父母應該讓孩子自主完成，沒有完成也不要著急，父母只要提醒孩子，讓孩子自己去承擔沒有完成作業(yè)的后果，慢慢地孩子就會意識到這是自己應該做的，讓孩子慢慢形成良好的自我監(jiān)督和管理能力。
2、讓孩子自主選擇娛樂和學習，不要完全禁止娛樂。
學習是一件辛苦的事情，讓孩子一直關注在學習上對于孩子的身心健康無益，父母應該支持孩子參加一些娛樂活動，就像支持孩子學習一樣，讓他們自主地選擇學習和娛樂的時間，父母要做的就是引導，如果發(fā)現(xiàn)孩子協(xié)調(diào)不好，父母可以提出建議，讓孩子有更多的自主權和決定權。
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3、陪伴孩子學習。
如果父母在家總是守著手機或是電視，卻總是命令孩子寫作業(yè)似乎是不大合理，所以父母可以陪伴孩子學習，在孩子做作業(yè)的時候父母在旁邊工作或是看書，營造適合學習的環(huán)境。這樣子，父母也可以發(fā)現(xiàn)孩子學習上的困難，給予孩子適當?shù)膸椭?/span>
4、引導孩子制定學習計劃。
孩子都是希望進步，只是孩子自我約束力比較差，容易被外界事物誘惑，父母能做的就是幫助孩子制定計劃，引導他們進行自我約束。父母可以和孩子一起制定學習計劃，比如每天的娛樂、鍛煉和學習時間安排，讓孩子積極參與并給他決定權，父母對于孩子的計劃提出合理的修改建議，這樣子孩子就能更加積極地按照自己的計劃開展，慢慢地孩子自我控制能力也得到提升。
“寫完作業(yè)就能看電視”雖然看起來簡單，但是對于孩子的影響不一般，不僅增加孩子的厭學情緒，還可能讓他們更加迷戀電視等娛樂活動，影響學習。父母應當引導孩子適當?shù)匕才藕脤W習和娛樂時間，勞逸結合，讓孩子自己制定好計劃，讓孩子慢慢地學會自我管理和成長，父母要做的就是放手讓孩子自己去選擇，我們就守在孩子旁邊引導建議，而不是強制命令孩子按照我們的想法前進。
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