在這個(gè)“分享”的時(shí)代里，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力無(wú)疑是家長(zhǎng)不能忽視的方面。語(yǔ)言是思維的載體，一個(gè)人若擁有卓越的演講能力，不但能展現(xiàn)自己，良好的溝通能力還會(huì)贏得機(jī)遇。反之，如果羞于表達(dá)，或語(yǔ)無(wú)倫次、沒(méi)有重點(diǎn)，不但不利于培養(yǎng)孩子自信心，還會(huì)削弱競(jìng)爭(zhēng)力。
事實(shí)上，當(dāng)眾講話的能力是可以培養(yǎng)的，尤其在3歲左右。這個(gè)階段的孩子處在咿呀學(xué)語(yǔ)和性格形成關(guān)鍵期，只要家長(zhǎng)足夠重視并持之以恒地按照以下方法實(shí)踐，就能教出一個(gè)“能說(shuō)會(huì)道”的孩子。
閱讀多多益善。“巧婦難為無(wú)米之炊”，語(yǔ)言需要素材。平時(shí)親子閱讀的過(guò)程中，經(jīng)典的故事可以給孩子反復(fù)朗讀。兒歌、童謠、古詩(shī)富有韻律，對(duì)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言技能大有裨益。節(jié)日、節(jié)氣、民俗等與生活息息相關(guān)的題材也是孩子最喜歡的，能激起他們的好奇心，每遇這樣的日子要與孩子熱烈學(xué)習(xí)討論。此外，鼓勵(lì)孩子復(fù)述故事，這能為他們當(dāng)眾講話提供最好的材料。
多問(wèn)開(kāi)放型問(wèn)題。無(wú)論在閱讀時(shí)還是生活中，都可通過(guò)問(wèn)開(kāi)放型問(wèn)題，如“為什么，怎么樣”等啟發(fā)孩子思考，激發(fā)孩子的想象力。經(jīng)過(guò)思考后的回答，就像做一個(gè)簡(jiǎn)短演說(shuō)。無(wú)論孩子的回答多么幼稚，父母都要做到全身心地傾聽(tīng)，不評(píng)價(jià)。問(wèn)他們“你是怎么想到的？”啟發(fā)孩子進(jìn)一步思考。孩子還不能很好地總結(jié)時(shí)，父母可以提供幫助。
找一切機(jī)會(huì)演練。所有那些我們看著毫不費(fèi)力的演講都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次演練才會(huì)看起來(lái)自信、毫不怯場(chǎng)。生活中，要給孩子找出可以“一展風(fēng)采”的機(jī)會(huì)，生日派對(duì)、親友聚餐、參加活動(dòng)都是最佳時(shí)機(jī)。再幫孩子準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，包括名字、年齡、愛(ài)好等，也可以鼓勵(lì)孩子做更個(gè)性的介紹。親朋好友聚會(huì)，父母應(yīng)主動(dòng)、正式地向他人介紹自己的孩子，并詢問(wèn)孩子是否愿意自我介紹。這既讓孩子感到被尊重，也會(huì)潛移默化地引導(dǎo)他們當(dāng)眾講話。
不強(qiáng)迫孩子。有的孩子個(gè)性內(nèi)斂，需要長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備才能當(dāng)眾開(kāi)口講話，這個(gè)時(shí)間可能長(zhǎng)達(dá)數(shù)年。這時(shí)，父母切不可責(zé)備、嘲笑孩子。當(dāng)孩子做出改變時(shí)，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。即使當(dāng)眾講了一句話，父母也應(yīng)抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子為此付出的努力。
