家長來信：
老師您好，我是一名初一學生家長，剛在微信里發(fā)現(xiàn)他讓同學代寫了一項假期作業(yè)，我不想讓他知道我偷看了他的手機，不知怎樣找他談，求教
專家回信
您好：
首先肯定的是，不讓孩子知道是對的。
關(guān)于這件事建議這樣處理：
1、旁敲側(cè)擊的和孩子進行探討性的話題，不要過于正式，如果孩子發(fā)現(xiàn)你太正式了就會產(chǎn)生戒備心理而懷疑你，
另外不要過于渲染問題的嚴重性，否則孩子為了逃避問題而產(chǎn)生抵觸情緒，使談話難以達到效果。
2、語言應該是這樣：某天某同事說他家的孩子找人代寫作業(yè)，你們班有這樣的嗎？(某天可以提前幾天，讓他感覺不是就事論事，而是簡單的聊天，這樣比較能夠切入進去)，無論是肯定還是否定回答都不要給予批評，而是簡單分析這樣做的問題所在，讓孩子感受到就可以了。
3、然后可以以輕松的口吻，面帶笑容的詢問：你曾經(jīng)這樣做過嗎？他的回答應該是否定的，此時也不要逼問他，而是愉快的告訴他，我們可不能這樣做，這樣做了，自己什么也學不到，是沒有意義的行為。讓別人寫自己還怕老師和家長知道，擔驚受怕的。
4、談話過后都要給孩子更多的關(guān)心和愛護，陪伴他成長，看他是偶爾為之，還是時有發(fā)生，及時給孩子以引導，而不是批評。
特別提醒：不要把問題上升到道德層面或者心理層面，那樣的語言孩子不好接受。
孩子找別人寫作業(yè)的原因大概有以下幾種：1、作業(yè)簡單，對自己沒有難度，寫了沒有意義，不寫又不行，就找人代寫；2、作業(yè)有點難，自己不想動腦筋，找人代寫；3、沒有其他原因就是不愿意寫。
孩子找人代寫的頻率大概有以下幾種：1、偶然為之，2、時有發(fā)生；3、經(jīng)常發(fā)生。
孩子找人代寫的周圍環(huán)境可能有：1、班級普遍存在；2、局部發(fā)生；3、個體行為。
如果能知道孩子具體是屬于哪種情況，可以更有針對性的開展家庭教育。
