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它包含了語言和文學(xué)兩個領(lǐng)域。該專業(yè)學(xué)生不僅要掌握中外文學(xué)各種流派、理論、作家、作品，還要廣泛涉獵語言、哲學(xué)、歷史、政治、社會等多方面知識，掌握扎實(shí)寬厚的中國語言文學(xué)專業(yè)知識，畢業(yè)后可以從事中國語言文學(xué)科研、教學(xué)及相關(guān)工作。

英語專業(yè)屬于文學(xué)門類中的外國語言文學(xué)類專業(yè)，本科生畢業(yè)后一般授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

編輯出版學(xué)專業(yè)屬于文學(xué)門類下的新聞傳播學(xué)類，是研究國內(nèi)外編輯、出版行業(yè)運(yùn)行規(guī)律，指導(dǎo)行業(yè)實(shí)踐發(fā)展,培養(yǎng)具備系統(tǒng)的編輯出版理論知識和技能、扎實(shí)的語言文字和文化科學(xué)基礎(chǔ)以及編輯數(shù)字信息技術(shù)應(yīng)用能力，能在書刊出版、新聞傳播、文化教育和企事業(yè)文化宣傳等部門從事傳播內(nèi)容策劃、編輯、出版項(xiàng)目經(jīng)營、版面設(shè)計(jì)以及印刷質(zhì)量管理等崗位工作的復(fù)合型高級人才的一門應(yīng)用性專業(yè)。

新聞學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是具備系統(tǒng)的新聞理論知識與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識，熟悉我國新聞、宣傳政策法規(guī)，能在新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作的新聞學(xué)高級專門人才。

在社會高度信息化的過程中，新的傳播技術(shù)在不斷地刷新著認(rèn)識，傳播學(xué)為人文社會科學(xué)的理論創(chuàng)新和知識創(chuàng)新提供了新的動力。按照傳播的主體劃分，傳播可以分為人內(nèi)傳播（也稱自我傳播）、人際傳播、組織傳播、群體傳播、大眾傳播與新媒體傳播等。今天的網(wǎng)絡(luò)傳播突破了上述劃分，它消除了上述傳播的界限，所以有人把它稱之為大眾－人際傳播。除了按參與主體劃分外，按照傳播發(fā)生的語境，還可以細(xì)分出跨文化傳播、國際傳播、全球傳播等傳播形態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)屬于文學(xué)大類，一級學(xué)科是新聞學(xué)傳播學(xué)，它是面向互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化科技，順應(yīng)數(shù)字化時代傳媒產(chǎn)業(yè)變革趨勢而逐步發(fā)展起來的，具有較強(qiáng)的跨學(xué)科和應(yīng)用性特征的新興前沿專業(yè)。

廣告學(xué)專業(yè)是圍繞市場營銷和廣告行業(yè)的人才需求而設(shè)置的專業(yè)，專業(yè)學(xué)習(xí)的核心是研究廣告信息的設(shè)計(jì)、傳播和效果控制，著力培養(yǎng)有能力解決相關(guān)品牌策略、廣告創(chuàng)意、媒介發(fā)布等問題的專業(yè)型人才。

廣播電視學(xué)專業(yè)。 學(xué)科致力于培養(yǎng)具有廣播電視新聞學(xué)基本理論和寬廣的文化科學(xué)知識，能在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作的新聞傳播學(xué)高級專門人才。

特殊教育是對特殊人群（包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學(xué)習(xí)、行為矯正和訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)特殊條件和特殊設(shè)備，以達(dá)到使他們掌握知識、彌補(bǔ)缺陷、培養(yǎng)能力、健康身心等目的。

學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，學(xué)前階段是人一生身心發(fā)展最快、可塑性最強(qiáng)的階段，對人的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、品德培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的形成具有不可替代的重要影響，是人力資源開發(fā)的重要奠基階段。讓每個孩子從小養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，為每個兒童終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對提高國民整體素質(zhì)，提高國家人力資源開發(fā)水平，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人具有極其重要的基礎(chǔ)性和長期性支撐作用。